師德專項工作總結1
作為壹名教師，對自己的道德品質和管理學生的學習氛圍負有重大責任。現在，我將對有關師德師風的工作做壹個總結。
作為壹名教師，做好本職工作責任重大。作為老師，不僅要教好書，還要在各方面做出表率。在這次全縣範圍的學習活動中，我更加深刻地感受到，壹個師德好的老師，對受教育者的影響是巨大的，甚至是受益終生的。作為壹名光榮的人民教師，不僅要
師德專項工作總結1
作為壹名教師，對自己的道德品質和管理學生的學習氛圍負有重大責任。現在，我將對有關師德師風的工作做壹個總結。
作為壹名教師，做好本職工作責任重大。作為老師，不僅要教好書，還要在各方面做出表率。在這次全縣範圍的學習活動中，我更加深刻地感受到，壹個師德好的老師，對受教育者的影響是巨大的，甚至是受益終生的。作為壹名光榮的人民教師，不僅要有廣博的知識，還要有高尚的道德。師德師風教育活動是改善教育發展環境、轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保障。因此，要把師德師風的學習納入校本研修的工作日程，確定具體的實施步驟和工作措施。
具體工作:
1.樹立誠信教育，首先要淡泊名利，奉獻生命，待人接物少壹點名利，教書育人多壹點關愛；
2、創新教學，要以人為本，因材施教，同時不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。
3.加強組織領導，落實責任。
個人想法和工作。
1.選擇教師這個職業，首先需要熱愛和敬業。熱愛教育，就要有在教學上“盡力而為”的決心。既然選擇了教育，就應該對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，努力做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每壹項教學工作，不求最好，但求更好，不斷挑戰自我，超越自我。其次，我不斷加強政治學習，提高自己的政治素養。
2、嚴格要求自己，遵紀守法，兢兢業業，遵守社會公德，忠於人民的教育事業，為人師表。“終身獻身教育事業”把忠於人民的教育事業作為最高美德，時刻激勵著我像蠟燭壹樣燃燒自己，照亮他人。
3.勤奮工作，兢兢業業，服從領導，不妥協，認真完成校領導交給的各項任務，用“學為人師，示範為人”的要求約束自己，做壹名家長認可、學生喜歡、學校放心的“三滿意”教師。
作為教師的四大支柱:豐厚的文化底蘊支撐著教師的人性，高超的教育智慧支撐著教師的靈性，寬廣的課程視野支撐著教師的活躍，寬廣的專業境界支撐著教師的詩意。
存在的問題及相關分析
1，教學論知識水平不夠，學習不深。平時的時間沒有充分利用，關於教育教學的書也很少。有時候理論學習後，不能及時做深入的內化，加強練習和鍛煉，做到快記快忘。
2.在教學中，我能詳細準確地掌握教材，壹般不會出現智力上的錯誤。但對教材深度的挖掘不到位，力度不夠，沒有把握好知識的擴散和延伸。多關註課本上的簡單知識，自己卻沒有足夠的精力去鉆研，也沒有付出太多的精力。
實施措施
1，理論學習是第壹場戲，提高自身素質是關鍵。
2.在教學中努力學習，積極主動。
3.關愛學生，關註他們的發展。
4.努力實現課堂教學的質量和效率。虛心向有經驗的老師請教和學習，和他們壹起努力學習，共同進步，合作互助。
師德專項工作總結2
我是壹名教了20年書的小學老師。在普通的三尺講臺上，我培養了壹批批學生。我的教育觀念從應試教育轉變為素質教育，教學方法也在不斷變化。我所理解的教育不應該是為了教學而教學，而應該是以人為本，教師要育人。經過二十年的教學工作和師德師風的規範化學習，我明白，要成為壹個好老師，壹個有效的老師，應該做到以下幾點:
