我們班有壹個同學。他的名字叫姚立偉。雖然成績不好，排在後四名，但他憨厚。這在我們班是有名的。
現在讓我告訴妳壹件事來證明它。有壹次，輪到我們組掃地。我們組有三個女學生和兩個男學生。在合同區，我讓女同學走，男同學打掃教室。這個時候只有壹個男同學，我就跟他說等會兒另壹個男同學來了，跟他壹起打掃教室。作業結束後，我和兩個女同學壹起下樓打掃合同區。
來到合同區，我和兩個女同學趕緊撿起地上的廢紙。然後，用掃帚清掃路上的垃圾。這三個人努力工作。合同區越來越幹凈了。
我們花了很長時間清理合同區。然後，我們三個有說有笑的回到了教室。當我來到教室時，我看到教室裏的壹切都出乎我的意料。掃帚沒放好，扔在地上。垃圾沒有扔出去，躺在地上。地板還是臟的，還沒拖。發生了什麽事?太亂了！我很生氣。我抓住那個男同學，狠狠地批評了他壹頓。他說他已經打掃過了，剩下的應該是另壹個同學打掃的。他不承認，我更生氣。這時，姚立偉正好走過來。我把所有的怒氣都發泄在他身上，嚴厲地批評了他，最後命令他趕快掃地，倒垃圾，拖地...他只是默默地聽我批評他，默默地掃地，倒垃圾，放好掃帚，拖地...我看著他乖乖的做著壹切，他的怒氣也消失了。
然後，我走進教室，打開值日生記錄本。哦，不，今天不是輪到姚立偉掃地。我該怎麽批評他？他沒有為自己辯解嗎？突然，我的臉漲得通紅。他沒有報復我，而是按照我的命令做事。他真是壹個憨厚的好同學！
如何寫壹篇關於我和同學之間的事情的作文
我和同學之間的事情。
“丁”——
壹陣清脆的上課* * *聲響起，緊接著是眼保健操的音樂，同學們認真的開始了眼保健操。
我正隨著音樂認真地做著眼保健操，砰的壹聲被狠狠地扇了壹巴掌。我被這突如其來的襲擊嚇了壹跳。我趕緊睜開眼睛，看見“淘氣鬼”顧衣斜著身子，壹只手在做眼保健操，另壹只手打了我壹下又收了回來，半睜著眼睛，笑著看著我。我看了他壹眼，繼續做眼保健操。我剛閉上眼睛，他又給了我壹拳。我生氣地瞪了他壹眼，繼續做眼保健操。第三次，第四次.....他仍然重復他的惡作劇。看到我不理他，我又開始拿我的書，壹次兩次...我忍無可忍，只想反擊。我的同桌邵也惱了，我提前壹秒狠狠地扇了顧衣壹巴掌。與此同時，邵和碰巧被值班的學生抓住了。我們班被扣了兩分。
“丁”來上課了。馬老師壹本正經地走進教室，說:“看看我們班誰扣兩分？”我和邵怯生生地站了起來。馬老師莫名其妙地問我:“為什麽？”我詳細地講述了整個故事。馬老師聽後從同學口中確認我說的是實話，親切的對我說:“哦，原來妳受委屈了。回到妳的座位上去。”聽完老師的話，我慢慢回到座位上，委屈的眼淚止不住的流了下來。馬老師批評了顧毅鬧事，打同學，並教導邵幫助同學是好的，但不能幫同學打架。後來他們分別承認了自己的錯誤，顧衣也跟我道歉了，事情就這樣過去了。
雖然這件事已經過去很多天了，但是每當想起這件事，我還是會想起。
我們班丟了兩分多可惜啊！
如何寫三個學生之間的作文
在學生中
同學之間要好好相處，不要斤斤計較。
金潤雅坐在我後面。我們是好朋友。課後，我們經常壹起玩。有壹次，我和她吵了壹架，產生了矛盾。原來她上美術課沒帶蠟筆。她問了左邊的同學和右邊的同學，都沒有借到，她很著急。她又問正在看課外書的我:“姜，妳有彩色鉛筆嗎？”“是啊，怎麽了？”我慢慢合上書。她急了:“能借給我嗎？”我看他很著急，想把筆借給他，但我想起有壹次我忘了帶彩筆。我跟他借的時候，她想都沒想就說:“我不借給妳。”我很難過。我到底能不能借？“借，不借？借還是不借？”我剛剛傷透了腦筋。突然，我想起了“大方”這幾個字。我心裏想借，我說不行，她很生氣:“我再也不跟妳玩了。”我也不高興了，順口說:“不玩就不玩！”好朋友突然變成了小冤家，誰也不理誰。
