朱，字武輝，晚年自稱惠安，江西婺源人。他是南宋大理學者，中國古代學習理論的集大成者，是繼孔子之後封建社會重要的思想家、教育家、博學家之壹。朱18歲進士，但為官僅14年，大部分時間都在讀書講學。他在江西廬山創辦的白鹿洞書院是世界上最早的。培養了壹大批學者。朱小時候很聰明，五歲就讀了《孝經》。他壹生所讀的書卷帙浩繁，豐富的實踐使他總結出了讀書方法的“二十四字公式”，* *從六個方面總結了自己的讀書經驗。
壹、循序漸進？
閱讀要根據書籍的邏輯體系和學習者的智力水平，由低到高，由淺入深，有系統、有步驟地進行。他說，“比如爬山，很多人都要去高處，不知道如何忽略低處，所以沒有理由去高處。”他反對“急功近利”，主張循序漸進。
二、認真閱讀？
“細讀”，壹個是“讀”，壹個是“想”，講的是閱讀與思考、學習與理解的關系。“循序漸進”要求合理安排閱讀的順序，而“細讀”則要求在記憶的基礎上進行理解，深刻理解所讀書籍的觀點。朱說:“博覽群書，學而不精，思而不精”。仔細考慮壹下，再讀壹遍。那些讀它的人幫助他們思考，所以他們經常教他們的思想在上面流動。如果只是在嘴裏念，心裏不會去想，也不會認真去記。因此，“熟讀”是指“把壹本書讀得爛熟，無處可記”，“把它所有的話都從我嘴裏說出來”，“仔細思考”是指”。
三、虛心遊泳？
指認真閱讀，反復打磨，反復體驗；朱說:“讀書的時候，妳應該心胸開闊，心平氣和，以關旭的仁義為基礎。如果是可取的，就不會丟棄。如果是可疑的，雖然是作為聖賢之言流傳下來的，但壹定要更加精挑細選。自然意味著和平，真相大白，腳踏實地，無需寵溺和自欺。”簡而言之，這種閱讀方法要求。
第四，妳觀察到了嗎？
意思是讀書要靠自己的努力，要註意書外的功夫，也就是要結合自己的思想和經歷，從外面去觀察書的味道。朱說:“讀書不能只看紙上，還要看自己的身體。在家不見，聖人先說，妳只借他的話從身上得。”他還說:“讀書壹定要經歷，不能。”
5.又緊又硬？
意思是讀書要精神飽滿，要下大力氣，要努力。讀書不是遊戲，也不是請客吃飯。讀書要“滿腹疑雲，廢寢忘食”，“只要妳打算努力，就不能停下來”。讀書就像在水船上航行，如果妳不努力，妳可能會失去所有的努力。朱認為讀書是壹件費力的苦差事，只有努力和認真。
第六，對教學肯定有疑問？
朱說:“當妳開始閱讀時，妳對未知事物有懷疑，然後妳逐漸有懷疑，然後妳逐漸有懷疑。
“循序漸進，細讀細想。”他認為，只有這樣讀，才會“意思明確，擺脫起來就沒有煩惱”；會讓書上說的，心裏想的，嘴裏想說的融為壹體；只有讀書才能有所收獲，妳“記得無處可去。”
朱在談到自己的讀書心得時曾指出:“讀書的方法要有條理有規律，壹以貫之，堅持不懈；從容不迫地把句句讀在意與意之間，體會實踐的現實，然後靜下心來領悟，漸漸看清意思，否則雖是求廣收獲，也是有所借鑒(《文選答陳老師》)。這是教人讀書要循序漸進，不間斷，專心致誌於壹；琢磨和觀察原因後學習是好的。
朱還強調，讀書“做事寬而不精”是大忌；這不是學習的好方法。他比喻說，“如果學習太多，就像壹個人重病在床，但很多醫生都是混的，各種藥都交了。”有效的方法應該是:“只要設定壹個簡單的或有規律的課程，並按照它逐日積累時間”(《文選答呂子嶽》)，知道先後順序。