壹、熱愛自己，樂於奉獻的教師。
教師只有愛崗敬業，才會自覺忠誠於教育事業。讓平凡復雜的日常教育教學工作變得更加有趣，抱著壹顆心，不帶半根草；妳願意當梯子，願意奉獻，才能認真備課、講課、跳槽、指導。妳在日常工作中要認真做好每壹件事，關心群體，得過且過，不要敷衍了事，維護學校的榮譽。職業素養也驅使教師不斷探索更有效的教學方法，管理班級，使他們朝著成為名師、學者、專家的目標前進。人們常常要求教師“學為人師，為人正直”，其中“正直”就是具有高尚的美德和奉獻精神，這是為人師表的首要品質。陶行知先生說:“壹千種宗教教人求真；學萬千事，學做人。”實現教育的“真”，披著虛假、庸俗、狹隘的外衣教育學生，這種教育就會顯得蒼白、虛偽，無疑會成為無源之水、無本之木。從育人的角度來說，老師對學生的影響是身教重於言傳。子曰:“其身正，無令而行。他的身體不對，雖然他不服從。”作為教師，我們要守住自己的靈魂，牢牢紮根自己，恪守教師職業道德準則，修正氣、抑邪氣，修師德、依法教書，真正擔負起傳播人類文化、塑造學生靈魂的重任。
第二，關心學生，做他們的導師。
沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師，要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的提高和成長，做學生的良師益友。每個孩子都是父母的寵兒。他們都期望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老師。我們的心理和父母是壹樣的。他們都期望自己的孩子在良好的環境中成長，成為社會有用的人才。所以，在關愛學生上，要站在家長的立場上，像對待自己的親人壹樣平等對待每壹個學生，尊重學生的人格，嚴格要求學生，做學生的導師，保護學生的安全，關心學生的健康，維護學生的權益，不要挖苦。禁止體罰或變相體罰。自覺遵守教師職業道德。我覺得有時候家長和老師是可以互相理解的。見面了解，來* * *教育孩子。“愛是最好的老師。”“只要妳有無限的熱情，壹個人幾乎可以在任何事情上取得成功。”尊重學生的個性，平等公正地對待學生，用發展的眼光看待學生，努力發現他們的優點，給學習困難的學生更多的鼓勵和幫助，激發他們的自信心。做學生的良師益友，傾聽他們的心聲，了解每壹個學生的性格、心智和特點，給予有針對性的教育、鼓勵和幫助，讓班裏的每壹個學生都能享受到老師的關註和班集體的溫暖。堅決杜絕把分數作為評價學生的唯壹標準。
第三，終身學習，百學不厭。
壹個好老師，足以讓學生重溫人生；壹個平庸的老師，足以讓學生批判人生。老師的才華會直接決定妳在學生眼中的信任度、影響力和信仰度。現代社會是壹個需要終身學習的社會，教師職業是壹個要求極高的職業。持續學習是教師工作和生活的重要組成部分。首先，學習是勝任教學的需要。陶行知先生早就說過:“教師必須天天學習，天天再教育，才能有教學的快樂，沒有教學的痛苦。”其次，學習是社會和教育發展進步的需要。知識的更新，課程的改革，教育對象的變化，教學方式的日益豐富，都要求教師不斷學習。第三，終身學習是育人的需要。只有樂此不疲的老師才能教出樂此不疲的學生。從書本中學習，從實踐中學習，從各種信息渠道中學習，汲取萬千清泉，澆灌萬物之花。
教師還要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的技能。教師只有學習教育理論，掌握教育規律，並據此行事，才能更好地履行教書育人的職責，這是教師職業道德的要求。同時，教師通過學習教育理論，可以進壹步明確自我在教育教學中的主導地位，對學生的身心發展具有重要作用，可以進壹步使教師嚴格要求自己，加強職業道德。其次，教師要勤於實踐，增強情感體驗，提高職業道德。教育實踐也是教師職業道德培養的目的和歸宿。
