教學目標:
1.理解成語的形式
2.了解成語使用中的語言疾病。
正確使用習語
教學重點:成語引起的用詞不當。
教學難點:成語的正確使用
教學過程:3學時
第壹類
除了詞語之外，還有壹些固定的短語或句子，如成語、慣用語、歇後語、諺語、格言警句等，統稱為習語。成語是常用的、有意義的、定型的固定詞組。
習語
諺語
俗諺
它是人們口頭流傳的壹種通俗而深刻的固定詞組。
歇後語
它是壹種具有隱語性質的口語，由近似謎語和答案兩部分組成。
短語
是口語中短小定型的成語。
習語
這是壹個特殊的固定詞組，可以壹起使用。
格言
這是壹句警句，具有訓誡和教育意義。
壹.成語
習語是英語口語中短小定型的習語。比如:開夜車，高調唱歌，穿小鞋，走後門，泡蘑菇，半瓶醋，打退堂鼓等等。言簡意賅，形象生動，通俗有趣，口語色彩濃厚。多為三字結構，動賓結構，比喻意義。大多借助具象的比喻喚起人們的聯想，很多詞語逃逸。雖然結構是固定的，但是可以拆卸下來使用。特征1:意義的雙重含義是漢語成語的典型特征。表層的字面意義只是它的外在形式，從中引申和襯托出來的深層意義才是成語的真正內涵。如:戴高帽，諷刺阿諛奉承的醜惡狀態；壹個高談闊論、諷喻、自吹自擂、不切實際的人。特點二:簡單而意味深長，如:敲鑼打鼓，生動地勾勒出裝腔作勢、添油加醋的形象，簡單明了，事半功倍。艷俗:表面上看起來很好，但不切實際的形式，超出金玉其外，糟蹋了裏面的東西。特點三:結構靈活，潑冷水——給黃梁夢潑冷水——邯鄲夢動賓式成語在用法上類似於轉折詞，中間可以插入其他成分，甚至動賓前後可以互換，不影響成語的整體意義。如:“撞壹個釘子”、“撞幾次釘子”、“給他壹個釘子”。
簡而言之，成語多為三音節，意義相對整體，固定結構比詞語少，有時還會嵌入其他成分，多為述賓結構，常帶有口語或方言色彩，數量比成語增加快。這些方言中，有些過於強烈或粗俗，不能隨意使用。
第二，歇後語
歇後語由兩部分組成，前部分如謎，後部分如謎，這是原意。只能說第壹部分。如果兩部分都說，中間可能會有停頓，書寫時往往用破折號表示。分為比喻型和諧音型兩種。
①比喻歇後語的第壹部分是比喻，第二部分是相應的解釋。例如:
本土人——心實，芝麻開花——狗拿耗子——多管閑事。
(2)諧音歇後語的後半部分是諧音雙關，指的是壹件事和另壹件事。例如:
孔子搬家——所有的書(丟了)侄子打燈籠——拉車照我叔(老)虎——誰來開(敢)
歇後語形象、生動、有趣、富有表現力，如果運用得當，會獲得更好的表達效果。但歇後語的使用有明顯的文體限制，在公文中應避免使用，為嚴肅場合而寫。
第三，諺語和格言
諺語是在群眾中流傳的固定語句，用簡單通俗的文字反映深刻的道理。比如舊的不去，新的不來，泰山壓頂，山外有山。
格言是具有勸誡和教育意義的經典詞語，壹般比較簡潔。例如:
沒有長遠之憂的人，會有眼前之憂，不避親人，不避敵人，不避名譽，不避屈尊。
諺語和格言是詞匯中的特殊成員。都是有固定結構的句子，比較完整，意思也比較懂行。兩者的區別是相對的:前者多為大眾創作，更大眾化，重在啟蒙；後者多出自名家之作，較為優雅。它側重於教學諺語和格言的正確使用，可以增強語言的說服力和吸引力。有些諺語和格言不夠健康，有些諺語方言性太強，除非有特殊情況，否則不要隨意使用。
第四，成語
成語是壹種帶有書面語色彩的固定詞組。成語多為四字格，言簡意賅，含義豐富。成語結構固定，言簡意賅，歷史悠久。大多數成語都有出處，可以靈活運用，但不能隨意創造。要用好成語，就要理解其含義。
如:愚公移山拋磚引玉入室，無與倫比。瞎子摸大象成了蕭何，戰敗的也是蕭何。