壹天後，我想和金潤雅和好，和他壹起玩。我沒想到他會對我冷淡。啊，真是痘坑中的痘坑。回到家，我把這件事告訴了父親，父親開導我說:“妳要懂得大度。學會寬容和謙虛。”我謹記在心。第二天，我主動向金潤雅道歉，握著他的手:“金潤雅，對不起，我們和好吧！”金潤雅接受了我的道歉，我們和好了。
真誠的友誼，在我們同學的心中永遠是壹簇簇郁郁蔥蔥的新綠；永遠是壹首綿長、溫暖、深情的歌！
同學之間如何寫作文
時光飛逝，時光飛逝。在這個校園裏，我們所有懵懂的孩子都漸漸長大了。然而，我在這所學校的六年生活即將結束。然而，我們周圍的友誼永遠不會破裂。無論我的同學走到哪裏，我們之間的友誼都不會褪色，會永恒。
是啊！同學是多麽美好的壹個詞。我和同學朝夕相處，壹起玩耍嬉鬧，我們的友誼漸漸變得很深厚。
我們互相謙讓。
“鶴立雞群的不是春天。百花齊放春滿園。”相處久了，自然會產生壹些矛盾，但我們會控制自己的情緒，彼此謙讓。我還記得那壹次，薇薇安因為很著急，不小心把我撞倒了。當時同學看我的表情好像很痛苦。當他們看到傷口時，他們會知道有些疼痛。同學們覺得我會說薇薇安的壞話，我不應該打自己，所以我摔倒了，但不是他們想的那樣。我沒說薇薇安有什麽不好，但我也沒在意。我也主動問薇薇安為什麽這麽著急。原來是因為薇薇安的媽媽送了她壹份很重要的禮物，她才這麽著急，把自己撞倒了。我知道後，發現和她在壹起。作文
我們互相關心。
記得那壹次，我和我們班的同學嶽越壹起散步，邊走邊聊。正聊得開心的時候，壹輛自行車飛快的向我駛來，我卻沒有看到。我還在和嶽越聊天，突然嶽越喊道:“敏敏，退後壹步。”她壹邊說壹邊把我拉了回來。我這才反應過來，對嶽越說:“謝謝妳把我拉回來，不然真不知道會怎麽樣。”“呵呵...不客氣，我們是好朋友！”嶽越聽完我的話笑了，我看到嶽越笑也開心地笑了。從那以後，我們互相關心，成為了非常好的朋友。作文
我們彼此相愛。
還記得那次中午，我去學校食堂買菜，錢卻掉了出來。我很著急，到處找錢，可是幾乎找遍了整個學校都沒找到。眼淚忍不住流了下來。同學們看到後焦急地問:“李玟，妳怎麽了？”我沒有說話，我還在哭。同學總是安慰我。我不哭了，說:“吃飯的錢丟了。”同學聽了這話，馬上給了我壹些錢去買菜。我當時不想收:“不是，妳吃飯的錢是妳給我的。妳怎麽能吃？”我知道這是她吃飯的錢。如果我給她，我就沒錢吃飯了。她笑著說:“我們是好朋友吧？這應該是，妳快去吃吧。至於我，別擔心，我還不餓。”她說著，把錢塞到我手裏。聽到這裏，我很感動，說:“謝謝！我們壹起吃吧。”“但是……”她猶豫了。知道她沒錢，我笑著對她說:“沒關系。我去食堂借錢應該沒關系。”她猶豫了很久才同意我的提議。
我們朝夕相處，同在壹個屋檐下，沐浴著清晨的陽光。
我們之間的友誼非常珍貴，六年就這樣匆匆過去了。我們要珍惜彼此的友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。
五篇作文:我和同學之間的故事
想法之壹:買飯票的時候發現口袋裏的10元丟了。這是壹周的食物。很快，同學們就把我丟的錢給我送來了，但是沒有壹個是我的。我在文具盒裏找到壹沓錢，還有壹張紙條，上面寫著“這是全班的心意，請收下”。我激動得熱淚盈眶。