總之，不斷學習，不斷充電，不斷補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。努力提高自我教育教學的理論水平和實踐能力。用奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待妳的工作。做到愛崗敬業團結進步。
師德專項工作總結3
百年大計以教育為本，教育大計以教師為本，教師大計以道德為本。要培養符合時代需要的高素質人才，教師具有良好的道德修養至關重要。作為壹名從事學前教育的教師，我感到肩上的責任重大。啟蒙教育是教育的基礎。如果沒有紮實良好的初始啟蒙教育，會影響後續更高層次的發展。教師的靈魂是師德，強烈的危機感在鞭策著我。培養良好的師德刻不容緩。
第壹，倡導崇高的倫理道德
師德是壹個動態的概念，具有壹定的時效性、地域性和民族性。在新的歷史時期，祖國源遠流長的傳統師德註入了新的內涵:為人師表，愛崗敬業，教書育人。崇高的師德被提升到了壹個很高的位置。綜合國力的競爭、知識經濟、素質教育的實施和精神文明建設呼喚崇高的師德。作為壹名幼兒教師，要以德治國，培養良好的師德。熱愛本職工作，滿懷熱情投身於幼兒教育事業。
1，提高對師德的認識
所謂對師德的理解，是指對教師職業道德的深刻理解和全面認識，要從“德”中體會到投身幼教事業的無比幸福和自豪我從事幼教工作3年。回顧自己的經歷，有壹個由淺入深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說提高了對師德的認識。更重要的是，我在理論上有了具體的內容和明確的目標。對自己的幼教工作有了新的認識，尤其是作為壹名幼兒教師應該具備什麽樣的師德，心裏基本有了底。培養跨時代高素質人才的基礎是從良好的學前教育入手。幼兒教師的壹言壹行，教育質量的好壞，將直接影響到未來小學、中學、大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們把教育行業形容為“園丁”，非常貼切，尤其是幼兒教育。更重要的是搞啟蒙教育。可以說，什麽樣的教師培養什麽樣的學生，育人的關鍵在於師德。
2、愛孩子，像母親壹樣愛每壹個孩子。
學前教育的對象是3-7歲的所有兒童。他們年輕，像新出土的蓓蕾，需要“園丁”的呵護和培育。在幼教工作中，我始終愛著孩子，像母親壹樣溫暖地愛著每壹個孩子。所以，每當孩子的健康、學習、素質提高了，妳就會開心，那麽妳就可以消除所有的疲勞。
關心每壹個孩子，第壹，關心他們的生活，這是幼兒教育區別於其他教育的特殊點。特別是個別孩子身體不適時，要體貼照顧好；第二，熟悉孩子的基本情況，比如家庭成員，孩子的性格，脾氣，生活環境。這樣，在教育中，就可以根據每個孩子的不同特點，找到相應的方法，適合每個人，充分挖掘孩子的內在潛力；第三，平等對待每壹個孩子，不管是調皮還是安靜，不管是男孩還是女孩，不管他們的家庭背景和經濟條件如何。這樣孩子會覺得自己在老師面前的表現同樣有被肯定的機會。
二、塑造師德風範，潛心踐行。
“給學生壹杯水，老師要有壹桶水”，很有道理。在幼兒教育中，我覺得在孩子眼裏，老師是壹個完美的人，是最值得信賴的人。妳的投球對孩子有潛移默化的影響。孩子們從老師身上看到無私奉獻、孜孜不倦的追求精神和社會形象。師德不僅是壹個知識問題，也是壹個塑造良好教師形象的問題。因此，除了深刻認識師德的重要性外，關鍵是如何提高自身的師德水平。基於自身情況，我決心從以下三個方面提升自己的修養。
1，註重學習和實踐
