為了保證活動的高質量、高水平，往往需要根據具體情況提前制定活動計劃。活動計劃是整個活動的策略，可以為活動指明方向。那麽妳知道怎麽寫活動計劃嗎？以下是我收集的2022讀書月的策劃方案(精選5篇)，供大家參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
讀書月活動策劃方案1壹、指導思想:
“名著是經得起時間考驗的書，是全世界億萬讀者閱讀多年從中獲得特殊啟示的書。”(英國作家史蒂夫·艾倫)閱讀經典著作，讓學生直接感受到它們的魅力。讓經典滋潤每個孩子的心田，
二、閱讀目標:
1.通過活動讓學生熱愛閱讀，讓書成為他們的朋友。從小就養成了愛書、博覽群書的好習慣，讓他們的童年沈浸在耳目壹新的書籍中。
2.提高學生的綜合素質，在活動中增長見識。
3.在活動中體驗閱讀帶來的快樂，提高鑒賞能力。
三、活動理念:
第壹階段:準備階段:制定班級閱讀計劃和個人閱讀計劃。
(壹)根據班級的實際情況，制定班級閱讀計劃:
1，復習小學學過的古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，壹學期共16首。
2.閱讀經典:每學期至少選擇三本書閱讀。比如《夏洛特的網》《綠山墻的安妮》《魯濱遜漂流記》等我喜歡的課外書。
3.充分合理利用業余時間學習。比如安排中午的時間，晚上寫完作業的時間，活動課的時間，周六周日的休息時間，每天閱讀不少於半小時。
(2)教師帶頭制定個人閱讀計劃，學生根據自己的實際情況制定個人閱讀計劃。
1，閱讀計劃要求閱讀內容、目標、措施、實施時間等。
2.根據推薦書目，準備壹個學期要讀的書。(3本以上有用的書)
3.組織“優秀閱讀計劃”展覽。
第二階段:活動階段
(1)學生根據班級閱讀計劃和個人閱讀計劃進行閱讀。
1.每隔壹周，老師利用校本課的時間欣賞古詩詞。每個月都會對要求背誦的古詩詞內容進行測試，驗收通過的，下個月會送去背誦文章。不及格的這個月繼續復習。
2.每月開展壹次閱讀名著的好書閱讀經驗交流會。
3.老師們以身作則，每天和同學們壹起朗誦詩歌、讀書。
(二)開展展覽活動
1.開展以“我讀書的故事”為主題的中隊活動。
2.參加壹個讀書心得交流會。與妳的好朋友分享妳的閱讀經驗會讓妳受益匪淺。
3.積極寫作，積極投稿。
(三)拓寬圖書來源，拓展閱讀環境
1.建立讀書制度，讓學生讀書。
(1)調查家裏書的數量和種類，特別是適合小學生的書，做統計，讓每個人選擇壹到兩本帶到學校。
(2)在學生中發起“讀好書換換口味”行動，倡導同學之間分享好書。換壹本書，交壹個朋友，不僅讀了壹本好書，也加深了同學之間的友誼。但是，應該提醒學生要愛護借別人的書。
(3)利用學校圖書館，在班裏設立壹個小圖書館，全天開放，安排專人管理，中午自習課為寫完作業的學生開辟圖書角，充分利用每壹分每壹秒，保證學生每天的閱讀時間。
2.將閱讀活動延伸到家庭。開展“我家讀書”活動。利用家長會給大家介紹壹些家長的好做法，讓家長知道如何重視環境的作用，不僅要給孩子創造壹個良好的物質和生活環境，還要給孩子創造壹個良好的人文環境，讓孩子在成長過程中逐漸養成良好的閱讀習慣。
(四)提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀的正常有效開展。
1.利用每周壹次的語文閱讀指導課發揮指導作用，進行閱讀交流，介紹新書，指導閱讀方法。
2.根據課內所教的內容進行課後鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的閱讀習慣。
第三階段:評估展示階段(即品嘗讀書成果)
(壹)建立“閱讀成長書”
1.每個學生都要建立壹個“閱讀成長本”(“蜜書”)(即平日積累單詞的閱讀筆記本)。
從原創好字的積累，到閱讀過程中的收集，精彩片段、名言、經歷和閱讀計劃、參加閱讀實踐活動的作品、獎項等。
2.期末將評出“優秀讀本”並展示，評出優秀作品，頒發好書。
(2)閱讀小報比賽
四人小組收集關於報刊的小資料和格言警句，寫出自己的讀書心得，每學期結合少先隊的活動組織壹次讀書手抄報比賽，進行評比。
