但有些人寫碑文只註重語言的美，不用心是不夠的。所以我建議妳在文章開頭留白幾行，等作文寫完了再在結尾寫題詞，註意語言的美感。
但如果文章寫得不好，學生需要鍛煉，最好不要寫題詞，等妳出彩了再認真加題詞，可謂錦上添花。
2.寫作文就是開頭寫的題詞。題詞怎麽寫，指的是寫在文章標題下，正文前的文字。在作文中巧妙設置題詞，既能起到提綱挈領的作用，又能提示文章內容，揭示文章主旨，激發讀者閱讀興趣。
壹、報價
引用名言、警句、諺語或現成的詩句作為題字，不僅使文章深刻而有意義，而且使讀者
從中感受到作者豐富的文化底蘊和良好的語言素養。
壹位同學在作文《我美麗的鄉愁》中引用了艾青《我愛這片土地》中的壹句詩作為題詞:
為什麽我經常流淚？
因為我深愛著這片土地...
以此為題詞，表達了作者對家鄉的強烈向往，讓讀者在閱讀文本之前感受到作者的情感張力。
二、置換型
借助題記說明文章的寫作目的或寫作背景，讓讀者快速進入角色。
壹個學生在作文《母親河》上寫的題詞是:
我想把這份文件交給我親愛的母親，
獻給天下所有慈愛的母親。
碑文為全文奠定了情感基調，真誠地表達了對母親的愛和感激，感動了讀者。
第三，解釋
借助題記，對文章標題的內涵進行具體解讀，使讀者對其內涵有更清晰、更準確的把握。
比如2000年陜西的壹個考生寫了《七彩幸福》，題詞是:
生活就像壹朵花，五彩繽紛；
人生如歌，美好；
人生如酒，香醇；
人生如詩，意境深遠；
人生如夢，多姿多彩。
這段碑文很美，作者用比喻來詮釋幸福的多樣性，表現了作者豐富的情感和紮實的語言功底。
第四，點睛之筆
用題詞揭示文章主旨，點題定向寫作，讓讀者對文章所承載的思想情感有壹個清晰的認識
體味。
比如2003年吉林考生寫的“血濃於水，理智大於情感”，其題詞是:
像雲壹樣，經常下雨，像洞壹樣，經常下雨。
情緒與認知直接相關，它往往會影響對事物的判斷。
情緒和認知的關系是什麽？作者借助碑文進行了生動貼切的描述，不僅規範了全文的寫作內容。
設定範圍，還要巧妙的指出文章的主旨。
五、懸掛式
用題字營造懸疑氣氛，吸引讀者，引起閱讀興趣。
比如2002年湖北壹位考生寫的《五個遺憾的選擇》，題詞是:
為什麽壹個農村女教師的命運如此坎坷？她能經受住壹連串的打擊嗎？如果她再做壹次選擇，她的命運會是怎樣的？
作者在題詞中設置了三個懸念，以激發讀者的思考，讓他們產生閱讀文章的渴望。
作文題詞的形式有很多種，遠不止以上幾種形式。作文中精心設計的題字，可以讓文章錦上添花。
3.題詞的格式怎麽寫？題詞的壹般格式是在題目下面寫壹句話，後面加壹個破折號，寫題詞。壹般用作題字的文字都很優美或富有哲理，但壹般都比較精煉，不宜過長。即“開頭用兩個空格寫碑文內容，寫完後右邊再寫壹行”——碑文”。也就是作文題目之後。正文前的壹段文字和壹些文章有後記也是題記的壹種，主要是總結性的。壹篇好的碑文能吸引讀者，引導讀者思考。讀者要能看透文章的亮點，觸摸到情感的脈搏。題詞不僅要簡潔明了，還要優雅文藝。題詞的格式壹般是在題目下面寫壹句話，後面加壹個破折號。寫“後記”二字。有些文章有後記，也是題記的壹種。寫在最後壹段用破折號，寫“後記”二字。壹般用作題字的字都很漂亮，但要求壹般比較精煉，不長，有哲理性。而且，壹定是關於題目的內容。其實碑文也算是壹個吸引眼球的點。即碑文內容寫在開頭兩個空白處，寫完後。
4.寫作文題詞是什麽？碑文既可以說明寫作原因，也可以營造環境。
比如《感覺高中》的題詞:“是靈魂深處的清泉，源源不絕，吐不盡。它永永遠遠地流淌著，澆灌著我人生旅途中的壹草壹木。”這段碑文通過優美的描寫為全文營造了濃厚的氛圍。
第二，題詞要表明主要內容，揭示作品內涵。
題詞應該是反映和揭示文章主題和情感的句子。它應該讓讀者看透文章的亮點，觸摸到情感的脈搏。比如“抹去心中的界限”的碑文寫著:“表面的界限可以用手抹去；心中的界限只能用心去撫平。”題詞直接揭示了文章的主旨。
第三，題詞要寓意豐富，感情持久。
比如“感謝父親”的碑文上寫著:“小時候，父親是港灣；小時候，父親是偶像；中年時期，父親是壹段時間；我父親是年底的歷史書。”在題詞中，我用很長的方式表達了對父親的愛，贊美了這份世間平凡而又高貴的親情。
第四，碑文不僅要簡潔明了，還要語言細膩，富有文采。
可以引用碑文(如歌詞、格言警句、至理名言等。，最好少被閱卷老師看到)或者自己刻。題詞的關鍵是簡潔，不能太長，也不能晦澀難懂。比如《回聲的啟示》中:“愛別人的人，永遠愛別人；尊重別人的人，也會永遠尊重別人。”孟子的話運用得恰到好處，既揭示了主，又顯示了才。