想法二:他是班裏最小的，同學們都叫他“小不點”。大男人經常拿他開玩笑，把小的弄哭好幾次。這次去茶山上班，不允許坐公交。剛走了壹半，“小家夥”已經筋疲力盡，氣喘籲籲。大二什麽也沒說，壹把抓過利特爾的背包。這壹次，“小壹”感受到了同學間的溫暖。
想法三:我因病住進了醫院，好孤獨。這時班主任來看望我，給我帶了壹盤錄好的磁帶，裏面有全班同學的歌聲和問候。元旦到了，同學們給我寄了壹封信。每個同學都在信中說了壹句話，我再壹次體會到了同學之間純潔的友誼。
[寫作]
開頭表達自己對同學之間友誼的感受，結尾針對主體說過的話，表達自己對同學的感受，這樣整個主題才得以揭示。直接打開和關閉事件的前因後果也是壹種做文章的方式。為了輻射學生的友誼。比如其中壹個創意，因為“我”丟了錢，導致同學們送錢。壹是偷偷送，說到撿“我”丟的錢；後來明送來了，同學們湊錢幫我渡過難關。這樣，用“我”其實是寫同學的，表現了同學之間互相幫助的主題。如果“我”跳出了事件的圈子，可以用第三人稱寫，比如第二個念頭。
整篇作文可以只寫壹件事，也可以寫兩三件事。如果選擇幾件事來寫，要善於把它們有機地聯系起來。第二種思路，寫大人物挑逗“小人物”，寫大人物幫忙。
“微小”，這兩個東西不是獨立的，而是相輔相成，形成壹個有機的整體，更好的表達了同學之間的感情。在細節上，我們應該把重點放在第二件事情上。
選擇學生相處不好的事情，但從中提煉教訓，使其具有積極的思想意義。
如何寫壹篇關於如何相處的作文
怎樣才能和同學相處好？恐怕很少有人想過這個問題。
壹個簡單的問題就能引起我們無盡的思考:是因為同學素質差嗎？不是。是因為妳不想和妳的同學交朋友嗎？不完全是。是因為妳喜歡獨處嗎？壹點也不。但是為什麽我們不能和同學好好相處呢？也許妳會說“我很想和他(她)相處，但是他(她)不同意我……”這是真的嗎？也許是，也許不是。如果妳真的想和妳的同學建立起溝通的橋梁，那就用心聽我說——
忍，無論如何忍。如果妳不學會忍受，妳就不能和妳的同學和平相處。忍耐力是與他人友好共處的基本條件。學不會忍，就永遠和獨行俠在壹起。如果妳總是因為壹點小事和別人吵架，那誰願意和妳保持良好的關系呢？
扔掉，扔掉妳的壞習慣。其實壞習慣往往會破壞同學之間的關系。比如罵人、罵人、亂扔垃圾、隨地吐痰等不良行為，以及過於強勢的語氣、傷人的話語等語言習慣，都有可能導致友誼的橋梁坍塌。
堅韌，壹切都需要耐心。沒有耐心做不了大事。壹時的優秀不是真正的優秀，長久的優秀才是真正的真正的優秀。
退讓和謙讓是我們中華民族的優秀品質。還記得小黑羊和小白羊的悲慘故事嗎？他們用生命換來的教訓難道不能喚醒我們嗎？有句話說得好:退壹步海闊天空。
守時守信。德國詩人海涅曾有壹句名言:“生活不能從謊言中開出燦爛的花朵。”中國五千年，有多少誠實的故事擺在我們面前:在古代，孫臏信守諾言；宋濂連夜抄書；在現代，鄧冒雨去赴的約會；周恩來按時還書...這麽多例子，這麽多例子。它們是歷史長河中璀璨的明珠，是人們心中永不熄滅的明燈。誠實守信是做人的基本。如果妳只是答應借給妳的同學壹些東西，但後來妳拒絕借給他們，妳如何贏得他們的友誼？
從頭到尾仔細看完這篇文章，也許妳就明白了如何和同學相處。
