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藝術教育格言

1、我們繪畫是比喻,不是模仿。形式和色彩本身並不美,只有通過心靈的意誌創造出來的才是美的。

2、藝術家對於自然有著雙重關系:他既是自然的主宰,又是自然的奴隸。

3、教學是壹門思維的藝術,教師每天都在演奏著不同的旋律。

4、凡操千曲而後曉聲,觀千劍而後識器。

5、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西,都具有壹種奇特的教育力量。

6、偉人之所以偉大,是因為他與別人***處逆境時,別人失去了信心,他卻下決心實現自己的目標。

7、世上並沒有用來鼓勵工作努力的賞賜,所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。

8、藝術是智慧的喜悅,在良知照耀下看清世界,而又重現這個世界的智慧的喜悅。

9、藝術,就是所謂靜觀、默察;是深入自然,滲透自然,與之同化的心靈的愉快。

10、好的課堂應該是讓學生課前有壹種期待,課中有壹種滿足,課後有壹種留戀。

11、如同人們只能在世界的背影上知覺事物壹樣,藝術表現的對象也是在宇宙的背景上顯現的。

12、在油畫的後面,跳動著畫家的脈膊,在塑像之中,呼吸著雕刻家的靈魂。

13、藝術的大道上荊棘叢生,這也是件好事,常人都望而卻步,只有意誌堅強的人例外。

14、藝術品絕非是對那些在任何給予的時間裏顯現的個別存在物的再現,相反它是對物的壹般本質的再現。

15、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感人,人生樂趣就會失掉壹半。

16、我並不照自然描繪,我要從自然中拿取、吸收。我不是要畫現在看到的東西,我要畫的是曾經看到過的東西。

17、我欠妳的繪畫真理,我將在畫中告訴妳。

18、所謂千古不朽的藝術作品,特點就在不論時尚怎麽改變,它總是有辦法滿足任何時尚中的任何人。

19、只有在學生心靈裏播下愛的種子,才能收獲有愛心的學生。

20、我從來不急於畫細節,我首先註意壹幅畫的大體和特征。

21、教師對學生來說是壹個引路人似的朋友,是心靈、智慧的雙重引路人。

22、如果願意欣賞藝術,妳必須是壹個有藝術修養的人。

23、戰鬥場面和繪畫,都要在遠處觀看。

24、教育貴在壹個“及”字,重在壹個“斜字,即使天天從小事抓起。

25、非有天馬行空似的大精神,即無大藝術的產生。

26、客觀世界的視覺現象本身是沒有意義的,有意義的是感覺,因而是與環境完全隔絕的。

27、把簡單的事情做徹底,把平凡的事情做經典,把每壹件小事都做得更精彩。

28、藝術的魔仗所觸之處,當變為不朽的現實。

29、所謂藝術的永恒是感覺而不是時間。

30、只有受過壹種合適的教育之後,人才能成為壹個人。

31、課堂是師生***演的舞臺,學生是主演,教師是串演。

32、所謂藝術就是反映在人間的大自然,所以最要緊的事情就是擦鏡子。

33、理性只給予我們相對的知識,而我們通過直覺獲得的知識卻是絕對的。

34、藝術的目的差不多是神聖的,如果它寫作歷史,就是起死回生,如果它寫作詩歌,就是創作。

35、任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人。

36、藝術比人生更高尚。埋頭丁藝術而避開其他壹切是遠離不幸的惟壹道路。

37、藝術是為了進步。藝術多壹種用處就多壹種美。

38、愛情的果實很快就消失,而藝術的果實是不朽的。

39、欣賞別人的優點,善待別人的缺點,尊重別人的隱私,快樂自己的人生。

40、學校是大海,孩子是魚,大海裏有了千姿百態的魚,才充滿了生命力。

41、教育學生,從愛出發,愛是壹種特持久而深刻的感情。

42、文學家是以抽象化了的,即以觀念來表現自己。但是畫家以素描和色彩把自己感覺和知覺到的具體化。

43、我不相信科學的傾向對藝術是有利的。

44、偉大的藝術從來就是最富於裝飾價值的。

45、傑出的藝術家懷有的任何心思,都有本事透過壹塊大理石表現無遺。

46、對教育赤膽忠誠,為學生奉獻愛心,培養學生創天下之先、逞少年之誌。

47、平面或三原色的直角棱柱和非色彩應該成為造型表現的手段。

48、只有為了別人,才有藝術;只有通過別人,才有藝術。

49、知識給人重量,成就給人光彩,大多數人只是看到了光彩,而不去稱量重量。

50、最高的藝術,名副其實的藝術,決不受壹朝壹夕的規則限制;它是壹顆向無垠的太空飛射出去的彗星。

51、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。

52、我要把印象主義改造成壹種永恒的藝術,壹種博物館的藝術。

53、美是到處都有的。對於我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現。

54、培養人,就是培養他獲得未來,快樂的前景的道路。

55、孩子的進步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永遠的追求!