5.寫作文時，如何寫好題詞例句如何寫好作文題詞在中考作文中的應用並不廣泛，但從近幾年的中考高分來看，題詞的形式占據了壹定的比重。
精美的題詞不僅能提示或突出文章的主題和情感，激發閱卷老師的閱讀興趣，營造愉快的閱讀心理，還能顯示文采和才情，從而達到“濃縮文字，感動人心，使我們能感受到她在演奏之前的感受”的最佳藝術效果，成為作文的亮點。那麽，如何寫出含蓄的題詞呢？我們不妨從下面的例子中尋找壹個門道。
抒發真情，激蕩人心，是作者真情的流動，是飛翔的靈魂。說真話，表達真情實感，才是作文的真諦。題字是作文的有機組成部分。只有用真誠和真情寫出來，才能打動人心，才能喚起人的* * *。
舉例:壹篇學生作文《感悟中學》的題詞是:它是靈魂深處的壹泓清泉，源源不絕，噴湧不息，永遠流淌，澆灌著我人生旅途中的壹草壹木...這段碑文通過優美的描寫為全文營造了濃厚的氛圍。詩意地闡述了中學的感受，表現了對中學美好生活的熱愛和贊美。
文章情感升華，立意深化，質感厚重。從壹開始就明確提醒人們用題詞指明主題，在結構上提到全文，讓讀者準確把握和清楚理解文章所承載的思想感情，從而對文章做出恰當的評價。
對於比較含蓄的散文或者長文章，尤其需要這種方法，可以讓閱卷老師對文章有壹個準確的判斷。例:壹篇學生作文《與妳同行》的題詞是:他們壹路走來，壹個挑水，壹個著火，攜手前行。
當他們攜手工作時，智慧就產生了。這篇筆記生動而深刻地闡釋了“與妳同行”這個話題，言簡意賅，表明了作者自己對情與理關系的理解，也指明了自己的態度和文章的中心。
制造懸念吸引人進入文章，用題字營造壹種富有懸念的氛圍，可以引起讀者的閱讀興趣，引發想象的美妙意境，引起閱卷老師對自己文章的註意。例:有個學生寫《掌聲》的時候，打算寫這樣壹段題詞:我曾經自卑難過，因為我知道妳有多醜，但那壹刻，我真心為妳喝彩...為什麽會“自卑”和“難過”？還有為什麽“為妳加油”？妳有多醜？這些問題就像謎壹樣。只有看完全文，妳才會知道作者是殘疾母親的贊歌。
隱喻具有化抽象為具體、化單調為生動、畫面感強的特點，而具體生動的隱喻又蘊含著深刻獨到的見解。例子:壹個學生在作文《我心不變》中的題詞是:魚說:妳看不見我的眼淚，因為我在水裏；水說:“我能感覺到妳的眼淚，因為妳在我心裏。”
此碑文以比喻的形式，富有哲理，寓意深刻，讓人眼前壹亮，念念不忘。第二，真情實感打動人心的作文，用心去寫。只有把題詞寫在“心”和“情”上，才能打動人心，引起人們的註意。
例5:以“溝通”為題寫作。今天是我的生日，我的祝福卻無言以對。今天是妳的祭日，淚無聲。
讓我用心造紙，用眼淚寫字，然後記住我們相識的點點滴滴。——寫給壹位知音例6:以“母愛”或“父愛”為題，寫壹篇作文。
(2003浙江寧波中考)風箏升天，絲線情不自禁纏綿；大雁南飛，依然頻頻回頭。歲月易老，世事易變，在逝去的歲月裏，不變的是母親壹生的深情關懷。
——給母親的話例7:以“相信自己”為題，寫壹篇作文。不要抱怨妳的命運，我們都是上帝的寵兒。不要怕山外有山，人外有人。
相信自己:妳是山外之山，人外之人。-對我昨天的自卑。例8:以“責任”為題，寫壹篇作文。
幾萬年前，人類吃血喝血；幾千年前，人類刀耕火種；幾十年前，人類登上了月球...男人告訴男人，男人需要責任。第三，唱“反調”出人意料。正所謂:水無常，文不定。
如今，呼喚創新精神，鼓勵個性日益成為作文的主旋律。真正意義上的創新，就是善於從不同角度、不同視野、不同層面思考同壹問題，從而獲得不同的感受和體驗，豐富作文的內涵，寫出獨到的見解。
當然，碑文中“反調”的要求也是個性與規範的有機統壹。例9:以“的我”為題，寫壹篇作文。
(2003年廣東中考)呵呵！“兩面三刀”有什麽不好？我是壹個不折不扣的“兩面派”。——我的自拍例子⑩:以“自然”為題寫壹篇作文。
我願做壹只井底之蛙，在那裏涼爽舒適，在那裏隱蔽安全。來，來，來，請跟我來，跳到遠離人類的井底。
井底之蛙銘文的寫法是1。說明題目類型，就是利用題詞恰當地分析和闡述題目，指出題目的寓意和題目之間的關系，如文章《談“巧”或“認知”:“同樣是“修墻”“防盜”的先見之明，卻產生了‘巧’‘情’怎麽能影響‘認知’那麽多，心之舟，在文化之河中求……”此題詞通過對所提供的題目材料的簡單描述，指出了情影響‘認知’，闡述了寫得好的題目。同時，《心之舟，在文化之河中尋找……》也展示了下文所寫的內容。
2.講解方法是標題緊扣題目，具體解讀文章內涵，讓讀者對其內涵有清晰準確的把握。如高考名作《情感？理性？《認知》壹文的題記:在情感和。