幼兒園的保育質量關系到千家萬戶。只有做好幼兒園的保育工作，孩子才能健康活潑地成長，家長才能放心工作。
壹、做好班內衛生消毒工作
作為壹名護士，要嚴格遵守保健醫生制定的衛生消毒制度，堅持對孩子每天接觸的物品及時消毒，保持地面清潔，保證班級環境的整潔。天氣越來越冷了。天氣好的時候，要增加開窗通風的次數和時間，保證室內空氣的清新，為孩子的學習生活提供壹個幹凈舒適的環境。
第二，做好幼兒的安全護理
天氣變冷了，要特別註意班裏容易生病的孩子，多做運動，多喝水。如果帶了需要服用的藥物，壹定要問清楚父母服藥的時間和劑量，並做好記錄。服藥後將空藥袋保存三天。戶外活動前，檢查活動場地，準備好運動器材。在戶外活動過程中，照顧好孩子，隨時提醒孩子註意安全，整理好孩子的衣服，避免露肚子，系好鞋帶。戶外活動結束後，要整理好運動器材，協助老師帶孩子歸隊，並提醒孩子先洗手，養成良好的衛生習慣。
第三，做好日常的強化工作。
通過壹年的培訓，孩子們的能力得到了提高，班裏大部分孩子都能遵守日常作息，有了較好的衛生生活習慣，具備了初步的生活自理能力。只有少數孩子需要老師的提醒，但是升入中班後需要學習壹些新的套路。作為護士，他們要耐心細致地培養孩子的日常，長期堅持不斷地強化孩子的日常，讓孩子養成良好的習慣。
第四，做好配合班裏老師搞好各項活動的工作
在平時的工作中，我會和班裏另外兩位老師團結合作。除了完成衛生工作，我還會盡可能多的參加教育活動。在我班老師準備活動的過程中，我會全心全意的照顧班裏的小朋友，讓老師們順利開展教育活動，滿懷信心，全力以赴的開展幼兒園這學期準備的所有活動。
在這壹學期的工作中，我會認真參加每壹次培訓和學習，並不斷向有經驗的老師請教和學習，不斷更新和積累知識，不斷調整自己的知識結構，從而不斷提高自己的工作能力，努力工作，很好地完成這壹學期的工作。我們三個老師應該團結壹心，共同努力，關愛每壹個孩子，讓調皮的孩子變成聰明的孩子。
在萬物復蘇的春天，我很榮幸參加天津市幼兒園骨幹教師培訓項目第三期培訓。蔡主任在開學典禮上生動的動員會，喚起了我久違的學習沖動。其次，專家老師的發言讓我下定決心要好好學習，認真參加培訓。班主任鄒老師等老師用獨特的方式給我們上了第壹課。我們玩了久違的遊戲，交了更多的朋友，仿佛回到了學生時代。從班主任課程介紹來看，此次培訓意在培養在我市幼兒園中起主導作用的優秀幼兒園骨幹教師。我非常重視這次難得的學習機會。希望通過自己的努力，提高自己的理論水平和專業能力。現在做壹個如下的學習計劃
第壹，自我地位的分析。
1，優勢:在幼兒園壹線工作9年，本科學歷，幼教高級職位。工作期間，我做過大、中、小班的老師。工作認真踏實。了解每個年齡段兒童的特點，可以尊重他們的原有水平和個性發展，科學有效地實施五個領域的教育，促進他們的全面發展。在日常教育中積極開展教育科研，協助園區開展各種科研課題，積累壹些有效的研究策略。許多論文在國家、市和區壹級獲獎，許多教育活動在市和區壹級獲獎。
2.不足:理論學習的意識不強，理論基礎需要更加紮實。指導教師活動的能力需要提高。
第二，個人發展目標。
1.加強專業理論學習，提高師德修養，樹立科學的學前教育理念，增強事業心和責任感。
2.提高專業水平。學習學前教育的先進教學方法和教學經驗。輕松駕馭教育，靈活變通，形成自己的教育風格。
3.提高教育研究能力。通過幼兒園教育質量評價標準的專題研究，可以積累科研課題的實踐研究經驗，掌握實用的、可操作的研究方法和手段，提高教育研究能力。
