時光飛逝。不經意間，我們的工作已經告壹段落，我們進入了壹個新的工作階段。我們必須設定新的目標。我們不妨坐下來寫壹本策劃書。以下是我整理的5本學校校園活動策劃書(精選)，歡迎大家借鑒！
學校校園活動策劃書1壹、活動主題
我運動！我很健康！我很開心！
二、活動的目的
1，培養孩子對體育活動的興趣，讓孩子體驗運動的快樂、競爭的樂趣、參與的快樂；
2.培養孩子的規則意識和合作精神，激發孩子的運動潛能；樹立孩子的自信心，增強集體榮譽感，敢於克服困難，體驗勝利的喜悅。
3.培養孩子最初的團隊意識和競爭意識，體現團結協作的比賽風格。
三、活動形式:體操表演、形體比賽、團體比賽。
四。地點:幼兒園操場
動詞 （verb的縮寫）活動原則
1，安全第壹；
2.公園裏的孩子們都來參加。每個孩子都有機會展示自己。
不及物動詞文章的準備
1.主席臺布置(主樓前，移桌)
2.聲音(磁帶、光盤、運動員進行曲)
3.氣氛活躍的小喇叭和哨子
4.各表演隊制作的班級卡
5.遊戲道具、秒表和獎品
其活動流程
1，運動會開幕式(11 10月20__)。
(1)主持人宣布幼兒園X秋季運動會開幕。
(2)在班牌組長的帶領下，各班組成壹個隊伍，喊出本班的口號。(入場順序:小-中-大)
(3)主任致開幕詞。
(4)各班在領隊引導下退場。
2.組織同年齡段的體育比賽。
活動時間:
165438+上午0.8:中班:8: 00-8: 30袋鼠跳
小班:8: 40-9: 10“投球”
下午:中班:2: 10-2: 40“羊角球”
165438+上午0.9:中班:8: 00-8: 30“扛西瓜”
小班:8: 40-9: 10“扭扭車”
下午:大班:2: 10-2: 40“跳圈”
165438+10月10 am:大班:8: 00-8: 30“自行車”
小課堂:8: 40-9: 10“推車”
下午:大課:2: 10-2: 40《滾輪胎》
組織同年齡組的運動隊比賽:
165438+10月11上午:中班:8: 00-8: 30“打擦邊球”
小班:8: 40-9: 10《烏龜爬》
下午:大班:2: 10-2: 40《跳繩》
各班早操依次展示。
展覽順序:小-中-大活動時間:20__ _年165438+10月4日。
6.運動會閉幕式
(1)頒獎儀式:給獲獎班級或個人頒獎(其他小朋友由班主任給)。
(2)主任致閉幕詞。
(3)噴煙花，活動結束。
為貫徹“健康第壹”的指導思想，養成“終身體育”的良好習慣，積極響應“每天鍛煉壹小時，快樂生活壹輩子”的陽光體育運動。同時，為了豐富校園文化生活。根據學校安排，特舉辦我校小學部第_ _ _屆。通過活動，培養了學生的團隊意識、競爭意識、合作交流能力和創造力，豐富了學生的業余生活，激發了學生的鍛煉熱情，促進了學生的個性發展，促進了學生的全面健康發展，使校園成為發展個性的樂園和溫馨和諧的家園。
壹.時間
_ _ _年月日上午(根據天氣情況調整)
具體活動安排時間:
七點半到校
入場時間為7:40-7:55(從南到北分別為初三、初壹、初二。拿個小凳子坐在上面，這樣講臺前面有四條線，可以適當調整)。
二、場地安排
以足球場的中線為分界線，分為南、北兩個賽場。三級用場地，二級用北場，壹級用機動是必然的。
操場草坪:1陽光搭檔接力跑2海上撈月亮3定點投球4蟹背西瓜5春播秋收6合作接力運球
籃球場:1沙袋套2兩分鐘跳長繩3壹分鐘跳短繩4排球比多。
操場東側跑道:50場比賽
第三，參與者
我校小學部全體師生
四。活動安排
1.活動計劃和內容的確定。
2.設備準備。
3.根據活動組織對學生的訓練，由班主任組織，體育老師指導。
4.組織比賽。
動詞 （verb的縮寫）活動領導小組
團隊領導:
成員:所有小學教師
紀律、安全和健康科:
音樂廣播和攝影:_ _
現場設備:_ _
首席裁判:
三級裁判:_ _ _(總經理會組織比賽的開始和結束)、_ _、_ _(檢查和統計人數)、_ _、_ _(計分和統計成績)
二年級裁判:_ _ _(總教練會組織比賽的開始和結束)、_ _、_ _(簽到和統計人數)、_ _、_ _(計分成績招聘)。
