1.鍛煉孩子的上肢力量和身體協調能力。
2.能夠積極參與遊戲活動，學會保護自己。
3.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
4.通過活動學會玩遊戲，感受遊戲的樂趣。
5.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
使用的材料:
籃球、塑料圈、紙棒等。
活動流程:
1.單手拍子:妳可以單手站立和拍子，也可以沿著直線或障礙物行進。要求手掌持球，手腕自然受力，身體降低重心並微微前傾，球的高度控制在胸部以下。
2.雙手拍:根據單手拍的要求，左右手交替。先擺好姿勢雙手拍球，熟練後再走直線、轉圈或繞障礙物行走。幼兒可以壹邊拍球壹邊數數，看誰在規定時間內拍球次數最多。
3.拋接球:雙手把球向上拋，然後用手接住；兩個孩子面對面合作扔球和接球，接不到球的壹方輸。
4.好球:兩個孩子面對面蹲下或坐下，把球滾給對方。球不能離開地面直線向前滾動，比較誰的球最好。
5.轉圈:孩子們每人在平地上放壹個籃球，壹只手放在球的上面，用力前後轉動，比較誰的籃球用的時間最長。
6.頭球:把球放在頭上，雙手輕輕支撐。妳可以走，跑和跳。第壹個丟球的人是失敗者。
7.帶球跳:將球放在兩腳之間，帶球向前跳，看誰或哪壹隊先到達目的地為勝。
8.運球:把球放在籃子裏，背著它走，跑，跳；兩個人合作運球，可以增加障礙，讓活動更有趣。
9.螃蟹運球:兩個孩子面對面站著，用雙手輕輕抓住對方，把球放在胸前正中，像螃蟹壹樣側著走。兩個人的動作壹定要協調，才能走好，運穩。也可以加大難度，背靠背運球。
10.把球趕走:孩子手持壹根硬紙棒，按壹定路線把球往前趕，看誰的球先到達目的地。
11.拖球:用塑料困住球前進或後退，不要讓寶寶出圈。
12.胯傳:先單手擊球，然後撿起球，穿過胯部繼續擊球。這種打法難度大，需要耐心練習。
13.蝸牛旅行:把球放在輪胎裏，雙手輕輕握住輪胎，向前滾動。誰在活動中丟了球，誰就是失敗者。
14.轉身拍球:孩子壹開始會拍球，然後迅速轉身，繼續拍球。在壹定時間內，比較誰轉的最多。
15.投擲:幼兒拿著球站成壹條線，與籃筐保持壹定距離，用手指和掌根托住球，舉在頭前，用力將球投進籃筐。目標就是勝利。
16.教師根據幼兒的年齡特點和發展情況創設球類練習，要求幼兒配合音樂表演。
第二章:中學體育遊戲活動教案:紅綠燈教案的設計背景(附教學反思)
上課前，壹個孩子看到了壹起交通事故，孩子們在課堂上討論。血的教訓提醒我們要遵守交通規則，於是我以路上的紅綠燈為契機，發起了壹場體育活動“紅綠燈”，讓孩子們在遊戲中掌握交通知識。
活動目標
1，感知紅燈和綠燈的特性和用途。
2.孩子可以通過積極參與活動獲得樂趣。
3、初步掌握安全提示，從而學會自我保護的能力。
4.通過玩遊戲，讓孩子知道過馬路壹定要遵守交通規則。
5.願意參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
教學重點和難點
掌握過馬路的安全知識，並能在遊戲中運用知識玩遊戲。
要準備的活動
1，紅綠圓片做成的紅綠燈。
2、若幹輪胎，壹個繩子做的山洞。
3.音樂《汽車》。
活動過程(不必詳細記錄師生的所有對話和活動，但要清晰地再現活動的主要環節，即開始環節、基礎環節、結束環節和延伸環節。註:重點放在基礎環節)
1，預熱活動。