(3)古代詩文的接受
在每月定時背誦古詩詞的基礎上，在學期結束前，要求學生在壹小時內以最快的速度寫下自己所知道的所有詩詞。比壹比誰積累的最多。《詩歌積累十大天王》。
(四)學期結束時評選。評估學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好好學習，和好書交朋友。
總之，書聲響亮，笑聲響亮，讓孩子在書聲和笑聲中快樂健康地成長。相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，同學們會在閱讀中收獲知識，在閱讀中領悟事物，在閱讀中學會做人！
讀書月活動策劃方案二為進壹步提升學校文化品位，積極推進內涵發展，推動課程改革深入開展，深入建設“書香校園”，倡導終身學習理念，營造“人人讀書、快樂讀書”的良好氛圍，創建學習型學校，不斷更新師生觀念，拓寬師生視野，全面提高師生綜合素質，切實提高教育教學質量，我校經研究決定，將每年4月定為全校讀書月。
壹.活動的意義
通過讀書活動，師生可以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進壹步弘揚敬業奉獻、實事求是創新、積極向上的精神；牢固樹立正確的教育觀、人生觀和學習觀，培養良好的閱讀習慣，構建自主學習和終身學習體系。
二、活動目標
通過師生的閱讀活動，促進學校課程改革向縱深發展，師生形成良好的閱讀習慣，從而提高自身的文化素養和學校的文化內涵。
1，提高師生閱讀積極性，逐步養成多讀書、讀好書、讀好書的習慣。
2.在師生中形成積極進取、奮發圖強的氛圍，建設學習型學校。
3.提高師生文化品位，推進課程改革，全面提高教育教學質量。
第三，活動原則
1，教師:突出主題，註重趣味性。重視靈活性，爭取主體性。加強針對性，突出個性。
2.學生:激發興趣，形成習慣，加強引導，註重欣賞，提升品位。
四。參與者:
整個學校
動詞 （verb的縮寫）活動主題:
我和好書是朋友，書會伴隨我壹生。
不及物動詞活動:
1.全校師生可以結合自己的工作、學習、生活實際，在閱讀指定書目的基礎上，根據個人閱讀興趣選擇壹些自己獨立閱讀的書籍進行深度閱讀。
2.要積極開展靈活多樣的閱讀活動，在學習方法上做到集中學習與自學相結合、精讀與泛讀相結合、理論與實踐相結合。
3、各班級可開展圖書角，舉辦好書推薦會、讀書交流會等活動，師生* * *共建書香校園。
七、時間安排:
四月
八、參考活動
1.召開讀書動員會，營造氛圍。
2.制定閱讀活動計劃，師生可以自主確定自己的閱讀計劃。
3.建立壹個圖書角。
4.教師通過教師論壇和業務學習相結合的方式集中學習，並根據個人情況進行自學，撰寫讀書心得。
5.學生舉辦好書推薦會，讀書交流會。
6.學生舉行“閱讀促進我的成長”征文比賽
九、具體要求
(1)教師
1.讀書月期間，每位老師必須閱讀兩本總字數超過65438+百萬字的書，其中至少有壹本是教學專著，並做讀書筆記，寫讀書心得。
2.倡導新的閱讀形式，建設辦公室閱讀文化，促進教師自主學習。在教研沙龍中，留出壹些時間進行閱讀交流，互相推薦好書，享受閱讀資源。
(2)學生。
讀書月，每個學生必須讀兩本以上的書，背十首以上的古詩。
2.鼓勵學生利用課余時間開展好書推薦和閱讀分享活動，倡導“讀書使人快樂”的理念，促進學生養成良好的閱讀習慣。
3.鼓勵學生從學校圖書館借書。
X.評定標準
1，評價的壹般原則
正面評價。註意過程。註重體驗。
2.評估的主要內容
(1)讀書態度。
(2)對書籍理念的自我理解。
3.評估方法
讀書活動的評價分為綜合評價和個性評價，既評選優秀讀書個人，也評選優秀讀書筆記和讀書心得，給予壹定的物質和精神獎勵。
XI。領導小組
為更好地推動讀書月活動的開展，確保讀書月活動的實際效果，特成立讀書月活動領導小組:
組長:張xx
副組長:朱xx
團隊成員:賈xx
閱讀月活動策劃方案三壹、活動目標