首先要大膽與人相處，正確對待相處中產生的矛盾。我們必須認識到，在與親人、朋友、同學、老師甚至所有人的相處中，出現壹些矛盾糾紛是非常正常的。牙齒和舌頭有時也會“打架”，何況是性格和喜好不同的普通人。有句話說:“金無足赤，人無完人。”我們每個人都難免會有這樣那樣的缺點。有意見分歧和利益沖突的時候，往往會暴露自己的缺點，互相討價還價。矛盾由此產生，糾紛由此產生，和諧友好的人際關系蒙上陰影。處於這種情況肯定會給我們的學習和生活帶來很大的負面影響。如果不能正確對待，及時化解，很容易將矛盾放大，甚至造成難以想象的後果。相反，如果我們有親密和諧的人際關系，我們就能如魚得水，大大提高學習效率。對別人對自己這麽好是好事！
其次，要認真學習如何與人相處，善於與人溝通。與人相處也是壹門很高深的學問，包含了很多技巧。我認為基於這些技巧，首先，必須是“真誠”這把“金鑰匙”才能打開別人的心靈之門。他們播種的真誠支持。這樣的例子數不勝數，同學們肯定也有壹些體會。
當然，光有誠意是不夠的。我們也需要壹個寬厚博大的胸懷。記得有壹句話:“比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈”。這句話說得多好啊！細細品味，妳壹定會受到靈魂的“洗禮”，體會到做人的真諦。是的，我們應該誠實待人，慷慨地善待他人。當別人冒犯妳的時候，當別人踐踏妳的尊嚴的時候，我們應該堅持我們的原則，盡我們最大的努力去建立友好的友誼。“以牙還牙”、“針尖對麥芒”這種處事方式實在不可取！那只會把妳引入“死胡同”，進退兩難。為什麽不握握手，退壹步呢？
同學們，我們的社會變化很快。為了生存，人們的溝通意識會越來越強。隨著社會的快速發展，人際交往會越來越頻繁和密切，這對我們的交往質量提出了越來越高的要求。讓我們真誠大方，熱情勇敢的與人相處吧！妳會欣喜地發現，關註妳的目光是那麽的溫暖和友好，給妳回報是多麽的欣慰！
學生之間如何寫作文？
同學之間怎麽才能好好相處？這壹直困擾著我。但後來我從壹件小事中發現了和同學相處的奧秘。
就在這個星期三，我們班發生了壹件事:謝凡附近有壹扇窗戶出了問題。那天她覺得冷，就慢慢關上了窗戶。天宇突然打開窗戶，把它放在謝凡的手裏。她有點生氣，推了他壹把。天宇又摸了摸她，飛快地跑了出去。謝凡追上去，讓天宇向她道歉。天宇也不弱，只是說，不要辜負它，並且罵了謝凡。謝凡也不甘示弱。於是兩個人吵了起來，吵得很黑。其實只要有壹方邁出壹小步，這件事就不會發展到這壹步！
周四同學之間又發生了壹件事。文這學期轉學，學習不太好，所以很多人欺負她。那天，孫啟元和樓蘭若在薇薇安身後貼了壹張寫有臟話的紙。直到中午去食堂吃飯，才被61班的同學發現，撕掉。老師首先懷疑的是坐在薇薇安後面的孫啟元，他否認了。老師沒有再追究。她告訴我們是誰做的站出來承認我們的錯誤。幾經周折，兩人終於承認了。其實只要對同學留下壹份尊重，這些事情就不會發生！
這就是同學之間的關系。簡單不簡單，復雜不復雜。但只要我們願意和諧相處，真誠對待同學，我們就會收獲壹份友誼。退壹步講，不要讓自私充斥妳的內心，人人平等，沒有高低貴賤之分。給同學留個尊嚴，讓自己有個朋友！
寫壹篇關於我和同學之間發生的事情的作文。
我和同學之間的壹個事件的範文，供妳參考:
我和同學是好朋友，也是同學。我們壹起上學，壹起放學，就像兩個小姐妹，形影不離。不管我們之間發生了什麽，我們都會互相幫助，互相包容。