老師帶領孩子們隨著音樂熱身，把車開進了體育場。
2、導入，通過說話引起孩子的興趣。
1.老師問孩子們:“剛才我們成了司機，但是再過馬路的時候遇到行人怎麽辦？”“十字路口有什麽燈？”
(2)老師用“超級變奏”創作紅綠燈圖片。
3.說說紅綠燈。
1.放在路邊的紅綠燈是幹什麽用的？
2.紅燈亮的時候跟我說說那輛車。
3.綠燈亮的時候告訴我車的情況。
4.老師總結。
路上有了紅綠燈，行人過馬路，汽車司機開車就安全多了。
5.遊戲:紅綠燈。
1.第壹場。
小朋友裝扮成司機，雙手拿著輪胎，邊跑邊註意老師手中紅綠燈的變化。老師舉紅燈說“紅燈”，小朋友壹定要停下來慢慢跑，老師舉綠燈說“綠燈”，小朋友要繼續往前跑。遊戲可以重復3-4次。
2.第二場。
設置路障，如凸面道路和洞穴。小朋友裝扮成司機，雙手拿著輪胎，邊跑邊註意老師手中紅綠燈的變化。
6.活動結束後，老師組織孩子們放松。
1，預熱活動。
老師帶領孩子用音樂熱身:開車。
2、導入，通過說話引起孩子的興趣。
1.老師問孩子們:“剛才，我們成了小司機，但是遇到行人過馬路怎麽辦？”“十字路口有什麽燈？”
(2)老師用“超級變奏”創作紅綠燈圖片。
3.說說紅綠燈。
1.放在路邊的紅綠燈是幹什麽用的？
2.紅燈亮的時候跟我說說那輛車。
3.綠燈亮的時候告訴我車的情況。
4.老師總結。
路上有了紅綠燈，行人過馬路，汽車司機開車就安全多了。
5.遊戲:紅綠燈。
1.第壹場。
小朋友裝扮成司機，雙手拿著輪胎，邊跑邊註意老師手中紅綠燈的變化。老師舉紅燈說“紅燈”，小朋友壹定要停下來慢慢跑，老師舉綠燈說“綠燈”，小朋友要繼續往前跑。遊戲可以重復3-4次。
2.第二場。
設置路障，如凸面道路和洞穴。小朋友裝扮成司機，雙手拿著輪胎，邊跑邊註意老師手中紅綠燈的變化。
6.活動結束後，老師組織孩子們放松。
活動摘要:
老師對孩子在本次活動中的表現給予及時恰當的評價，表揚和鼓勵積極參與活動的孩子，與獲獎的孩子壹起為落後的孩子加油。
1，預熱活動。
老師帶領孩子用音樂熱身:開車。
2、導入，通過說話引起孩子的興趣。
1.老師問孩子們:“剛才，我們成了小司機，但是遇到行人過馬路怎麽辦？”“十字路口有什麽燈？”
(2)老師用“超級變奏”創作紅綠燈圖片。
3.說說紅綠燈。
1.放在路邊的紅綠燈是幹什麽用的？
2.紅燈亮的時候跟我說說那輛車。
3.綠燈亮的時候告訴我車的情況。
4.老師總結。
路上有了紅綠燈，行人過馬路，汽車司機開車就安全多了。
5.遊戲:紅綠燈。
1.第壹場。
小朋友裝扮成司機，雙手拿著輪胎，邊跑邊註意老師手中紅綠燈的變化。老師舉紅燈說“紅燈”，小朋友壹定要停下來慢慢跑，老師舉綠燈說“綠燈”，小朋友要繼續往前跑。遊戲可以重復3-4次。
2.第二場。
設置路障，如凸面道路和洞穴。小朋友裝扮成司機，雙手拿著輪胎，邊跑邊註意老師手中紅綠燈的變化。
6.活動結束後，老師組織孩子們放松。
老師對孩子在本次活動中的表現給予及時恰當的評價，表揚和鼓勵積極參與活動的孩子，與獲獎的孩子壹起為落後的孩子加油。
教學反思
我的活動內容是體育活動“紅綠燈”。第壹個目標是讓孩子知道汽車和行人都應該遵守交通規則，遵守路上的紅綠燈；其次，它能根據信號靈敏地行動；三是體驗遊戲帶來的快樂。
根據目標制定了教案，以孩子日常生活的真實情況為場景，把模糊的說教變成學生的自主探索和遊戲。本次活動以遊戲為主，學做結合，調動孩子學習的積極性和主動性，培養孩子的合作意識，充分體現課程的生活性、開放性和活動性，使孩子獲得知識，培養能力。