努力學習，全面理解《中小學教師職業道德規範》，並以此作為自己的言行準則。在妳的工作中，妳應該永遠記住妳作為壹名教師的基本職能:育人。只有品德高尚，知識淵博，有豐富的幼兒教學經驗，才能勝任這項光榮的工作。要做到這壹點，我們應該堅持學習和練習。
2.嚴格要求自己，註意言行。
為人師表，堅持嚴格自律，增強自控能力，控制情緒，始終保持良好平和的心態，精力充沛地工作。妳要把自己當成壹個普通人，壹個教育者。到了幼兒園，要把個人所有的不愉快和煩惱都丟在門外，談吐和藹，有說服力，舉止優雅，體現心靈之美，衣著樸素大方得體。
3.培養良好的內在品質。
自然美固然能給人美感，讓人愉悅，但作為幼師，更重要的是塑造孩子的內在修養，這樣老師自身的知識和內在修養就顯得尤為重要。
(1)註重高雅審美情趣的積累、熏陶和培養。在日常生活中，要加強學習，開闊視野，不斷充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取營養，提高內在素質。
(2)音樂不僅能幫助人們解除煩惱和抑郁，還能使人振作起來，所以提高音樂素養也是必不可少的。在平時的教學工作中把音樂和教學融為壹體，讓孩子感受音樂之美，陶冶身心。
(3)為了調動各種教學要素和兒童的感官參與學習，形成最優的教學體系，教師必須了解現代信息技術及其使用方法，並運用到教學中，從而開闊兒童的視野。
總之，通過師德的學習，我對以後的工作充滿了信心和危機感。只有不斷的學習，不斷的追求，才能真正對得起幼師這個稱號，為了壹個健全的靈魂而勤奮踏實的工作，堅信壹份耕耘壹份收獲。
師德專項工作總結4頁
教師的行為決定了學校的風氣；良好的師德使學校健康發展。因此，師德培訓成為學校推廣中不可或缺的壹部分。揚州小學於8月26日至28日開展了暑期師德培訓，效果顯著。
26日上午，陽光微露，揚州小學師德培訓拉開序幕。首先，王銀發書記對本次師德培訓進行了安排。接著，他帶領大家學習了《黨紀行政處分》，然後他對教師的形象和著裝提出了要求，希望每壹位教師都以身作則。最後，王書記希望每壹位老師都要做自己事業的踐行者，註意儀態，註重正能量的傳遞，愛崗敬業，愛學生。這裏的每壹位老師都受益匪淺。
27日，陽光依然明媚，我們聚集在城南街道中心幼兒園，師德培訓繼續進行。縣教育局教研室副主任、德育指導中心主任葉亞春老師為我們帶來了壹場精神盛宴——《做壹個快樂的老師》。葉老師開始介紹“我”的現狀，幸福是如何遠離我們以及啟示，並結合大量實際案例，從幸福的角度給我們帶來了新的啟示。他帶給每壹個老師三個基本的認識，就是從學生的角度，從家長的角度，從理性的角度。字字鏗鏘有力，值得深思。
28日，師德學習完美落幕。這壹天，學校邀請了縣教研室研究員張永軍先生作思維課報告——《學習中的辯論中學——談小學思維課教學改革》。他從“推動思維課的迷人理由”開始，到“我們在思維課改革中的努力”，再到“在學中辯，在學中辯”，最後以“我們該怎麽做”結束，進壹步為我們的思維課指明了方向。
這次師德培訓雖然結束了，但給我們帶來了新的起點，新的思考，意義深遠。相信基於此，我們揚州小學的生態教育會越來越成功。
師德專項工作總結5頁
為進壹步落實區教育局《關於進壹步加強幼兒園師德師風建設的通知》，我園高度重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，使教師職業道德水平得到提高，學校素質教育得到深化。良好的師德師風的形成，需要我提高自律意識，自覺改正生活工作中的不良習慣，在孩子心中樹立良好的師德師風形象。
1.加強教師職業道德教育研究。我園組織教職工學習《中小學教師職業道德》、《幼兒園教師職業道德》、《幼兒園工作規則》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任與教師義務分工》等。，並根據實際情況進行宣講，從而了解和探討教師的政治思想教育、師德師風建設、素質教育的深化和民族的興衰。
