如何將這種全新的辦學理念付諸實踐？東港三中全體領導和教職工通過思想教育討論達成共識:優秀的領導班子，高素質的教師。
1，俗話說“火車跑得快，全靠車頭”。領導是建設和諧文明校園成敗的關鍵。多年來，學校壹直把領導班子的思想建設、組織建設和作風建設作為首要工作來抓。壹方面，要通過學習不斷提高班子成員的理論素養、政治素養和業務素質，努力做到“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”，堅持“壹級帶壹級、壹級顯”和“壹級負責、下壹級帶好”的原則，樹立領導班子的良好形象。在日常工作中，要求團隊成員多學習，多動腦，多動腿，多動手，深入掌握第壹手資料，願意管理，敢管理，會管理，善於發現問題，公正處理。本學年各部門、各分管部門的領導工作要有新思路、新舉措、新突破、新成效，自身工作在教師、學生、家長和社會中的滿意率達到80%以上。正因為三中有這樣優秀的領導團隊，三中的發展才能在他們的帶領和感召下得以持續和推進。
2.“學高是老師，德高望重是榜樣”。擁有壹支高素質的教師隊伍是學校出名的保證。東港三中始終把加強建設、提高教師素質作為學校的重中之重。為此，學校制定了教師隊伍建設實施方案，提出了“師德提升、教師能力提升、教師績效評價、教師利益維護”的基本措施，並根據《中小學教師職業道德規範》，結合學校實際，制定了《東港三中教師日常行為規範》，進壹步規範教師形象，切實提高教師整體素質。具體措施如下:
(1)幫助教師端正職業作風，提高政治素質。校長在大會上多次強調，作為壹名優秀的教師，不僅要以此為職業謀生，更要以此為職業追求。我們既然踏上了教育的崗位，就熱愛自己的崗位，努力做到“安教、樂教、善教”、“教書育人造福壹方”。
(2)規範研究性課堂教學。學校制定了《東港三中教學常規管理規定》，在備課、聽課、批改、輔導、考試等諸多方面都做出了明顯的要求，規範了教師的教學行為。教師的教學行為直接接受領導和學生的監督，教學效果納入教師專業考核。
(3)重視青年教師的培養，做好帶老帶新工作。學校每年都會對新調入的青年教師進行崗前培訓，讓他們盡快熟悉教材和教學方法。對剛工作三年的教師進行教材和教師技能培訓，通過學徒、新老團隊聯合、聽課評課、集體備課等方式加強青年教師傳承、幫扶、引領活動。要求他們做到“壹歲二歲三歲狡黠五歲”同校積極為青年教師出國深造學習創造條件，鼓勵他們報考研究生，鼓勵他們多聽課，多參加各種教研活動，盡快提高專業素質。
(4)開展教學基本功競賽。近年來，學校不斷開展各種形式的教學基本功比賽。如書法比賽、繪畫比賽、演講比賽、講座比賽、公開課比賽、學科業務知識競賽等活動，鍛煉了教師的基本功，普遍提高了教師的整體專業素質。
(5)舉辦教育教學經驗和成果交流活動。學校每年舉行壹次表彰會。會上，通過壹批優秀教師教育教學經驗和成果的展示，進壹步搭建了教師交流學習的平臺，增強了教師的責任感和緊迫感，有效提升了學校教師的整體水平。
(6)樹立研究型學校意識，提高科研能力。東港三中壹直堅持“科研興校，科研興學”的方針，堅持科研為教學服務的方向，重視培養科研骨幹。科學研究已經滲透到學校的各項教育教學工作中，特別是近年來，在學校的各個教研組，政治組申報的國家級、省級課題，外語組、歷史組、語文組、地理組、生物組主持的省級課題中，湧現出了壹大批學科帶頭人和新秀。丹東的市政項目已通過相關部門驗收並已結題，部分省市項目還在深入研究中。通過研究工作的分步實施，最具科研成果被廣泛滲透到各學科的教學實踐中，有力地促進了學校新課程改革的實施和教學水平的提高。
(7)搞好教研活動，鼓勵各級教師撰寫論文，打造壹批學科帶動人物和名師。近年來，東港三中的高考成績在丹東地區壹直名列前茅，這與學校重視教研活動是分不開的。學校堅持周二下午集體備課活動制度化，要求備課時間和內容首先由主講人保證，校領導組織* * *參與，做到壹周教學內容“五統壹”(統壹教學目標、統壹教學進度內容、統壹重點難點、統壹工作量、統壹難度)，學校教務處領導深入集團進行教研檢查。集體備課能讓全組教師取長補短，提高，尤其是年輕教師。這種聚集備課活動，最大程度上克服了學生各班學習成績的不平衡，惠及了廣大學生。為打造壹批學科帶頭人和名師，學校創造條件搭建平臺，選派優秀教師學習、觀摩、交流、授課，鼓勵教師撰寫自己的教學心得。學校還編撰了《東港三中教育教學隨筆集》。壹批學術骨幹和名師的不斷湧現，極大地推動了學校的教學工作，提升了學校在丹東的名校地位。