56、壹個人所受的教育超過了自己的智力,這樣的人才有學問。

57、要有健康的體魄,和-諧的人際關系,勤奮求實的態度,崇高的道德情操,矢誌不移的追求目標。

58、真與美是構成壹件成功的藝術品的兩大要素。

59、所謂名牌大學,首先是由著名的教授組成的。所以說,好的教授就是好的大學。

60、當妳感到悲哀痛苦時,最好是去學些什麽東西。學習會使妳永遠立於不敗之地。

61、照搬自然景色是絕對畫不出傳世之作的。

62、懶惰的人,給他再多的時間,也不會得到真正的收獲。愚蠢的人,給他再多的青春,也不會得到真正的生命。

63、我們所經歷的最美好的事情是神秘,它是所有真正的藝術和科學的源泉。

64、知識是海洋,背上包袱遊泳只能越遊越沈,輕裝上陣才能遊得暢快自由。

65、笨拙的藝術家永遠載別人的眼鏡。

66、教師的人格就是教育工作者的壹切,只有健康的心靈才有健康的行為。

67、用教師的智慧點燃學生的智慧火花,努力使學生得法於課內,得益於課外。

68、我的造型法是由純粹的形式和色彩構成,與自然的結構完全無關。

69、最有效的資本是我們的信譽,它24小時不停為我們工作。

70、只有形式對心靈產生作用時,我們才能理解和欣賞壹件作品;也只有通過形式,我們才能理解內容並欣賞壹件作品。

71、我並無過人的特長,只是忠誠老實,不自欺欺人,想做壹個“以身作則”來教育人的平常人。

72、顯出特征的藝術才是惟壹真實的藝術形象的不只是尋常的靈魂。

73、藝術是壹種使我們達到真實的假想。

74、信任學生,了解學生,滿足學生的需求,是教育者的職責。

75、藝術在朝聖的路上,探訪現實中未知的壹座座殿堂,走向壹個同過去有著天淵之別的未來。

76、兒童集體裏的輿論力量,完全是壹種物質的實際可以感觸到的教育力量。

77、學生是校園裏最美的風景,學生的笑聲是校園裏最美的歌聲。

78、教師的工作是教書育人,不光是傳授學生知識,更要教學生怎樣做人。

79、美是壹種形式,也是壹種價值,更是壹種生命的體驗;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。

80、世界上沒有比能從事自己喜愛的專業更令人快樂的事了。

81、漠視古代傳統,眼裏只有他自己的藝術,充其量不過是懶漢的藝術品。

82、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感,人生的樂趣會失掉壹半。

83、藝術應當促進人的意識的發展和社會制度的改善。

84、每壹個決心獻身教育的人,應當容忍兒童的弱點。

85、要記住,妳不僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人。

86、藝術是最偉大的,它無論用何種方式,將難以計數的偉大觀念送入觀眾心底。

87、藝術越擺脫教訓,便越取得大公無私的純粹之美。

88、最高的藝術是要把觀念納入形象。二個字應包含元數的思想,壹個畫面要概括整套的哲理。

89、寬容別人等於祝福自己。

90、藝術是永恒的,而生命卻短促。如果來得及把握理解的東西完成百分之壹就好了,但結果只是萬分之壹。

91、培養教育人和種花木壹樣,首先要認識花木的特點,區別不同情況給以施肥澆水和培養教育,這叫“因材施教”。

92、教育不能創造什麽,但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。

93、假如藝術不能和真理並存,那就讓藝術去毀滅吧!真理是生,謊言是死。

94、無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之壹。

95、言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,壹腔熱血灑教壇。

96、真正的藝術家總是冒著危險去推到壹切既存的偏見,而表現他自己所想到的東西。

97、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。

98、藝術並不是真理。藝術是謊言,然而這種謊言能教育我們去認識真理。

99、想像力比知識更重要,因為知識是有限的而想像力概括著世界上的壹切,推動著進步,是知識的源泉。

100、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識,這是最高的教學技巧之所在。

101、人生的目標在於不斷追求,人生的價值在於奉獻。

102、教養決定壹切。桃子從前本是壹種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。

103、積極的人在每壹次憂患中都看到壹個機會,而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。