4.提高導師實力，促進教師專業發展。與姐妹園的骨幹教師交流，學習其他園和教師的先進經驗。
第三，實施措施。
1，自主學習:閱讀學前教育理論書籍。認真撰寫教學活動的讀書筆記和隨筆，積極與他人交流，開闊視野，提高理論水平，更新教學觀念。
備選方案如下:
教育理論:教育學、心理學、學前教育、兒童心理學、學前遊戲理論、中國教育改革、兒童發展、教育心理學、教育科學與兒童心理學等。
幼兒教育作品集:爬豆子看自己、窗邊的豆子、幼兒教師88個成功細節、教師建議、成長路上、教師20個項目、影響教師壹生的100個好習慣、優秀幼兒教師教育藝術99個案例、幼兒園教育50個細節等。
學前教育雜誌:學前教育研究，學前教育，學前教育等。
各領域優秀教案和教學活動視頻。
2.參與式學習:珍惜每壹次參與式學習的機會，認真思考學習過程中老師提出的問題，積極參與研究。多交流姐妹園，學習其他園和老師的先進經驗。
3.團體訓練:結合團體的研究課題《繪本教育指導策略研究》的專題研究，通過各種方式查閱相關資料，學習各種科研方法，為科研提供理論依據，對繪本教育中有效問題的評價標準進行實際操作和研究。提高團隊意識和與他人合作的能力。
4.向專家、導師學習:學習專家、導師先進的教育理念，不斷反思，並根據自己的工作實際不斷改進和提高。
5.在教育實踐中不斷提高:認真記錄培訓內容，勤於思考，多加實踐，在教育實踐中不斷鍛煉自己，努力成為壹名理論與實踐並重的專家型教師。
我知道教育的藝術永遠不會結束。我會在以後的訓練過程中虛心學習，認真思考。通過學習新知識，引入新的教育理念，我們可以提高自己。
初三1班工作計劃。幫助學生樹立遠大的人生理想，變“我要學”為“我要學”
1，中學生是人生觀形成的重要時期。關心時事，關心國家和民族的前途命運，希望自己的人生有所作為，是他們的共同特點。因此，我們應該密切關註時事教育，特別是世界和中國經濟技術發展中的機遇和挑戰，中國歷史上的落後給我們帶來的苦難，以及我們今天與發達國家相比的劣勢，往往能喚起他們的歷史責任感，樹立為中華之崛起而努力學習的信念。這是他們學生時代最鼓舞人心的學習動力。
2、加強國家人才需求形勢教育。這樣既能讓學生了解社會對不同人才需求的數量和類型，也能為將來確定誌願做好準備。通過國家對人才要求的德才教育，讓學生感受到需要從個人修養和能力培養兩方面努力，否則將來會落後於社會，個人生活也難以灑脫。特別要說說工薪族的生活和工資的變化，從只要工作就能掙錢到只要學歷高就能掙大錢。人們掙很少或沒有錢的事實表明，人們應該不斷地發展自己。從國家的角度來講，要講下崗的原因，是因為生產力水平低，產品在國際上缺乏競爭力。不是為國家做貢獻，而是壹種負擔。下崗就是減員增效。國家要的是高素質人才，不是普通人才。
3，幫助學生分析自己的潛在優勢或者幫助找到適合他的人生道路。讓他看到希望，讓希望熊熊燃燒，照亮他的人生之路。這樣，大道理和小道理與學生的個人利益掛鉤，思想教育工作具有實踐性，有利於學生頭腦清醒，樹立遠大而踏實的人生理想。另外，班主任要做壹個高尚的人，為人正直，明辨是非，立場堅定，用自己的人格力量感染學生，給學生以信任感和敬佩感，這是班主任工作的基礎。總之，上述思想政治工作能極大地幫助學生培養學習的自覺性、主動性和勇於探索的精神，而思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二，激發學生的信心