壹年級裁判:服從三年級:_ _，_ _，學科老師，初中體育老師。
初中教師誌願者:10。
不及物動詞參與方法
年級組比賽(每項25分鐘)
七、項目及人數
壹年級
團體賽:1。定點投球(4m)每班20人，男女不限。
2.每個班有20名學生，男女不限。
3.合作運球(20m) 16人每班8男8女。
從沙袋到托盤，每個班20人，男女不限。
5.春播秋收(30m) 16每班學生，8男8女。
個人項目:沙袋到板(每人兩次)排球50米以上(壹分鐘)障礙賽。
二年級:
團體賽:1。陽光夥伴接力跑(30m)每班12人，6男6女，兩人是同性組合。
2.每個班16人，男女不限。
3.合作運球(20m) 12每班6男6女。
4.2分鐘跳長繩。每個班7個人，不分性別。兩個人搖繩子，五個人跳繩。
5.春播秋收(30m) 16每班學生，8男8女。
個人項目:從沙袋到托盤(每人兩次)，跳繩壹分鐘，跑50米障礙賽。
三年級
團體賽:1。陽光夥伴接力跑(30m)每班12人，6男6女，兩人是同性組合。
2.蟹背西瓜(20m)每個班16人，男8人，女8人；4人壹組的學生可以自由組合。
3.合作運球(20m) 12每班6男6女。
4.2分鐘跳長繩。每個班7個人，不分性別。兩個人搖繩子，五個人跳繩。
5.春播秋收(30m) 16每班學生，8男8女。
個人項目:沙袋到托盤(每人3次)、壹分鐘短跳繩、50米短跑。
八。活動順序
1.集體項目先於個人項目的原則
2.二年級和三年級同時進行。壹年級倒數第壹。
3.每個等級的項目順序
三年級；春播秋收，合作運球，2分鐘長繩跳，陽光搭檔接力跑，蟹背西瓜
二年級:2分鐘長繩跳，大海撈月，春播秋收，合作運球，陽光搭檔接力跑。
壹年級:定點投球，海上撈月，沙袋到盤，春播秋收，合作運球
九、計分方法
本次活動有所有項目，按年級評出年級集體項目總分第壹名(二年級取前兩名)(註:個人賽獲獎項目不計入集體項目評比)。此外，活動中維護了紀律、安全和衛生，並對參賽班級進行了精神文明獎勵。
X.項目方法和規則
1.陽光夥伴接力跑
樂器:2根指揮棒，8-10皮帶。
遊戲規則:
以班為單位，兩個班為壹組，每個隊依次進行。壹個組裏的兩個選手會肩並肩，其中壹個人拿著接力棒。
站立起跑，起跑信號響起後，兩人同時起跑，軀幹到達終點，繞過柱子回到起點，將接力棒傳給下壹組夥伴依次接力，直到本隊運動員跑完。
單程15米，往返30米。按照65438級+0級和2級的順序，以及時間分組匹配。
勝者是比賽時間少的壹方，壹年減少壹次課時。比如高二有四個班，第壹名4分，依次是3分，2分，1分。
裁判:3分，1()哨，1()巡，1()
2.在海裏尋找月亮
裝備:4個籃球。
遊戲規則:
1)以班級為單位，各小組輪流做。每個隊的隊員依次排隊，分開壹只胳膊。
2)第壹名隊員雙手舉起籃球，其余隊員雙腳分開彎腰。持球隊員聽到裁判的命令後，把球從胯下傳到排後，持球隊員跑到排前，再把球傳回來，以此類推。
3)當最後壹名選手帶球跑到頭部時，比賽結束，耗時最短的壹方獲勝。
4)傳球過程中，球落地後，傳球者必須撿起球再傳壹次，否則壹次加罰2秒。
裁判:4打分1()吹口哨，1()巡邏檢查(誌願者)。
定點投球
器械:3個沙袋，3個紙筒。
規則:高壹三節課同時進行。各班運動員排成壹長串，手持沙袋，距離紙筒三米。當裁判吹哨時，他們可以投球。放入紙管，得分1。每個人都有兩次機會，每個班的分數都是累加的。
裁判:1哨子，計3。
4多拍比:
裝備:5個籃球。
規則:學生持球，老師發出“開始”的命令後，學生原地運球，以單位時間內拍球的次數(1分鐘)判定名次。
5.在壹分鐘內跳繩
裝備:跳繩若幹。
規則:在規定時間內跳得多的人獲勝。
6.蟹背西瓜
裝備:籃球1。
方法:四人同時站在起跑線背面，背靠背持球到終點再回到起點，依次交給下壹組。
規則:比賽時，四人必須用背持球，途中不得用手觸球。如果球落下，他們必須在落下的地方停止移動，繼續遊戲，直到球被重新調整。四組先完成比賽，以勝利者的身份回到起點。
7.春播秋收
道具:沙袋，20個廢紙簍，3個小呼啦圈，15。