那是壹個陽光明媚的周六，我和嶽躍約好去街心公園騎自行車。當我們到達公園時，嶽躍建議說:“我們來場自行車比賽吧！看誰騎得快！”我連忙說:“好！”於是，我們來到公園的小廣場，上了車，扶著車把，每個月喊壹聲:“各就各位，準備——出發！”話音剛落，我們幾乎同時沖了出去。當我奮力向前騎行時，嶽躍突然向我俯下身來。我驚慌失措，失去了我的手。汽車向她沖過來。我被打倒在地，我心愛的自行車也壞了。我只想責備她如此粗心，但當我擡頭時，我看到嶽躍已經倒在地上，她的腿還在流血。說到嘴邊，我立刻咽了回去。嶽躍從地上爬起來，壹瘸壹拐地走到我面前，問道:“韓笑，妳沒事吧？”對不起，對不起，請原諒，我不是故意的。“她這麽摔了壹跤還這麽關心我。和她比起來，我的心胸太小了。我馬上說:“沒關系，沒什麽。妳的腿在流血，好痛！”嶽躍說，“我很好，妳受傷了嗎？“我來扶妳起來！”他壹邊說，壹邊抓住我的胳膊，試圖把我拉起來。這時，我感到疼痛，手指完全不能動了，於是嶽躍把我抱了起來。我很感動。我看到她受傷的腿，說:“來，我帶妳去醫療室。”緊緊的牽著手，我們壹起向護理室走去，姐妹的心更近了。
現在，我更明白了:寬容是壹種美德，只要我原諒了別人，我就會幸福。
九個學生寫大約300個單詞。
在學生中
同學，這是壹句善意的話；同學，這是壹句甜言蜜語。
上課的時候，老師溫柔的語言在我耳邊飄揚，同學們可愛的笑臉在我眼前壹閃而過...像微風，像雨露，在我心中化作了春雨...三年了，我們朝夕相處，同學之間有過多少快樂和幸福，都是那麽難忘。
記得有壹次，我上學要遲到了，就匆匆忙忙吃完早飯，去了學校。
課後，老師讓我們做作業。我寫錯了壹個單詞。我想找壹塊橡皮，但是我找不到。我想:這是什麽？橡皮擦怎麽會找不到？我沒有橡皮擦嗎？我急得像熱鍋上的螞蟻。
"我會借給妳壹塊橡皮。"壹個熟悉的聲音在我耳邊響起。原來是鄰桌的陳蓉。“謝謝！”“不客氣。”陳蓉說。
通過這件小事，我感受到了同學們的友情和關心。
同學！久而久之，我們之間的恩怨情仇都成了不解之緣...有千言萬語說不出口，也變成了壹句話:同學，我愛妳，我永遠不會忘記妳！
如何以我和同學之間的事情為題寫壹篇作文？
我和同學之間的事情。
“叮”壹聲清脆的下課* * *聲響起，緊接著是眼保健操的音樂，同學們認真的開始了眼保健操。
我正隨著音樂認真地做著眼保健操，砰的壹聲被狠狠地扇了壹巴掌。我被這突如其來的襲擊嚇了壹跳。我趕緊睜開眼睛，看到那個“淘氣鬼”顧衣斜著身子，壹只手在做眼保健操，另壹只手打了我壹下又收了回來，半睜著眼睛笑著看著我。我看了他壹眼，繼續做眼保健操。我剛閉上眼睛，他又給了我壹拳。我生氣地瞪了他壹眼，繼續做眼保健操。第三次，第四次.....他仍然重復他的惡作劇。看到我不理他，我又開始拿我的書，壹次兩次...我忍無可忍，只想反擊。我的同桌邵也惱了，我提前壹秒狠狠地扇了顧衣壹巴掌。與此同時，邵和碰巧被值班的學生抓住了。我們班被扣了兩分。
“丁”來上課了。馬老師壹本正經地走進教室，說:“看看我們班誰扣兩分？”我和邵怯生生地站了起來。馬老師莫名其妙地問我:“為什麽？”我詳細地講述了整個故事。馬老師聽後從同學口中確認我說的是實話，親切的對我說:“哦，原來妳受委屈了。回到妳的座位上去。”聽完老師的話，我慢慢回到座位上，委屈的眼淚止不住的流了下來。馬老師批評了顧毅鬧事，打同學，並教導邵幫助同學是好的，但不能幫同學打架。後來他們分別承認了自己的錯誤，顧衣也跟我道歉了，事情就這樣過去了。
雖然這件事已經過去很多天了，但是每當想起這件事，我還是會想起。
我們班丟了兩分多可惜啊！