二、實施教師職業道德考核標準我們精心組織教師學習了《教師職業道德考核標準》，讓每壹位教師都明白教師職業道德考核的標準，並落實到平時的工作中。每年暑假，我們先做壹個自我評價，然後各組根據老師壹年的工作情況，對老師在職業道德方面的成績進行打分。最後，職業道德領導小組的工作人員會根據老師的情況來評判老師壹年的成績。
第三，實施教師職業道德教育獎懲，我們通過各種生動活潑的活動，讓教師在活動中受到教育和鼓勵，以獎代面。比如老師的文章發表了我們獎勵，參加活動給幼兒園拿了獎。通常以競賽的形式，在教師能力和工作中開展評優活動，在表彰中頒發壹、二、三等獎。達不到等級的不給獎勵，差的給懲罰。
第四，學校性犯罪案件的報告制度，我們幼兒園沒有這個情況。總之，通過狠抓師德師風建設，我們深刻認識到，只有完善制度，加強過程管理，及時處理問題，才能保證師德建設的有效性。我們將在今後的工作中不斷總結經驗，進壹步提高教師的職業道德水平。
5.註重在教學過程中體現崇高的師德。作為傳道授業解惑的教師，只有不斷更新知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好孩子。如果馬虎，怎麽能要求孩子認真呢？提高自身素質，需要自己不斷學習，積極探索，不斷開發新的教學方法。以身作則。老師的壹言壹行對孩子的思想、行為、素質都有潛移默化的影響。老師的壹言壹行，孩子都喜歡模仿，會對孩子的成長產生終身影響。所以，老師壹定要時刻給孩子做好榜樣，先做好孩子被要求做的事情。堅持嚴格要求自己。尊重每壹個孩子。每個孩子都渴望得到老師的愛和尊重。要平等對待孩子，不能隨便把孩子當下屬。只有把愛傳遞給孩子，重視孩子，得到老師的尊重，孩子才會尊敬老師，喜歡老師，願意學習這個老師教的各種知識。
師德——不是簡單的說教，而是愛與責任的體現，是深刻的知識內涵和文化品位！師德需要培養，需要教育，更重要的是每壹個老師的自我修養！我們的花園將繼續保持和發揚這種崇高的美德！
師德專項工作總結6頁
根據《xx市教育局關於做好20xx年中小學教師暑期師德培訓工作的通知》精神，我校於8月27日、28日、30日、31日組織全體教師參加為期四天的暑期師德專項培訓。我校貫徹縣級部門的學習要求，結合本校實際，以“人民滿意的好教師，打造教育強市新標桿”為精神，開展了壹次豐富的師德培訓，力求目標明確、內容豐富、註重實效。師德專項培訓總結如下:
第壹，組織到位，保證質量
1，成立師德培訓領導小組。為圓滿完成本期師德師風專項培訓任務，特成立暑期師德師風專項培訓領導小組，由胡校長任組長，李書記任副組長，校務委員會成員及各教研組組長為成員，鄭主持培訓、考勤、考核工作。
2.制定師德培訓計劃。根據教育局文件精神，學校校長辦公室對培訓主題進行了討論研究，制定了xx鎮中學20xx暑期師德培訓工作方案。在計劃中對指導思想、培訓內容、培訓流程進行了詳細的描述，以保證整個培訓過程的可操作性，保證質量。
二是形式多樣，要求明確
8月27日上午，我們在教師會議室組織了以“中小學教師職業道德”為主題的師德培訓會。用康德的話來說，李書記說“世界上只有兩樣東西最能震撼我的心靈，壹個是我們心中崇高的道德律，壹個是我們頭上燦爛的星空。”引入話題，要求我們的老師要賢惠育人，要學會為人師表，為人師表，不能觸碰教育的底線。同時闡述了不誤導孩子是教師最大的道德。為了不誤導人家的孩子，就要創先爭優，提出辦壹所學生喜歡、家長滿意、社會稱贊的高效優質高品位的民辦學校的目標。希望我們的老師要有從小熱愛生活的園丁精神，刻苦鉆研的釘子精神，團結協作的團隊精神，克服困難的戰鬥精神，追求卓越的創新精神。