規則:各班男女運動員分為兩組，面對面站立，間隔30米。五個小呼啦圈等距離放在中間。壹組拿著壹個便攜式紙籃子，裏面有五個沙袋。聽到口令後，他們邊跑邊把沙袋放到小呼啦圈裏。放上壹個小呼啦圈後，他們把小籃子給另壹組。另壹組抱著小筐，邊跑邊接沙袋。誰先播，誰最後收，誰就是贏家。
8.兩分鐘內跳完這根長繩
裝備:長繩2跳
規則:在規定時間內，* * *與跳過總次數相同，確定名次。
9.合作接力運球
器材:乒乓球6個，羽毛球拍4個。
規則:所有隊伍站成壹排。聽到裁判的命令後，單手將乒乓球放入羽毛球拍內，不要掉落。單程10米，往返20米。到達終點後，會交給下壹個同學。如果中途掉了，就原地撿起來，從起點開始處罰。耗時最短的人將獲勝。
XI。評論
希望各班看到通知後積極參與，抓緊訓練迎接比賽。未盡事宜另行通知。
學校校園活動計劃3壹、活動目的:
為了總結和展示學生課外閱讀的成果，為了更深入地開展閱讀活動，培養學生想讀書、會讀書、善讀書、樂讀書的良好習慣。進壹步推進“書香校園”、“書香課堂”、“書香家庭”建設，促進學生課外閱讀，開闊視野，增長見識，陶冶情操，提高文藝素養。決定開展閱讀手抄報制作和評比活動。
二、活動時間:
20_年4月
第三，參與者:
初三各班的學生
四、工作要求:
(1)作品主題是讓閱讀成為壹種習慣，讓生活充滿書籍；我學習，我快樂，我成長，等等。，這需要圍繞主題精心布局和內容選擇；
(2)版面要求A3圖紙；
(三)作品要求主題突出、設計新穎、版面整潔、可讀性強，較好地實現思想性和藝術性的統壹；
(四)作品必須註明編輯的階層和姓名。
動詞 （verb的縮寫）獎項設置:
各班壹等獎1名，二等獎3名，優秀獎6名，獲獎學生所在學校頒發證書。
不及物動詞活動報告:
三年級組
學校校園活動計劃4壹、活動目的:
四年級將圍繞學校讀書月活動的要求，引導學生制定合理的閱讀計劃，培養學生良好的閱讀習慣，用閱讀引領成長，在閱讀中學會感恩，開展“英雄故事演講比賽”活動。
二、比賽時間:
2022年的x月
第三，參與者:
四年級每個班的學生
四。地點:
道德講座
動詞 （verb的縮寫）條目:
英雄故事演講比賽
這項活動分為兩個階段:
第壹階段——初賽，各班按要求開展班內競賽，各班自行組織實施。
第二階段——決賽，經過班級選拔，每個班級篩選出兩名優秀選手，推薦他們參加學校的決賽。
不及物動詞競賽要求:
(1)班主任和語文老師要在比賽前為學生精心選稿，並對學生進行指導。每個玩家要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同。
(2)選手出場順序抽簽決定。
(3)參賽選手限在3-4分鐘內獨立完成稿件，普通話標準，表達流暢，表情豐富，衣著大方得體，道具音樂適當。
七、獎項設置及獎勵方式:
本次比賽設壹等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。比賽采用10分制。評委當場打分，當場突出分，當場統壹分。根據分數(去掉壹分，去掉最低分，取平均分)確定獲獎者。
八、競賽評分標準:
風度20%(服裝、外貌、態度等。)
35%的內容(吐字清晰，語言流暢，對文章內容的掌握和表達等。)
表演技巧35%(語氣、表達情緒和張力、整體表達等。)
其他10%(時間控制等。)
九、評委:
五年級語文老師
學校校園活動計劃5壹、活動目的:
1.弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養讀者愛書的閱讀習慣，營造文明優雅的學習氛圍，塑造書香濃郁的學習型校園，建設富有特色的書香校園文化，提升學校品位。
2.為有效推進我校素質教育，引導全體師生以書為友，養成良好的自學習慣，努力推進“書香校園”建設步伐。
3.豐富學生文化生活，提高學生文化素質，營造和諧的校園文化氛圍。
4.通過活動讓學生了解“世界讀書日”，引導學生從小與書為友，形成閱讀和終身學習的良好習慣。
5.為學生搭建自主閱讀平臺，開闊視野，積累知識，提高綜合能力。
二、活動時間:
三月底到五月初。
三、活動主題:
“營造書香氛圍，培育人文校園”
四。活動口號:
1.最好是這本書能走遠。