中國是壹個詩的國度。中國詩歌歷史悠久。它是中國傳統文化中最寶貴的財富。它是智慧的結晶，是思想的火花，反映了中華兒女對壯麗河山的熱愛，對美好生活的向往，對真善美的執著追求。中國詩歌，如《春風》和《雨》，潤物細無聲。為了培養正直向上、塑造心靈、提升品格、陶冶情操的附中青少年，本學期我們的讀書活動月得到了長沙市書明詩社專家的親自指導和大力支持，率先響應長沙市委宣傳部、長沙市教育局、長沙市文聯積極倡導的“中國詩歌進校園活動”，積極開展小學生詩歌鑒賞和等級考試活動。
二、活動的內容
1.4 6月1到4月27日，每天背三到五首詩。
學校給每個學生發了“三十天古詩詞朗誦計劃”，要求孩子在讀書活動月期間，每天按照計劃規定的內容背誦三到五首古詩詞，家長每天督促背誦並簽字。
2.4月28日，學校免費組織湖南省“中國詩歌水平鑒定”考試。
3.教師的古詩詞教研活動。
4.總結表彰。
三、活動的具體內容和步驟安排
3月30日下午，年級領導為讀書活動月安排了相關工作教育部門和語文組。
3月31日下午班主任會請班主任參與工作。解釋教育部門和語言小組。
4月1與家長對接給家長教育部門的壹封信
4月1日上午，啟動儀式啟動了全體師生的讀書月活動，並向每位同學發放了《中華詩詞朗誦計劃》。
4月1-4月7日，第壹次隨機抽取學生，將方案上交班級。班主任關註並督促中隊長做好檢查記錄，並將檢查結果送大隊部備案。教育部門，大隊部
四月五日至七日青年教師教學研討會「分組閱讀」古詩詞教學研討會，語文組教研室
4月10-4月14，隨機抽取學生第二次上交計劃，班主任關註並督促中隊長做好檢查記錄，並將檢查結果送檔案教育處和大隊部。
4月17日至4月21日，第三次隨機抽取學生，上交方案。班主任關註並督促中隊長做好檢查記錄，並將檢查結果送大隊部備案。教育部門，大隊部
4月24日至28日，各班將方案提交旅指揮部，旅指揮部組織檢查登記。教育處、大隊部、語言科
4月28日，學校組織專家團隊對全校詩歌水平進行評分。
第四，認可和獎勵
1.正式向考核合格的同學頒發湖南省“中國詩歌水平鑒定”證書。
2.授予校級“中國詩歌水平評比優秀組織班”榮譽稱號。
讀書月活動策劃方案4為了營造濃厚的書香校園氛圍，激發學生的閱讀興趣，讓每壹位學生親近書籍，熱愛閱讀，學會閱讀，養成廣泛閱讀的良好習慣，在閱讀實踐中奠定精神和生命的基礎，讓每壹位學生都成為“書香少年”，校園裏充滿豐富的書籍，學校特舉辦第三屆讀書月活動。通過活動，帶領學生與書為伴，與經典為友，與博覽同行，開闊視野，享受讀書的快樂，感受讀書的快樂。
壹.活動主題:
書香溢滿校園，思緒徜徉於書海。
二、活動口號:
我和好書交朋友，校園裏到處都是好書的味道。
三、活動對象:
所有師範院校1-6年級學生
四、活動時間:
65438+10月1至65438+10月31
動詞 （verb的縮寫）活動安排:
(1)65438+10月1——65438+10月9日:創業階段。
1，營造閱讀氛圍:
①在9月30日前在校內懸掛橫幅(學校負責)並在10月8日在各班張貼相應的“老師寄語”營造讀書氛圍65438。(所有語言老師負責協調)
②開展“捐壹本書，讀壹百本書”活動，6月8日10豐富各班書櫃。(中方老師負責協調)
(3)、“浙江小作家”成員或愛寫作業的同學寫文章，貼在教室裏。(中國老師負責)
2.讀書月啟動:65438年10月8日舉行讀書月啟動儀式(語文教研組負責)。
3.讀書月活動之壹:我的讀書筆記本。
①活動時間及要求:65438+10月1-65438+10月31，其中65438+10月1-65438+10月7日為規定閱讀時間，65438+10月8日為交流反饋時間。6月65438+10月21，各班以電子稿的形式提交5名優秀學生名單，並提交這5名學生的讀書筆記本和7寸生活照(如果是讀書照更好)，照片反面寫上班級和姓名。(語文老師負責)
壹年級向徐老師匯報，二年級向岑延慶老師匯報，三年級向黃老師匯報，四年級向王平老師匯報，五年級向老師匯報，六年級向老師匯報，最後向我匯報。
②活動內容:每個孩子都有壹本作業本作為閱讀記錄本，每天提醒學生做好記錄，每周利用1次以上的早自習或語文興趣班交流反饋，激發學生興趣。(語文老師負責協調)