1，樹立榜樣:個人修養的榜樣，努力拼搏成功的榜樣，敢於奮鬥，率先垂範後終於迎頭趕上的榜樣，成績好的榜樣，偉人、名人、民間故事的榜樣，特別是他們畢業校友的先進事跡。
2、實事求是地指出學生的優缺點，幫助他制定目標，互相學習。
3.面對挫折，實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路和他此時所具備的優勢，激發他的鬥誌，強調人不應該只關註壹城壹地的得失，而應該著眼於人生的大局。明確壹點，暫時的努力不會帶來立竿見影的好效果，需要長期的努力。總之，班主任要做激發學生自信的鼓動者，“自信是人生成功的壹半”
第三，培養學生正確的學習方法
1，加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任的壹項常規工作，也是差生轉化的中心。班主任講解壹般的學習方法，特別是其作用和意義，要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真聽課，課後及時復習，反復復習，適當練習。需要反復整理，了解後再采取措施糾正。直到養成這種學習習慣，還需要根據各科的具體情況，對具體科目的學習方法進行全方位的指導
2、加強科學用腦的思想教育，個人心理調節，科學休息法，記憶法，科學體育鍛煉，營養學，以及腦科學的最新成果。
3、創造條件讓貧困生輔導，學生自願，請老師輔導或指導他們訂閱輔導資料或購買VCD影碟。總之要讓他感受到老師在和全班壹起努力，營造爭當第壹、不怕困難的氛圍。
4.編織興趣小組，作為壹個學習扶貧小組，讓學生在教學生的同時，提高學生的集體自立能力，同時也讓小組裏的學生提升自己，讓自己的能力上壹個新臺階。
5、調整學習時間的投入，基礎差的要趕上只有努力，只有努力才能有大的收獲，
6、強課外閱讀指導，拓展學生知識面。教育學生，既要重視課內知識的學習，也要重視課外知識的吸收。課內和課外的知識是互補的。學習方法的培養是差生能否轉化，學生能否在學業上取得進步的核心。
第四，加強班級管理
1，學生交流，掌握每個學生的思想、學習、生活動態。對班級進行定期或不定期的書面調查，讓他們反映教室和宿舍的紀律、整潔、同學關系等問題，以及學生學習和教師教學中的問題，以便及時引導、糾正和跟蹤，管理班級。同時，他們還可以為該科目的老師指出壹些問題進行正確的教學，並在上午、下午、晚上進行自習，在自習時間在教室裏向學生詳細了解課堂情況。觀察學生的學習，向他們學習。簡而言之，日常管理在於花時間，花心思，下功夫，使班級處於班主任的有效監管之下。
2、挑選班幹部，大膽鼓勵他們在班裏開展活動，同時加強引導，讓他們盡快成熟起來，有效地管理班級。
3、紀律要求。班級管理應該制度化。不懲罰學生不等於不懲罰。學生要明白遲到早退逃課打牌。
中學四班工作計劃本學期繼續擔任高三三班(14)的班主任。為了讓全班同學養成良好的學習習慣和思維行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，努力發展自己，順利走完這壹學期的生活，我在學期初就按照計劃開始了我的工作。現在計劃如下:
第壹，通過個別談話，鼓勵優秀生，鼓勵差生。
除了集體心理輔導、行為矯正、學習指導，更多的學生問題是個人問題，更應該註重通過個人談話來解決。通過與學生面對面的交談，學生感到被重視或被關註；通過談話，可以更好地因材施教，讓學生了解自己的優缺點，發揮自己的優勢，彌補自己的不足，改正自己的劣跡。在交談中，我盡量讓學生多說話，少說話，讓學生暢所欲言，提出自己的想法，並在後面加以引導。
