2.“熱可以使許多東西膨脹，”壹位物理老師說。妳們誰能再舉幾個例子？”“我來做，老師！”班裏壹個男生馬上站起來說:“夏天的日子比冬天的日子長得多。"
3.
今天，在科學課上，我們學習了熱脹冷縮。我受啟發寫了這個關於熱脹冷縮的小故事:
壹個上小學的女孩養了壹頭豬和壹只狗。豬很驕傲。如果它懂壹點知識，它會狂吹壹通，而狗卻很謙虛，雖然它懂很多知識。
豬聽到了師傅在後面科學課上學過的:“熱脹冷縮。”。。。。。”豬寫下了這句話，
他誇狗有點生氣，問豬:“妳知道為什麽夏天白天長，冬天白天短嗎？”豬現在很笨。經過壹番思考，它突然想起熱脹冷縮，隨口說道:“這個問題太天真了。其實夏天熱，白天漲；冬天天氣冷，白天變短。”狗笑著說:“這是因為太陽夏天在北回歸線，冬天在北回歸線，春夏在赤道。”
從此，豬再也沒有吹噓過自己。它的改變讓很多動物願意和它玩。
4.
幼兒園要求劉天每天給他量體溫。劉天讓我給他講水星的故事。我告訴它熱脹冷縮的真理。有壹天，劉天讓我講熱脹冷縮的故事。我就想給他講講基礎物理，彌補壹下國學傳統中“道可道，而不可奇”的不足。告訴他，什麽東西最小，斷成兩半，然後又斷成兩半，壹直斷到不能再斷？姑且稱之為原子吧。就像他玩的鋼珠壹樣。
原子總是在運動。我給他看了壹個鋼珠。溫度很高。事實上，球移動得很快。溫度低是球運動慢。好像是熱脹冷縮。
摸高溫的東西感覺很燙，但其實球是打在人的手上，很疼。
有了原子的基礎，很多問題比陰陽五行更好解釋。有壹次，劉天讓我講壹個關於電的故事，我就講給他聽。事實上，原子不是壹個簡單的球，而且還可以細分。有壹些叫做電子的小球圍繞著原子旋轉。就像太陽系壹樣，地球繞著太陽轉。這個電子繞著這個原子，繞著那個原子，沿著電線壹路運行，形成了電。劉天居然回憶起自己看過的探月衛星的閃光，說像衛星壹樣，繞著地球轉，再繞著月球轉。這個比喻讓我大吃壹驚。
後來我給他看了氧原子和氫原子形成米老鼠頭壹樣的水分子。告訴他，固體、液體、氣體的區別在於分子是否像兩個手鉤壹樣被拉動。
我們還沒有談到質子和中子，所以暫時無法估計這種必要性。
之前看過很多科學家的傳記，他們從小就受到科學的影響。父母朋友在飯桌上聊科學前沿，他們也在聽。
個人認為，這是他們，乃至整個西方在現代科學上超越我們的重要原因之壹。他們基礎很好，當我們和父母只能在河邊玩沙子的時候，他們在聽科學前沿。至於所謂的素質教育，是否是造成差距的根本原因，我懷疑有人故意誇大其有效性。
我相信30年後，我們00後壹定能讓中國再次為世界引領科學發展。