壹、課前預習，主動聽課。
“凡事預則立，不預則廢。”課堂是戰場，學習是戰爭，不能打無準備之仗。如果第二天有數學課，第壹天要做好充分的準備。壹方面要通讀課本上的相關內容，看看自己知道什麽，學到了什麽；妳不懂的是只有通過老師的講解才能理解的新知識。把自己不明白的部分標出來，做初步思考，提出需要解決的問題。另壹方面，第壹遍要做課本後面的練習題，不會做的題要標註出來帶到課堂上解決。這樣做會增強聽課的目的性，掌握聽課的主動權，提高聽課的效果。長期堅持預習，還可以培養閱讀的習慣，形成自學的能力。
2.上課認真聽講，記筆記。
上課要提前進入狀態。課前準備的質量直接影響聽課的效果。在正式上課鈴響、老師走進教室之前，妳要提前把相關的課本(包括筆記本、作業本)和文具放在桌面上，等待老師到來。不要指望老師站在講臺上等著大家慢慢翻衣櫃，找這個找那個。教師進入課堂，要帶著預習過程中需要解決的問題，專心聽講。還要掌握老師講課的規律，關註老師講課的粒子，積極思考，熱情回答老師提出的問題。特別是在課堂練習和作業中，要力爭回答的又快又準。還要抓住老師講課的要點，做好課堂筆記，記下老師講課的要點、重點、難點、關鍵和典型事例。還有不明白的問題也要寫下來，以便課後繼續學習或者找老師指導。
3.及時復習，將知識轉化為技能。
復習是學習過程中的壹個重要部分。復習的時候要把課本再讀壹遍，回憶當天所學的內容，回憶老師講課的過程，重現課堂上所學的內容，閱讀老師講過的例子(這些例子通常對完成作業有很強的啟發和示範作用)，理解並記住基本的定義、定理、公式、規則(這些都是必須掌握的知識點)。當天及時復習可以減少知識遺忘，易於鞏固和記憶。定期復習可以使知識系統化，加深對知識的理解，掌握知識之間的相互關系。同時，只有系統化的知識才有利於應用，有利於知識向技能的過渡，有利於更新知識的掌握。復習要有計劃，不僅要及時復習當天的功課，還要及時復習各個階段。
4.認真完成作業，形成技能和技巧，提高分析問題和解決問題的能力。
楊樂院士用三句話回答了中學生如何學好數學的問題:壹是在理解的基礎上多練習，二是在理解的基礎上多積累，三是循序漸進。這裏說的練習是做題，做完作業。作業是練習運用知識的主要手段。壹定要先復習作業。除了要求獨立完成作業，反對抄襲，作業還必須寫得工整，格式規範。仔細閱讀並抄寫問題。如果認真抄題，可以磨練意誌，考察題意。新課學習階段，抄題不是不必要的負擔，不能以占用時間為借口偷懶抄題。妳要先審題再答題，答案要正確。檢查作業，減少不必要的錯誤和丟分，保證作業質量，養成認真負責的好習慣。通過作業實踐，可以加深對知識的理解，鞏固所學知識，形成技能和技巧，培養分析問題和解決問題的能力。作業要按時交，在按時獨立完成的基礎上，做到正確、整潔、迅速。老師批改時指出的所有錯誤，壹定要及時理解，認真改正。同時，允許壹題多解，提倡獨立思考，鼓勵創造。
5.及時總結，將所學知識進行整理和系統化。
學完壹個題目或者壹個章節，要及時做總結。總結就是把每個題目和章節的相關知識梳理出來，通過比較異同，尋找相互聯系，提煉出實質性的東西，比如定義、定理、公式、規律等等。用簡潔的文字總結或者用圖表使之有條理有系統。楊樂院士《學習方法概論》第二句話要求“在理解的基礎上多積累”。這種物化、系統化的過程，其實就是壹個積累的過程，既能加深對知識的理解，又能促進知識的積累和記憶。每個題目的結尾都要有壹個總結，每個階段的結尾都要做壹個系統的總結。總結時，除了總結所學，還可以把相關知識啟發的聯想、猜想、發現寫下來，供進壹步思考和研究。也可以總結壹下自己在學習方法上的經驗、心得、體會和教訓。尤其是在半學期和學期考試後，更需要結合各科成績總結學習方法，在此基礎上制定下壹階段的學習計劃。這時候，有經驗的老師也會組織學生互相交流，取長補短，不斷調整和提高，不斷改進自己的學習方法，逐漸學會科學管理自己的學習，從而輕松有效地學習，不斷提高學習成績。
以上五個環節相互聯系，相互影響。每個環節的落實程度直接關系到下壹個環節的進度和效果。壹定要聽前預習，作業前復習，經常做階段總結。每天放學回家，要復習當天的作業，做完第二天的作業，再預習第二天的作業。這三樣東西缺壹不可。否則第二天高質量的講座就沒有保證了。
學數學是這樣，學其他學科也是這樣。
第壹，上課註意聽講，課後及時復習。
新知識的接受和數學能力的培養主要是在課堂上進行的，所以要註重課堂上的學習效率，尋求正確的學習方法。在課堂上，妳要緊跟老師的思路，積極開拓思維，預測接下來的步驟，把自己的解題思路和老師說的進行對比。特別是要抓好基礎知識和技能的學習，課後及時復習，不留疑問。首先要在做各種練習前回憶老師講過的知識點，正確掌握各種公式的推理過程，不清楚就要盡量回憶而不是馬上翻書。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上來說，就不應該創造壹種不懂就問問題的學習方式。對於壹些問題，由於自己思路不清，壹時難以解決，要讓自己靜下心來仔細分析問題，嘗試自己解決。在每壹個學習階段，都要進行梳理和總結，把知識的點、線、面組合成壹個知識網絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
想學好數學，做題多是必然的，要熟悉各種題型的解題思路。剛開始要從基礎問題入手，以課本上的習題為準，反復打好基礎，再找壹些課外習題，幫助開闊思路，提高分析問題和解決問題的能力，掌握解題的壹般規律。對於壹些容易出錯的題目，可以準備壹套錯題，寫出自己的解題思路和正確的解題過程，對照壹下，找出自己的錯誤，以便及時改正。平時要養成良好的解題習慣。讓妳的精力高度集中，讓妳的大腦興奮，思維敏捷，進入最佳狀態，在考試中運用自如。實踐證明，到了關鍵時刻，妳的解題習慣和平時的做法沒什麽區別。如果解題時漫不經心，粗心大意，往往在大考中暴露無遺，所以平時養成良好的解題習慣很重要。
第三，調整心態，正確對待考試。
首先要把重點放在基礎知識、基本技能、基本方法上，因為考試大部分都是基礎題目，對於那些難度大、綜合性強的題目，要認真思考，盡力梳理，做完題再總結。調整好自己的心態，隨時讓自己冷靜下來，有條不紊的思考，克服浮躁的情緒。額外百分比