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聯合國教科文組織提出的四大支柱

第壹,教育的四大支柱是指學會求知,學會做事,學會共處,學會做人。聯合國教科文組織提出了教育的四大支柱。學習知識的能力是學習的能力,學習做事的能力是在壹定環境下學習工作的能力,學習共同生活的能力是學習與他人壹起參與人類活動的能力,學習發展的能力是學習生存和學習做人的能力。

二、主要內容

1.學會求知

學會認知就是學習的能力。要掌握認識世界的工具,就要學會最快速有效地獲取信息、加工信息、利用信息的能力,學會寬專結合、契約回歸的學習方法。這是終身教育的基礎。

學會做事

學會做,也就是學會在壹定的環境下工作。要求它善於處理壹切可能出現的情況。學習做事的能力,不僅要學習實際的技能,還要有壹種綜合的能力,包括處理人際關系的能力、社會行為、集體合作的態度、主觀能動性、管理能力和解決沖突的能力,以及承擔風險的精神。

學會共同生活

學會共同生活,也就是學會和別人壹起參與人類的活動。現代社會充滿了競爭和合作。在合作中學會競爭,在競爭中學會合作。既要尊重多樣性的現實,又要尊重價值觀的平等,增進相互了解、理解和認識,加強對相互依存的理解。

4.學會生存

學會做人,就是學會生存,學會做人。要學會適應環境求生存,改造環境求發展的能力。每個人要想尋求有價值的生存和發展,更有效地改造自然和社會,就必須充分開發自己的潛力,發展自己的個性,提高自己的素質,增強自己的自主性、主動性、創造性和責任感。