(3)記錄簿格式:
閱讀日期:閱讀時間:
閱讀內容:
閱讀摘錄:
閱讀體驗:
(2)65438+10月10——65438+10月16:活動階段。
1，每天留出壹定時間給學生看書，及時做好閱讀記錄。建議壹天讀三遍，早讀，課前2分鐘讀優美的段落或古詩，晚上回家和家人壹起讀。(中方老師負責協調)
2、班級可以選擇壹份以讀書為主題的黑板報，讓班級充滿厚厚的書本。(中方老師負責協調)
3.閱讀月系列二:我最喜歡的閱讀格言。
①活動時間及要求:65438+10月10——65438+10月13，學生尋找和創作校訓的時間，65438+10月14，反饋、交流和選擇的時間，65438+10月15。上交時，學生找的五條校訓由班級簽名，學生創作的五條校訓由創作人姓名和班級簽名。(中國老師負責)
壹年級向馮夢蘭先生匯報，二年級向岑雅渺先生匯報，三年級向宋壹丹先生匯報，四年級向陳沖先生匯報，五年級向岑偉先生匯報，六年級向岑平先生匯報，最後請向我匯報。
②活動內容:每個學生都積極行動起來，尋找名人或激勵自己的校訓，同時創造自己的校訓。(中國老師負責)
③活動延伸:讓學生把自己的讀書格言整齊地寫在語文書、數學書、英語書等的扉頁上，每天讀壹遍，提醒自己好好學習；選擇壹些閱讀格言張貼在教室裏或寫在黑板上等。，提醒全班同學好好學習。(中方老師負責協調)
(3)10 6月17——10 10月23日:活動階段。
1，10 6月19教研組活動:布置“讀書月入門”展板和“我的讀書格言”展板。
2.閱讀月系列之二:我最喜歡的書。
①活動時間及要求:10，17 ——10，20，00，全班參與時間，10，20，00，交流、反饋、評選時間，10，21，要求每節課交四篇電子版作文。(中國老師負責)
壹年級向徐老師匯報，二年級向岑延慶老師匯報，三年級向黃老師匯報，四年級向王平老師匯報，五年級向老師匯報，六年級向老師匯報，最後向我匯報。
②活動內容:動員全班同學參與閱讀和寫作讀後感活動。壹二年級不限字數，三四年級不少於200字，五六年級不少於350字，然後選出優秀文章上交。
③活動延伸:請在教室或展板張貼優秀文章，激發學生寫作興趣。
④評估規則和要求:
鑒定時間:65438+10月22日11: 30—12: 30。
鑒定方式:壹年級語文老師負責批改二年級閱讀感受，二年級語文老師負責批改壹年級閱讀感受；三年級語文老師負責批改四年級的閱讀感受，四年級語文老師負責批改三年級的閱讀感受；五年級語文老師負責批改六年級閱讀理解，六年級語文老師負責批改五年級閱讀理解並做記錄。
排名安排:壹等獎2名，二等獎3-4名，三等獎3-6名。、
(4)65438+10月24日-65438+10月31:總結階段。
10月26日1、10教研組活動:布置“我最喜歡的書”展板和“我的讀書記錄書”展板。
2.讀書月系列之四:大家壹起背好文章。
①活動時間:10月27日下午65438+半天。第壹個班是壹二年級，第二個班是三四年級，第三個班是五六年級。
②活動內容:每節課壹個節目，可以背壹篇文章，也可以背多篇文章。閱讀形式不限，節目時間不超過7分鐘；每班參加人數不少於8人；文章可以在語文書裏，也可以課外；壹篇文章可以是壹篇優美的散文，也可以是壹篇鼓舞人心的文章。
節目投稿時間:65438+10月25日，晚播前以文字形式投稿。匯報時註明班級、背誦的文章或主題、背誦人數、是否有音樂等。
壹年級向馮夢蘭先生匯報，二年級向岑雅渺先生匯報，三年級向宋壹丹先生匯報，四年級向陳沖先生匯報，五年級向岑偉先生匯報，六年級向岑平先生匯報，最後請向我匯報。
(3)評委:黃俊寬、徐壹楠、岑平及相關年份的語文老師。(學校和語文教研組負責)
④具體負責人:孫迪波老師負責聲音控制和拍照。(學校負責)
2.10月29日10，“壹起讀好文章”“讀書月總結”展板制作完成。(語文教研組負責)
不及物動詞活動要求:
1，努力把讀書月的內容與日常課堂和平時教育教學相結合，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。
