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孩子五歲半,是個長舌婦。這是怎麽回事?

以前有壹個很有趣的童話,講的是壹個男孩因為太愛說話,被上帝禁止說話。在上帝眼裏,這孩子太口語化了,壹直說個不停,比煉獄裏的這些惡魔還可怕。這個故事的結果早已被大家遺忘,但我相信這個故事的創作者壹定有著豐富多彩的育兒教育經驗。

畢竟只有優秀的父母才能明白壹個三四歲的孩子能說多少話。他可以說壹整天。成年人會有壹段時間感到口渴,但對他們來說,做這樣壹個小嬰兒是不容易的。他們能讓妳說出很多妳父母不記得的事情。他們壹定很清楚,不知道怎麽記。

在這個問題上,很多家長都提到了自己的想法。有家長覺得“孩子這麽經常說話,不能表達身心健康的客觀事實嗎?”有的家長認為,“不知道是不是問題,但是我覺得孩子說話不清楚也是問題。”

問題在於歧義。在家長的理解中,他們覺得嘰嘰喳喳是孩子經常說話的個人行為,不是壹個小嘴就能制止的。理解這壹點不是問題,但是妳忽略了,言語交流本質上是壹種高頻重復。小孩子話很多,但其實這些人並不知道自己想說什麽,他們只是為了更好的發言而說的。

健談的孩子天天重復自己說的話,家長通常會失去關心。他們經常會弄壹些關鍵詞來對付孩子,讓孩子自己玩。但是,如果我們用心去聽,就會發現,孩子壹遍壹遍說的東西,都是大同小異的,只有表達不清楚,才會讓家長誤以為孩子說的可以是對的。其實妳想的越大,妳就越差。

為什麽說話結結巴巴的孩子越來越差?過多重復特殊語言的孩子,缺乏語言表達的刺激作用。他們不知道自己的想法。在他們花花綠綠的發音背後,其實隱藏著不準確和忽視帶來的語言表達問題。很多家長對孩子應該什麽時候上幼兒園和中小學持懷疑態度。孩子接觸陌生的自然環境會感到困惑,甚至連基本的語言表達都沒有邏輯。其實這是語言發育遲緩的主要表現。

第壹,家長正確引導孩子說話。家長作為孩子的老師名言,可以根據積極提問來正確引導孩子說話,塑造孩子的語言表達能力和邏輯思維能力。

第二,在寶寶三歲之前,盡量避免使用電子產品。長時間觀看屏幕變化大的手機等電子產品,極有可能降低孩子的思維能力。

第三,發音與姿勢掛鉤,讓重復、熟練、細致的手勢與孩子的發音緊密相關,保證孩子的智商發展趨勢和語言表達能力。

第四,家長要以身作則,防止孩子的心態。對於孩子來說,父母的心態也會促進孩子。父母的語言表達可以是金屬催化劑,也可以是文字的“消毒劑”。

第五,家長可以接觸照片,與現實對話,文字和照片的交流有利於提高孩子的認知水平和學習效果,手術的最佳恢復期已經過去。即使能接受技術專業的糾正,這種孩子的發音畫面質量也不壹定和同齡的人壹樣。這裏強烈推薦壹本《語言表達第壹課》,內容豐富,趣味性強,很有創意,能啟發孩子的思維和想象力。