原文:壹家仁，壹國仁；壹封信，壹封國興信；壹人貪，壹國亂:這就是機會。
壹個家庭善良，壹個國家也會善良；壹個團結，壹個國家就會團結起來；當壹個人貪婪暴力，壹個國家就會作亂:這是關鍵。
讓:謙虛，禮讓。貪婪:貪婪且暴力。機:古代弓箭上的機關，這裏指的是鑰匙。
擴展數據:
《大學》重點論述了提高個人修養、培養良好道德品質與治國平天下的重要關系。中心思想可以概括為“修身為民安”，主題為“明德、親民、止於至善”三個綱領和“紀、知、誠、廉、修身、齊家、治國、平天下”八項。
大學提出的人生觀與儒家思想有著千絲萬縷的聯系，基本上是儒家人生觀的進壹步拓展。這種人生觀要求註重個人修養，擁抱積極的目標。這種培養和要求主要是基於儒家道德。
三綱八旨具有階級性，“明德”“至善”是封建主義對君主的政治要求和倫理標準。“紀律”“知識”等八項，要求在修養方面，將三個方案中的政治理念和倫理思想結合起來。
大學還繼承了孔子的仁政學說和孟子的民本學說。大學裏的統治者都裝成“長輩”“人民的家長”，其實還是站在剝削者的立場上這麽說。他們所謂的“愛民”、“不暴力”，不過是為了維護他們上層建築的經濟基礎——生產力。
只有這樣，他們的非生產性和剝削性的生活才能得到鞏固。
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