壹、指導思想:
書籍是我們人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是打開知識和理想之門的金鑰匙！所以這學期我們結合學校打造書香校園的理念，在班級開展讀書活動。進壹步拓展學生的知識面，讓他們學到更多課堂上學不到的東西，豐富學生的課外文化生活。讓書成為每個學生的好朋友。讓學生從小養成愛讀書、愛讀書的好習慣。並在廣泛閱讀的同時，進壹步陶冶學生的高尚情操，獲取真知，樹立遠大理想，享受美好的生活和人生。進壹步積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。
二、閱讀目標:
？每個學生都想讀書，愛讀書，懂得讀書。他從小就養成愛書、博覽群書的好習慣，讓學生體驗到讀書能給他們帶來快樂。
三、讀書口號:讓讀書成為習慣，讓書溢滿校園。
四、閱讀內容:
1，教材《快樂閱讀吧》中規定的閱讀項目。
2.課本書角上的書也可以去學校圖書館借。
3.學生訂閱的雜誌。
4.在父母的帶領下去圖書館購買或借閱。
活動理念:創建書香課堂。
1，開始閱讀活動:
(1)師生制定閱讀計劃。
(2)每個學生捐贈三本書，圖書管理員完成圖書的管理、登記和借閱工作，班級至少有壹百本書。
(3)建立學生閱讀個人檔案卡，記錄學生的閱讀內容和效果。
(4)在班裏建立班級圖書角，教育家裏的學生建立自己的小書庫，廣泛閱讀。
2.具體活動:
(1)每個學生制定壹個閱讀成長計劃，壹個閱讀目標。包括書名；b、摘錄幾個喜歡的詞；c、為書中的壹個片段畫壹幅插圖；d、看完之後有深刻的印象和感受，從而進壹步提高閱讀效率。
(2)每天在晨讀時間大聲朗讀課文，或背誦壹首新學的古詩或詩詞。
(3)以身作則，從老師本人做起，每天午飯後和學生壹起看書。
(4)利用語文課的前三分鐘，讓學生每周背誦三首古詩。利用每周五的閱讀課，用“好書推薦”、“名言警句”、“我的最愛”等向同學介紹我們讀過的好書、新書，交流我們的閱讀活動經驗，在班裏形成良好的閱讀氛圍。
(5)語文課可以結合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，拓展閱讀。
(6)指導“摘抄筆記”，摘抄好的單詞和句子，閱讀後寫出合適的評語，定期交流，頒獎。
(7)鼓勵學生互相交換好書，分享好書，和另壹本好書交朋友。不僅交換了好書，還加深了同學之間的友誼。但是，應該提醒學生要愛護借別人的書。
(8)定期去閱覽室閱讀課外書，班主任定期進行“好書推薦”，指導學生做讀書筆記。
(9)“書香少年”的評比每月進行壹次，主要依據:當年必讀書籍的閱讀量、摘抄筆記的積累量、每天長時間閱讀的紀律性。
六、開展讀書活動，檢查讀書效果。
1，結合學校少先隊工作，在本班級開展了讀書競賽、講故事競賽、閱讀征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的閱讀興趣，體驗閱讀的快樂。
2.每周不定期組織學生開展自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好的閱讀習慣。
3.以小組為單位，要求每個小組制作壹份手寫的報紙。並把好的推薦給學校。
？“隨風潛入夜，潤物細無聲。”我相信在我們的共同努力下，學生們會在閱讀中獲得知識，在閱讀中理解事物，在閱讀中學會做人！
本學期推薦閱讀課外書:
1，中國古代神話故事(必讀)
2.山海經(必讀)
3.希臘童話(必讀)
4.世界經典神話傳說(必讀)
5.如果妳給我三天光明。
6.《小王子》
7.“三送小讀者”
8.藍色海豚島
9.《第七條獵狗》沈
10，老人與海
11，魯濱遜漂流記
12，格列佛遊記
鼴鼠月亮河13
14，湯姆索亞歷險記
15，《苦孩子的流浪》