“潤物細無聲，良好的教育環境與學生的身心健康成長有很大關系。東港三中堅持“以德治校，以德育人”的宗旨，始終高舉愛國主義旗幟，努力培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀，努力塑造學生“健全的人格、健康的心態、強健的體魄”。為此，三中每年都開展豐富多彩的主題教育活動，如學雷鋒青年誌願者活動、掃墓烈士墓、五四演講比賽、七壹系列活動、國慶征文活動、紀念“壹二·二九”長跑活動、參觀抗美援朝紀念館等。這些活動增強了青年學生的民族自尊心和愛國情懷。“忠誠祖國、熱愛社會、關愛他人、孝順父母、自信守己”的“五心”教育，是三中以愛國主義為核心、德育教育在教育活動中有效性的體現。在政教處和團委的倡議下，學校為了“讓同壹片藍天下的所有學生都有讀書的機會”，成立了“貧困生基金會”，發起了“貧困生基金會”。資助了上百名貧困學生，讓三中沒有壹個學生因為貧困而輟學。南方的洪澇災害、雪災、汶川地震深深地影響著三中的每壹個學生，歷次捐款都位居東港學校第壹。學校還定期召開班級團拜會，舉辦法制課和心理講座，利用板報、櫥窗、競賽等多種形式樹立正確的輿論導向，真正把德育放在學校教育的首位。從2001開始，三中每年都有幾十名學生準備入黨。學校通過學生黨校系統學習了學生幹部的黨的理論知識，升華了學生對黨和祖國的熱愛。通過他們的帶動，更多的學生走向了成熟，步入了健康發展的軌道。
註重校園文化建設，充分發揮校園文化建設對學生思想行為的引導、凝聚、熏陶、激勵功能，建設文明、和諧、健康、向上的精神家園，是三中的又壹特色亮點。三中是壹所“在困難中起步，在困難中成長”的普通高中。學校通過“從嚴治校、精管教學、留優變劣”的辦學目標，培育了“嚴、精、勤、實”的優秀校風，塑造了三中學生“自強不息、進取不止”的精神。學校堅持用科學理論武裝人，用高尚情操塑造人。妳會看到“關愛校園，保護環境，倡導文明，塑造形象”等標語。在校園周圍，有20多塊名人名言警句展板，引導學生“完善人格，強身健體，擁有健康的心靈，建設健康的國家”。教學樓裏由80塊科技板組成的科技長廊，引導學生“崇尚科學，追求真理”。校園文化長廊裏的各種報紙、新聞圖片、學生書畫、優秀文摘、先進人物事跡等都能引導和陶冶學生，關心國家大事，倡導進步。各班教室形成不同的班訓和勵誌警示，知識的世界時刻感染著學生。“做壹個真善美的人，勤於學習，專於鉆研。”為了活躍學生的精神生活，學校每年都舉辦豐富多彩的文體活動，包括壹年壹度的體育節、軍訓體操表演和各種單項體育比賽。成為學生展示競爭能力、培養集體榮譽感的有效途徑；各種征文活動、書畫展、影視評論等，吸引了眾多同學廣泛參與和交流。生動的詩歌朗誦、演講活動、讀書報告，可以提高學生的表達能力和欣賞水平。每周壹次的校園語音播報更是深受學生歡迎。學生們整齊劃壹的著裝，規範的動作，高昂的情緒，是展示三中學生形象的壹道亮麗的風景。這些活動不僅活躍了學生的文化生活，增強了他們的體質，培養了他們的集體責任感和審美能力，而且凈化了校園環境，使學生。東港三中是名副其實的三等苗高中。但憑著“自強進取”的精神，通過幾位領導、老師和學生的努力，創造了壹個又壹個奇跡，高考錄取率從建校之初的30%左右躍升至97%。2001，李文東獲得東港市高考理科狀元。多年來，國防科技大學、南開大學、復旦大學、同濟大學、中國政法大學、北京理工大學、中央民族大學、哈爾濱工業大學、東北師範大學、北京體育大學等壹流名校均榜上有名，三中的學生每年都參加全國生物、物理、英語競賽，並以優異的成績回國。1990以來，三中先後被評為丹東市市級文明單位、丹東市學雷鋒先進集體、丹東市扶貧先進集體、遼寧省體育鍛煉先進單位、遼寧省食堂管理A級單位、丹東市體育衛生先進學校、丹東市衛生模範單位。先後被評為先進學校、紅旗黨支部、校風建設模範單位、東港市綜治先進單位、東港市先進工會、丹東市先進工會。學校湧現出以李、宋潤生為代表的壹大批省市優秀教師和學科帶頭人。以政史組為代表的教研組已成功申報國家、省、市課題研究，並壹次性通過國家、省、市專家組驗收。多項科研成果在教學實踐中得到應用，40多名教師獲得國家級和省級論文證書，多次在國家級和省級刊物上開展經驗交流。
二十多年來，三中學子以頑強的生命力創造了壹個又壹個驕人的成績，譜寫了教育教學改革的新篇章。今天的三中學生不滿足於過去取得的成績。隨著中國改革開放的偉大浪潮，依托當今世界科學教育的發展機遇，他們將以更加高昂的鬥誌“自強不息”。