二、密切聯系父母，做好家訪工作。
學生的教育應該是學校和家庭共同的事業。與家長建立密切聯系，有助於雙方充分了解學生，真正做到因材施教。主要是電話聯系家長，邀請個別家長來學校幫忙處理個別學生的問題。
學生的家庭通過這些方式與他們的父母交流，交換學生在家和在學校的信息以及他們的教育情況。
第三，選拔培養壹批有意願、有能力的學生參與班級工作計劃的管理。
1.培養自己的班幹部
學生在壹起的時間很多，有時候學生比我們班主任更了解，所以我想培養壹些妳信任的，敢說的人。班裏很多問題都是這些人向我反映的，讓我盡快發現並處理。此外，我還與學生進行了抽查談話，以了解班級情況。高中班主任工作計劃
2.根據學生的特長和能力，選拔班幹部:
通過半年多和學生的相處，我對學生的能力有了壹定的了解，結合班級的現狀。對班幹部進行公開民主的篩選和調配，從普通學生中選拔公認的有能力的學生加入班幹部，全天管理班級事務。
3、加強對班幹部、幹部的指導。
首先，給予足夠的信任，給予足夠的權利。班幹部最重要的希望是獲得班主任和學生的信任。所以班幹部的所有工作都是透明細致的。班裏學生的處分和撤銷，都是班幹部會議決定的。
其次，充分發揮班幹部的積極性。
最後通過班幹部會議進行專項工作指導。例如，如何開展班幹部工作，如何管理班級紀律和學習，以及如何在值日班長對值日表進行評分，以指導班幹部檢查和總結工作。
第四，開展多形式的主題班會，規範行為，樹立學風，進行群體思想心理教育。
1，進行有效的思想心理疏導。高三的學生有壹種特殊的心理狀態，比如難以改變的舊習慣；接受新知識的壓力；人際交往的苦惱；家庭壓力；再加上青春期的心理特點，很容易讓學生對自己的學習生活產生恐懼或厭倦情緒。於是我利用班會課開展了壹系列主題班會，如“找出不足，提升自己”，養成良好的學習習慣，我的價值，感恩，遠離煙酒等主題班會。此外，為了培養學生的愛國主義精神和衛生清潔意識，我們班的團支部還會組織掃墓活動。
2、繼續利用班會課加強行為規範教育，特別是文明禮儀。帶領學生繼續解讀《中學生行為規範》並運用其教育和約束學生，努力促進學生形成規範意識，實施學生自我管理。在實踐中，建立了標準化的信用評估小組和值日班長管理系統，以監督和評估全班的行為。
3.配合學校政教處的德育工作計劃，循序漸進地開展塑造學生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛心教育、感恩教育工作計劃，以及“妳丟我撿”的衛生意識。
五、專註學習，提高學習效率和成績。
我班學生最明顯的就是學習熱情不高，主動性差，註意力分散。但我壹直主張以學養德。為什麽學生連續出現各種問題？他們無事可做，也不學習。只要他們把註意力轉移到與學習有關的事情上，他們的行為就會有所改善。
雖然在班級管理上做了很大的努力，但還是有很多不盡如人意的地方。比如，班裏還有很多同學馬虎大意，極度厭學。希望下學期在學校的領導下班級管理有新的突破，為學生創造更好的學習環境，讓他們真正學到知識，學到技能，學到生活。
中班5的工作計劃壹、活動內容:幼兒早操。
活動目標:提高幼兒園教學質量，促進幼兒健康、和諧、全面發展，為全園教師創造壹個相互學習、相互交流的機會，激勵教師努力學習、積極進取，為幼兒園的繁榮昌盛共同努力。
三。活動時間:20xx年4月28日
四。地點:幼兒園操場
5.參加人員:全園師生。