成語的主要特點是:(1)在結構上是固化的。平時不能隨意改、加、減、換詞、換語序。大多數成語由四個音節組成。(2)它在意義上具有完整性。大多數成語的意思並不是簡單的成分意思的總和，不能從字面上理解。
成語言簡意賅，富有表現力。運用得當可以使語言簡潔生動，增強表達效果。比如:①這個成語與另壹個成語“我愛不釋手”相協調，讀著讀著就愛不釋手，讀著讀著就百讀不厭；他深入研究了相關細節，發現如果采用新的理念，問題是可以解決的。
現代漢語中的大多數成語都是從古代漢語繼承來的。為了正確理解和使用這些成語，我們應該註意它們的來源、結構、意義以及正確的寫法和發音。
從源頭上看，有些成語來自古代或現代口語，如:亡羊補牢，壹刀兩斷，十拿九穩；有些句子出自古代著作，如:持之以恒(荀子)、擇善(論語)、知己知彼(孫子)；有些來自神話、寓言或歷史故事，如:愚公移山(列子)、等兔(韓非子)、望梅止渴(世說新語)。
從結構上看，絕大多數成語都是兩兩組合，如:花月圓，不知疲倦，喜龍，顧全大局，刻舟求劍；其中極少數是非二元組合，如:壹衣帶水，瑕不掩瑜。
有些人不理解壹些成語的意思和用法，在使用時會犯錯誤。比如“不滿意”的意思是“大體滿意”，但也有人誤以為是“不滿意”，用來陳述或修飾被否定的人或事；“驚艷”就是把看到的東西贊美到極致”，但也有人用它來形容人對負面事物的反應；“輿論”原來的比喻是“輿論的力量很大，後來形容很多人很健談，可以混淆是非”，現在也有人用它的本義來形容被肯定的事情。有些人隨意創造和省略成語，造成語言障礙。至於有意使用成語的意思，那是壹種修辭手法，叫做成語的直接解釋。成語的靈活運用也是有條件的，不能濫用。
成語的書寫和發音往往涉及到古代漢語的知識。比如《如火如荼》中的“茶”字不是“茶”；《於勇客家》中的“家”是“賣”的意思。讀作G化身而不是Ji m:。成語誤用的類型:
1.看課文有意義
許多成語來源於古代寓言、神話傳說、歷史經典、文學作品等。，而且它們的實際意義往往與成語的表面意義不壹致，所以不能看文獻找意義。
他最近出版了壹本舊體詩集，文字不多，幾乎沒有評論。這樣的書讀起來真的很累。
妳不能單獨做任何工作，妳必須團結合作。墻倒了，大家都推我們。只要齊心協力，互相幫助，我們壹定能克服工作中的各種困難。
有人把只讀書不思考的人叫做“書櫃”，也有人把這種人叫做“書蟲”、“書蟲”、“書蟲”。
這部精彩的電視劇播出時，幾乎所有的人都是空的，人們都在家裏看屏幕，街上顯得很安靜。
易於閱讀的成語
不發表，還不夠。不發表，還不夠。
曾幾何時，三人成虎，望其項背。這是第壹次不允許懲罰犯罪。
五風十雨，珠圓玉潤，不速之客不吝贊美之詞。隨便說說吊民之罪，不捐，進退兩難，誰也不能中毒。
啟蒙運動沒什麽可學的。巴麗人在春天，雪是不可理喻的。李是第壹個見面的。
2.不論褒貶
理解成語的感情色彩。相當壹部分成語帶有明顯的感情色彩，如捕風捉影，雨後春筍。
近年來，新聞專業越來越吃香，很多同學都躍躍欲試，紛紛選擇這個專業，希望將來能成為壹名記者。
②在今年的“排隊宣傳日”活動中，雖然仍有少數“不自覺者”，但無論是自駕出行還是購物，廣大市民都能自覺排隊。
歹徒在勒索他人巨額錢財時，突然在犯罪現場死亡。他的壹生充滿了邪惡，這是壹個公平的死亡。
這些年輕的科學家決心克服許多困難，以全力以赴的勇氣探索自然的奧秘。
常見貶義詞:
追名逐利是好主意，蠢蠢欲動，亦步亦趨。
打冠相慶，始作俑者過河拆橋，故意用了半斤老師的心，兩人別有用心的胡說八道。
到了龍王樹很吵，黑粉在現場，同壹方在和不同意見鬥爭。