2.結交經典，奠定人生基礎。
3.多讀書，讀好書，學會讀書。
4.通過閱讀改變我們的生活。
5.讓讀書成為壹種習慣，讓校園充滿書籍。
6.我學習，我成長，我快樂！
動詞 （verb的縮寫）目標受眾:
壹年級和二年級的所有學生。
不及物動詞活動步驟:
第壹階段:準備階段
今年4月23日是聯合國教科文組織宣布的第15個世界讀書日。利用3月23日升旗儀式的時間，部分學校領導宣布讀書活動月正式開始。
①做好環境布置:在校園內張貼橫幅——如“創建書香校園，打造人文校園”“讓書與我們壹起成長”等標語，負責宣傳窗口(教務處)。
②利用東營日報、東營廣播電視報、東營電視臺、東營教育電視臺等渠道發布學生讀書學習心得，撰寫稿件，讓學生獲得創作體驗，感受創作成功的喜悅，從而提高學生讀書學習寫作的興趣。
第二階段:活動階段
1.號召學生參加山東閱讀知識競賽。傳承齊魯文化弘揚山東精神。完成時間:4月21。負責人:於。
2.創建列
每個班級設立專門的閱讀學習園地，收集學生的閱讀收入。班裏設置了“讀書花園”“我的推薦”等欄目。負責人:語文老師、班主任。
制作書簽
高壹高二各班組織學生自己做小書簽。指導學生將優美的名言、警句、格言制作成精美的書簽，激發學生的閱讀熱情。
4.寫壹篇評論。
根據學生實際寫壹篇600字以上的復習。班會上交流。每堂課會發3-4篇論文進行成績評估。評選出1獎5名，二等獎10名，三等獎20名。各年級都有語文老師負責。完成時間:5月8日。
5.經營壹份小報
要求全體學生積極參加以“閱讀”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點開展閱讀活動，選擇符合主題的短小精悍的文章，介紹閱讀格言，摘抄名曲，表達閱讀感受等。，並為它們配上合適的圖片和顏色。設計要有創意。要求使用4K鉛繪圖紙。班主任要給予必要的指導，至少要有2部作品送到團委參加校評。評選出1獎5名，二等獎10名，三等獎20名。有團委組織各班宣傳委員負責。完成時間:5月10。
6.讀壹篇漂亮的文章
在廣泛閱讀的基礎上，各班級可以組織美國文學的閱讀活動，平時利用早讀課和課前三分鐘閱讀美國文學(各班語文老師負責)。有條件的話，5月初舉行年級或全校古詩詞朗誦比賽(有全校朗誦好的老師參加，語文老師壹定要參加)，(有領導出面)。評選出1獎4名，二等獎8名，三等獎10名。
7.換壹本好書(圖書超市)
內容要求:“讀所有的好書，我也會讀好書”。好書的推薦和分享會激發更多人的閱讀熱情。要求每個班級開壹次好書推薦會(可以用班會)，每個同學在讀書月帶自己喜歡的書去圖書超市借閱交流。
8.組織壹次經驗交流會
利用家長會向孩子介紹壹些家長的好做法，讓家長知道如何重視環境的作用，不僅要給孩子創造良好的物質生活環境，還要給孩子創造良好的人文環境，讓孩子受到影響和體驗，不斷規範和調整自己的行為，讓孩子在成長中逐漸養成良好的閱讀習慣。倡導家長和孩子壹起讀壹本書。並與學生交流閱讀體驗，評價家長的閱讀體驗。
七。活動要求:
1.學校會做好宣傳，開辟專欄，及時上報信息，把讀書月活動辦得轟轟烈烈。
2.老師是學生的榜樣，用我們老師的閱讀去影響學生，用他們的興趣愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好閱讀指導，精心組織各種形式的閱讀活動。
3.每個班級都要制定相應的閱讀活動計劃，充分利用空閑時間，在周末和節假日推薦學生閱讀壹定量的書籍，引導學生閱讀，引導學生閱讀，讓更多的學生在集體力量的號召下自覺或不自覺地參與閱讀。
4.語文老師和班主任要做好閱讀指導，精心組織各種形式的閱讀活動。各班要在學校讀書月活動計劃的基礎上，創造性地在各班開展壹些小規模的讀書活動。語文老師可以做好學生摘抄的檢查和指導，記日記，寫作文。讓讀書成為壹種習慣，讓學習成為壹種樂趣，形成鼓勵師生積極學習、自由發展的風氣、氛圍和人文環境，是我們永恒的追求。
5.根據活動情況，學校選擇了6-8個班級進行閱讀活動。
八、組織工作:
學校教務處負責這項活動，使之成為全校的文化活動。語文老師和班主任負責相關活動。