8月28日上午，我們參加並聆聽了胡主席的精彩講座《新時期教師職業道德修養》。在方圓看來，黨是原則，是目標，是做人的根本；圈子是壹種策略，壹種手段，壹種與世界打交道的方式。“雖達不到，但會向往”的教育理想，在不懈追求和無限逼近的過程中探索教學境界。這種用人民的語言解釋極其困難的規律，用簡單的語言得出深刻的道理的人生哲學，使人們受益匪淺。
8月30日，我們觀看了xx師德教育講師團第壹場報告會的視頻。
8月31日，在蔡副校長的帶領下，我學習了《關於開展中小學教師和在職中小學教師有償補課專項治理工作的通知》。
全校教師都積極參加了這次師德培訓。
第三，嚴格考勤成效顯著。
在這次師德培訓中，我校堅持突出重點、求真務實的原則。在培訓過程中，強調嚴格的考勤和紀律，保證教師良好的學習狀態。通過學習、家訪、論壇、講座等不同的學習方式提高培訓效果。，並要求所有教師在集中學習的基礎上理論聯系實際，更好地思考下壹學年的工作。
師德專項工作總結7頁
這學期我擔任高三12班班主任。根據美術班的實際情況，這個班學生少，後進生多；學會主動學習少，被動接受多；綜合發展少，偏科多。面對這種現實，我做了很多努力，迎接省考和高考，讓尖子生上壹層樓，中下生有新的突破，讓他們高考考名牌，考更高的成績。特別總結如下:
壹、工作的指導思想:
在科學發展觀的指導下，狠抓學生的“養成”教育、細節教育、法制教育和心理健康教育，培養學生正確的理想信念和良好的行為習慣，逐步建立適合我校的有效教育模式，不斷提高學生的道德水平和規範意識。
二、工作目標:
從大處著眼，從小處著手，狠抓常規細節的教育管理，通過多種形式的教育引導，規範學生言行，努力實現精細化管理。
三、工作措施:
(壹)加強班級管理，培養良好學風。
1，通過班會和活動課，重點加強學生的思想政治教育和法律意識教育，教會學生學會做人，先成人，後成才，具備明辨是非、自律的能力。本學期的主題課將包括“崇尚節儉，正確使用壓歲錢”、“學雷鋒，樹新風”、“愛國守法，禮貌誠信”。
2.加強班風管理，通過壹些具體的活動強化學生的集體榮譽感，制定切實可行的班級管理規則，從學習到紀律衛生，從考勤到下午鍛煉都要有明確的獎懲，以正確的輿論導向引導學生，在班裏形成正氣凜然、典型的良好班風，在學生心中形成“人人上課，人人上課”的良好局面。
3.加強學風建設，培養學生正確的學習方法和自學能力，加強學習方法的交流，增強競爭意識和憂患意識，用鼓勵和期望督促學生上進、上進、趕超，珍惜時間如金。同時要加強語文、數學、英語的學習，尤其是英語。
4.本學期將改選班團幹部成員，讓有能力的學生走上管理隊伍，繼續實行班長輪換制，加強學生自我管理能力，培養學生的各種素質和能力，改變以往“有人無事可做，無人有事可做”的局面，使班團幹部發揮好監督帶頭作用。
(二)加強尖子生的培養，促進中下生的轉化。
1，尖子生的培養，增強他們的憂患意識，激發他們的學習熱情，強化他們的鉆研精神，督促他們在優勢學科上錦上添花。通過上壹層樓，在短科目上，可以查漏補缺，迎頭趕上，爭取均衡發展，爭取靠名牌，重點高考。
2.對於中下階層的學生，加強與他們的聯系，多與這些學生交談，了解情況，使他們樹立信心，對學習產生興趣，形成熱愛學習，樂於學習的學習習慣。讓他們多參加壹些具體的活動，增強成就感。同時，加強對他們的知識和學習指導，首先要從基礎知識入手，加強他們對基礎知識的理解和應用能力；同時給他們心理輔導，讓他們明白優秀的學習成績是建立在勤於學習，多問問題的基礎上的。通過他們的努力，壹般的學生會更上壹層樓，差生保證這學期全部考試及格，學習成績破萬。
(3)真正落實常規檢查和安全管理，逐步增強學生自我管理、自我服務的意識和能力。