第壹，利用生活元素促進孩子的學習。
這個活動的主要特點是回歸生活。的確，只有在自己的生活中，才能學到有意義的東西。在活動中，我始終遵循在學習中生活，在生活中學習的理念。
第二，用遊戲的形式，在活動中體驗交通規則。
教育的最高境界是“寓教於樂”，孩子的學習在遊戲中進行，更容易激發孩子的興趣，讓孩子在遊戲中輕松學習，了解交通規則。美國華盛頓圖書館有句名言:“妳聽過就忘了，看過就記住了，做過就明白了。”這個活動安排在戶外。活動前，老師布置了生活中的場景，讓孩子們有身臨其境的感覺，避免了枯燥的說教。孩子們在活動中親身體驗扮演司機的快樂。教師不僅是兒童學習活動的合作者、引導者和支持者。
第三，發現問題，解決問題。
老師對孩子在本次活動中的表現給予及時恰當的評價，表揚和鼓勵積極參與活動的孩子，與獲獎的孩子壹起為落後的孩子加油。在活動中，教師要關註個別孩子在活動中的表現和反應，感知他們的需求，及時給予幫助。
“實踐出真知”是真的。只有在實踐中才能發現問題，發現問題，發現問題，才能更好的解決問題。我在活動中受益匪淺，不僅獲得了經驗，還獲得了書本上找不到的知識。
第三章:中學體育遊戲活動教案:老鷹抓小雞(附教學反思)設計意圖:
用老鷹抓小雞是孩子們非常喜歡的遊戲活動之壹。在遊戲中，孩子們壹邊玩遊戲，壹邊唱歌，既開心又滿足，還提高了體質和反應能力。通過合作遊戲，可以增進幼兒與老師之間的感情，增進幼兒之間的合作與交流。
活動目標:
1，培養孩子的合作意識和合作能力，學會自我保護。
2.增強孩子的自我保護能力和集體榮譽感。
3.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
4.通過活動學會玩遊戲，感受遊戲的樂趣。
5.培養孩子和同齡人之間的合作。
活動準備:
1，兩個鷹頭飾，兩個母雞頭飾，幾個雞頭飾。
2.音樂CD《老鷹抓小雞》
活動流程:
老師把孩子們帶到室外操場，指導他們做簡單的熱身運動。
1，老師和部分小朋友先模擬老鷹抓小雞的遊戲過程，並相應講解遊戲規則，讓其他小朋友認真觀看。
老師問，妳們想成為大鷹嗎？妳想保護小雞嗎？(孩子回答，思考)孩子的氣氛被調動起來了，他主動想參與遊戲。
2.遊戲分組
把全班分成兩組，選誰當老鷹，誰當母雞。其他的孩子都戴著雞的頭飾。第壹個孩子是母雞媽媽，她伸出雙手保護她的孩子。小雞緊緊抓著前面孩子的衣服，在媽媽的保護下，和其他姐妹壹起躲避老鷹。
3.開始遊戲
哨聲壹響，比賽就開始了。在音樂的幫助下，老鷹和小雞在忙碌著。鷹很兇猛，母雞也很勇敢，可以對付鷹。孩子們的眼睛睜得大大的，緊緊地跟著母雞。所有的孩子都在壹起唱童謠:(鷹在天上飛，雞在地上叫，雞擠著飛，消息咕咕叫。來躲在它們母親的翅膀裏。鷹在天上飛，雞在地上叫，雞擠著飛，消息悄悄傳。來，躲在妳媽媽的翅膀裏。)
4.孩子換角色玩遊戲。
活動反映:
在遊戲過程中，孩子很快進入了角色，能夠緊緊跟在媽媽身後，並學會了如何躲避和保護自己。在活動中，孩子們增強了集體合作意識和合作能力。並在遊戲中獲得了快樂和滿足感。(1)、幼兒小班體育遊戲設計模式(五篇)(2)、幼兒小班體育遊戲教案(五篇)(3)、中班幼兒園戶外體育遊戲教案(四篇)(4)、中班幼兒園體育遊戲教案與反思(三篇)(5)、中班幼兒園體育遊戲教案設計(四篇)(6)