“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也”意思是美培養的教育，需要與智的培養相輔相成，以此實現到達對品德的培養。
美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
——蔡元培
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蔡元培 要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。
蔡元培 所謂健全的人格，內分四育，即:(壹)體育，(二)智育，(三)德育，(四)美育。…學校教育註重學生健全的人格，故處處要使學生自動。
蔡元培 教育是幫助被教育的人，給他們能發展自己的能力，完成他的人格，於人類文化上能盡壹分子責任;不是把被教育的人，造成壹種特別器具，給抱有他種目的人去應用的，……教育是要個性與群性平均發達的。
蔡元培 知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃壹，毋寧展個性。
蔡元培 教員之教授，職員之任務，皆以圖諸君求學便利，諸君能無動於衷乎?自應以誠相待，敬禮有加。至於同學***處壹堂，尤應互相親愛，庶可收切磋之效。不惟開誠布公，更宜遵義相助，蓋同處此校，毀譽***之。同學中茍道德有虧，行有不正，為社會所訾詈，已雖現行矩步，亦莫能辯，此所以必互相勸勉也。
蔡元培 對於學生的希望: 壹、自己尊重自己。 二、化孤獨為***同。 三、對自己學問能力的切實了解。 四、有計劃的運動。
蔡元培 德育實為完全人格之本，若無德則雖體魄智力發達，適足助其為惡，無益也 。
蔡元培 美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情為目的者也。……美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
蔡元培 純粹之美育，所以陶養吾人之感情，使有高尚純潔之習損，而使人我之見、利己損人之思念，以漸消沮者也。蓋以美為普遍性，決無人我差別之見能參入其中。……美以普通性之故，不復有人我之關系，遂亦不能有利害之關系。
蔡元培 美者，循超逸之快感，為普遍之斷定，無鵠的而有則，無概念而必然者也。
蔡元培 殊不知有健全之身體，始有健全之精神;若身體柔弱，則思想精神何由發達?或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。然所謂困苦者，乃鍛煉之謂，非使之柔弱以自苦也。
蔡元培、黃炎培 各級教育，應於訓練上壹律勵行勞動化，使青年心理上確立尊重職業之基礎，且使獲得較正確之人生觀。