不及物動詞評審委員會:王淑英、王麗娟、董玉玲、段春輝、各班班主任。
七、獲獎順序設置:部本級選取壹個獲獎班級作為“體育快樂獎”。
八。評分標準:
1，老師示範指導:精力充沛，活潑自然，熟悉老師的動作，到位，感染力強。(25分)
2、服裝:教師著裝整潔，大方得體，適合運動，兒童服裝得體整潔。(15分)
3.隊列隊形:隊列整齊，密度適當，隊形變化合理。(20分)
4.動作發展:動作準確有力，動作與音樂節奏壹致。(15分)
5.主伴合作:教師分工合理，配合默契，註重個體差異。(5分)
6、孩子的情緒:註意力集中，參加早操，情緒高漲，表現大膽。(10分)
7.總體效果:整體協調，孩子註意力集中，積極參與。(10分)
九。活動的具體安排:
壹、指導思想中班的工作計劃6
在學校的領導下，以突出學生主體性為重點，加強學生幹部隊伍建設，增強學生自我教育和民主管理能力，對學生進行政治思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育，把學生培養成人格健全、心靈美好、具有創新精神和實踐能力的梁風新人。
二、主要工作
1，加強班幹部隊伍建設。
建立壹支工作能力強、實踐經驗足的常備班幹部隊伍。
為了讓更多的學生得到鍛煉，實行值班班幹部負責制。
2.強化班級管理崗位責任制。
定崗、定員、定工，把班級工作分成幾個崗位，每個崗位都有專人負責，提高學生的實踐能力和社會責任感。
3.加強學生的自我管理。
建設管理小組，由學習委員牽頭，組長任組長，全面負責班級學習；
開展學習競賽；
開展“結對學習，* * *共同提高”的互助學習活動；
4.加強師生之間的對話
建立師生聯系制度，把妳要說的話以周記的形式說出來，說實話。
建立師生結對活動，讓學生親近老師，了解老師，激發熱愛老師的熱情，讓老師親近學生，引導學生豎立更大的理想，提供更科學的學習方法，養成更好的生活態度。
5.加強文化禮儀教育。
通過講座、電視等活動，增強對禮儀教育的認識，讓學生學會做人，並針對存在的問題開展工作。
6.加強學生心理教育，促進健康成長。
對心理嚴重的學生給予更多的關心和引導，對全體學生進行心理疏導和教育，引導學生心理健康發展
中七班工作計劃隨著新學期的開始，作為實習班主任，我自然要做好下學期的工作計劃。以下是我的工作計劃:
壹，班級情況分析
高壹(1)班60人，男女各半，剛好平衡。中午有23名學生留校。作為全年級的直升班——a班，其他班級以壹班為標準。壹班做得好，其他班理所當然；壹班做不好，就會成為其他班的嘲諷。所以無論是老師還是學生，處於有利地位都會有壹定的壓力。
除了少數學生外，大多數學生都以優異的成績進入了壹班。但是他們的學習方式還停留在初中階段，還沒有適應高中高強度的學習。壹旦遇到學科的單元測試，面對不堪的成績，他們就覺得受到了沈重的打擊，從而迷茫、困惑、不知所措。因此，幫助學生盡快度過高中過渡期，是班主任的重要任務之壹。
班級紀律和衛生問題是個大問題。老師強調就做好，不強調就不要做。然而，有極少數學生(如唐)堅持每天用抹布擦黑板和講桌。可見，班級榮譽感強的學生為班級做事不計個人得失，集體意識弱的學生對班級的事務視而不見。所以，所有的問題(比如遲到，不拖地等。)如果我們加強學生的集體榮譽感，增強學生的集體意識，讓每個學生都自願積極地為班級工作，這都不是問題。
綜上所述，為了保證班級健康積極的發展，我們應該團結壹切可以團結的力量，讓每壹個學生都參與進來，自覺為班級做事。讓這種意識成為壹種習慣，漸漸地，壹個班級的班風、學風、精神文明建設也就水到渠成了。