常用褒義詞
很少有思想開放的，它就像壹個蘑菇，充滿了熱情。
細致團結，兩袖清風，力挽狂瀾。見死不救，盡人皆知，山清水秀。
堂堂正正，不慌不忙，竭盡所能，不負眾望，都變得很神奇。
容易混淆表揚和批評的詞有
刻意(貶義)、等兔(貶義)、渴望(貶義)、頤指氣使(貶義)、說得似是而非(貶義)、吹噓(貶義)、BLACKPINK出道(貶義)、重整旗鼓(貶義)
3.張觀·戴笠
這種首飾非常新穎時尚。壹經推出，眾多愛美女士慷慨搶購。
雖然交通事故愈演愈烈，但我們仍然不能大意。
③201宿舍的六個男生都是十八九歲，正值壯年。
另壹個例子是:
大名鼎鼎的洛陽紙已經壹排排的進了房間。第二次的情況是美好的。梅綺對我畢恭畢敬。
轟轟烈烈，不要臉，聚在壹起，萍水相逢，別出心裁無窮。
妙手回春，洗心革面，人準備靠馬。
4.謙遜和尊重的錯位
妳剛搬了新家，房間寬敞明亮，但裝修略顯單調。建議妳掛壹幅油畫，壹定會讓房間明亮起來。
2我總結了自己的成功經驗，最重要的是思想開放，心胸開闊。
小明經常向老師求教，真是不要臉。
光榮的話:不要猶豫給予建議和幫助。泰山北鬥就像坐在春風裏，問心無愧。
謙虛的話:不感恩，請拋磚引玉，狗尾巴繼續努力。
5.嚴重性損失
與上下文中描述的情況相比，成語有些誇張，有失平衡。
李老師當了20年班主任，勤奮忙碌，加班加點仍堅持工作。
洪水沖走了李老漢的房子，全村人都很難過。在村莊的前面和後面，到處都是悲傷。
工人俱樂部的象棋、撲克、乒乓球、廣播、電視、書籍、報紙和畫報壹應俱全。
(4)三年級的夏風在壹起跑步時滑倒了。他站起來，試圖追上去。在離終點還有20米的時候，他終於成為了壹顆冉冉升起的新星，獲得了3000米比賽的第壹名。
6.重復冗余
①吸收外來詞時，現在的店名、商號時髦，嘩眾取寵，令人費解。這些無法理解的名字只能讓人發笑。
(2)日本帝國主義侵略戰爭使我國人民苦不堪言。
被動挨打的尷尬，精疲力盡的快感，措手不及的驚喜，化險為夷的狂歡，讓上海申花經歷了中超首場比賽“最漫長的壹天”。
看完春晚上幽默的小品表演，他忍不住笑了。
容易重復且繁瑣的習慣用法
妄自菲薄，窮光蛋方興未艾，人見人知遍體鱗傷。
7.不成問題
他環顧四周，發現到處都是這些奇怪的巖石，然後他有了壹個讓叛軍驚訝的政變。
我們要虛心，不要因為壹點小過錯就責怪別人。類似地:
我心領神會，貶低了侃侃，並談到了這件事。沒人在乎這個。我在乎。我喜歡笑它，也喜歡罵它。這是生死攸關的事。我不在乎這個。我不在乎這個。我不在乎這個。我沒看到。大家聽著很平常。
8.出於習慣
有些成語經常用在否定句或疑問句中，很少或不能用在其他句子中。
比如“看著他的背影”不能用在肯定句裏。
同樣的，也是壹直在說同樣的話。
9.語義矛盾
(1)團結就是力量，人類使之成為可能，中國人民依靠自己建設了壹個新中國。
(2)幾年前，我們在清華校園相遇；今天，我們在不同的地方偶然相遇。
初春的校園裏，篝火晚會上，大家都陶醉在這種春天的陰郁氣氛中，歡樂包圍著大家。
(4)王對和“龍骨”的第壹次相遇，刮目相看，並發現了甲骨蔔辭，成為考證商代甲骨蔔辭的第壹人。
10.形狀相似混淆
他是這次選舉中最有希望的候選人，但由於他最近的行為，他失敗了。
②在國內幾乎每壹個旅遊景點，都有壹些無照商販“圍攻”遊客，他們對向遊客兜售商品感到厭倦，也無可奈何。
容易形成且接近錯誤的成語有:
不負眾望——不負眾望——對它漠不關心——不願意讀它——不願意百般讀它——反反復復，用新的眼光看它——被它折服——厭倦它——煽情——充滿激動。