2.老師是學生的榜樣。他們用我們老師的閱讀去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3.語文教師要做好閱讀指導，精心組織各種形式的閱讀活動，各班要在學校讀書節活動計劃的基礎上，創造性地在各班開展壹些小規模的閱讀活動。
4.要提高對這次讀書節的認識，就要把創建“書香校園”作為壹項重要任務來抓。要創新活動的內容和形式，提高活動的實效性，讓我們的校園充滿書香。
5.閱讀月活動結束後，要對學生提出新的閱讀要求，培養學生良好的閱讀習慣。
閱讀月活動策劃方案5壹、活動主題
以“請拿起書寫壹會”為主題，培養幹警熱愛讀書、勤奮工作的學習習慣，樹立終身學習的理念，引導幹警與書籍、經典、論述為友，開闊眼界，形成全院人人讀書、讀好書、讀好書的良好學習氛圍。
二、活動時間和對象
本活動持續時間為20xx年10月1至20xx年2月31。活動的參與者是全院的幹警。
第三，學習的內容和形式
1，學習內容分為必讀書:
①慈利縣法院記錄
②《慈利縣人民法院工作管理規範匯編》(壹)、(二)
(3)張家界讀者
(4)“七分做人，三分做事”
⑤人民法院工作人員紀律處分條例
⑥違法違紀案例警示教育材料。推薦書目:商業書籍等有用的書籍。
2.學習形式為集中輔導，平時自學和協商，舉辦報告會和“談人生得失”主題演講比賽。
四。活動安排
1，開展“優秀書刊精讀”活動。活動開始，除了購買上級推薦的書籍，學院還為每名幹警購買了1套好書，學院領導還為領導幹部提供了1套必讀書籍。在平時的自學中，每個民警都要制定自己的學習計劃，每兩個月至少精讀壹本書，認真做好3萬字以上的讀書筆記、寫作和讀書筆記。每個幹警要在完成規定的閱讀目的的基礎上，結合實際閱讀業務書目，不斷拓展視野，擴大學習範圍，豐富學習內容，確保“閱讀年”活動取得實效。
2、建立“警察讀書日”制度。每周五都會被定為“警察讀書日”。
采取輔導班、知識講座、研討會、自學、觀看教育片等形式，開展多種形式的閱讀活動。
3.開展“講、考、評”活動。每兩個月舉辦壹次“學講”活動，每個民警就所學科目講壹講自己的收獲、心得和體會。同時，該辦公室每兩個月出版壹期關於他的經歷的專刊。年底組織壹次“學習測試”活動，測試學習情況，檢驗學習的實際效果。組織“學習評價”活動。讀書活動結束後，該院“讀書年”活動領導小組將進行評比，評選出3個創新科室進行表彰。讀書筆記完成較好、積極撰寫5篇以上的幹警，將根據其學習出勤和考試情況綜合評選為“讀書之星”，壹等獎10名300元，二等獎20名200元。
4.完善閱覽室的信息化和管理，投入壹定的資金，購置相關的書報和書架，在院內設立閱覽室和活動室，安排專人管理，使閱覽室每天開放，形成人人喜歡閱讀的良好氛圍。
5、在“慈利法院網”開辟專欄，開展讀書活動，討論、介紹或點評相關書籍和讀書心得。
6.召開讀書報告會。在“讀書年”活動結束時，選出2名左右“讀書之星”召開讀書報告會，交流學習心得體會，進壹步激發了全院幹警的學習興趣和動力。
動詞 （verb的縮寫）組織結構
團隊領導:
副組長:
成員:
該活動由院政治部負責，各院、室、隊負責人按要求落實本部門相關活動。
不及物動詞活動要求
1，高度重視，加強領導。學院領導和院系負責人要高度負責，率先垂範，采取有效措施，推動讀書年活動的開展。各部門要根據工作實際，合理安排學習和辦案。
2、加強檢查，嚴格考核。院政治部會定期檢查督促各部門和幹警的學習進度，檢查讀書筆記和文章，並及時告知。
3.創新形式與科學組織。各部門可通過設計幹警喜聞樂見的有效載體，學用結合，開展讀書活動，以文化的力量達到粘合、團結、激勵、塑造、育人的目的。把學習和工作有機地結合起來，相互促進，相得益彰。活動結束後，各部門要寫總結，把好的做法和經驗及時上報醫院政治部，評選優秀單位。
4.活動結束後，該院“讀書年”活動領導小組應對活動進行全面總結，對先進單位和個人進行評比表彰，對未按活動要求完成任務的單位和個人提出通報批評。這項活動的進展包括在年度崗位目標評估中。
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