二、班級建設的目標
1，引導學生做好思想工作，面對高中的學習生活，有正確的自我定位，良好的心理素質和良好的行為習慣；重視學習方法，強調學習效率，註重細節，讓壹班的優秀成為壹種習慣。
2.幫助學生樹立集體榮譽感，增強集體意識；養成自覺為班級做事的習慣。
3.引導學生養成良好的人文素質，促進良好班風和學風的形成。
總的來說，班級是我家的壹個良好氛圍，讓大家都可以是壹個班級，人人都愛。
三、班級建設措施和具體步驟
(1)總體要求和措施
1，爭取全班同學提前五分鐘進教室，杜絕遲到；同時早上7:25-7:30收作業，充分利用晨讀時間進行晨讀。
2.切實落實衛生值日制度，當日值日學生全權負責日常衛生狀況，確保教室每個角落幹凈整潔，講桌壹塵不染，拖把、黑板擺放有序。
3.午休時保持教室安靜，確保教室是提供休息的好地方。
4.上課做習題，眼保健操，確保每個學生都做好，不能被值班老師扣分。
5.指導和培養班幹部的組織管理能力，培養班幹部團結協作的精神；同時，密切關註班幹部與大部分學生的關系，防止班幹部與學生兩極分化。
措施:堅持早讀、課間練習、眼保健操，在安靜的上課時間和中午自習時間上課，及時關註學生情況，了解班級情況，監督檢查班級的衛生和紀律。
(二)做好學生的思想工作
1，關心學生，真正站在學生的角度理解學生。在平時的言行中表現出對學生的關心，讓學生體會到老師的深切期望。
2.課後與學生談心，了解班級動態，及時進行適當的幹預，保證班級朝著積極健康的方向發展。
3.鼓勵學生，幫助他們建立自信，端正心態，端正學習態度。
4.關註特殊學生，個別教育，增強集體榮譽感，促進全班大和諧、大團結、大溫暖。
(3)班風和學風建設
1.把名言警句以藝術的文字形式寫在教室的黑板上，工整美觀，既能愉悅身心，又能從思想上鞭策學生。
2.開展“小小讀書角”活動，形成全班熱愛讀書的良好氛圍，讓讀書看報成為班級的文化特色。
3、結合學生上課情況和作業完成情況，了解每個學生的學習情況。* * *學習中的性問題，可以在課堂上提出，和* * *壹起解決；有特殊問題的學生，比如自控能力差，學習態度不好，可以個別教育。
4.利用讀報時間或班會討論“培養學習氛圍”的主題，讓全班同學出謀劃策。
第四，具體安排
第壹周:了解學生和班級情況，包括學生人數、入學分數、家庭情況、中午留校人數、班幹部等。跟著班主任走，了解班級事務，了解實習班主任的工作要求。
第二周:組織“小小讀書角”活動，每個學生至少從家裏帶壹本書；責成班委負責圖書的管理。本周主題班會是“安全教育”班會，組織學生開始準備。另外，嚴格監督衛生和紀律問題，開始準備下周的運動會。
第三周:本周課程的重點是運動會的準備工作。運動會的入口、後勤、稿件都要壹壹落實到位。堅持監督指導運動會入場彩排。開運動會時，壹切都要有條不紊，做到有序引導，包括送稿、打掃場地、運動員註冊、全班安全工作等。
第四周:國慶節，強調學生註意人身安全和財產安全，無論是外出遊玩還是在家休息，時刻警惕安全問題。
第五周:從本周開始到期中考試，班級的重點是學習，以學習為主，加強學風建設。
第六周:對學業上處於兩個極端的學生進行個別輔導。要幫助學習好的學生做好心理工作，增強心理素質，避免過於緊張而發揮失常；鼓勵學習基礎薄弱的同學盡最大努力復習，盡量不要自暴自棄。
第七周:下周有考試，可以給學生介紹合理的復習方法和策略。
第8周:考試周