為師者，人魂之匠也。必清其誌，潔其心，正其身。壹生辛勞自逍遙，兩袖清風終不悔。以下是我幫大家整理的教師的格言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師的格言11、領悟任何知識的最佳途徑是由自我去發現，正因這種發現明白最深也最容易掌握其中的規律性質和聯系。——波莉亞
2、把壹切知識教給壹切人。
3、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
4、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
5、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
6、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶
7、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
8、咱們要活的書，不好死的書；要真的書，不好假的書；要動的書，不好靜的書；要用的書，不好讀的書。總起來說，咱們要以生活為中心的教學做指導，不好以文字為中心的教科書——陶行知
9、教育貴在壹個“及”字，重在壹個“小”字，即使天天從小事抓起。
10、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
11、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
12、教師若不能取得他的學生對自我的尊敬和愛戴，那麽最好讓他離開教育崗位。
13、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
14、勤於給壹棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
15、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
16、語言作為工作對咱們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質高低。
17、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態應對學生。
18、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
19、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的性命在於創新。
20、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
21、習於智長，優與心成。
22、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子壹步步踏實地向上攀登。
23、教師的職責就是教書育人，就是把壹棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
24、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
25、“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，但是他們要把為社會服務看作是自我人生的最高目標。”——愛因斯坦
26、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待壹朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
27、這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麽比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
28、壹個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
29、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
30、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
31、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學習並領悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求壹個人，盡可能多地尊重壹個人。
32、培養人，就是培養他獲得未來，愉悅的前景的道路。
33、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
34、教師務必十分謹慎，務必對他的所作所為負完全職責。
35、人就應永遠擁有兩樣東西，壹盞永不熄滅的燈——期望之燈；壹扇長開的窗。——接納之窗。
36、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
37、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知
38、捧著壹顆心，不帶半根草去。
39、壹個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和明白也越深刻。
40、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第壹顆火星，我願執著地“眾裏尋他千百度”。
41、教師就是要敬業愛生。
42、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
43、誌於道，據於德，依於仁，遊於藝。
44、只有群眾和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基
45、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡咱們知道的交給學生。——陶行知
46、不能把小孩子的精神世界變成單純領悟知識。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專註到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅就應是壹個學生，而且首先就應是壹個有多方面興趣要求和願望的人。——蘇霍姆林斯基
47、教師之因此偉大，在於他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
48、為他人的愉悅而工作，才能到達自身的完善。
49、在群眾教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
50、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時，咱們才真正擁有了壹切。
51、最有價值的知識是關於方法的知識。——達爾文
52、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
53、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕領悟而告終。——林格倫（保護環境的廣告語）
54、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們。
55、問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法——盧梭
56、教師的最大愉悅就是把壹群群孩子送往理想的彼岸。
57、“教師”就應是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
58、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是壹種帶有嚴格要求的愛。
59、對所學知識資料的興趣可能成為領悟動機。——贊科夫
60、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自我學，自我學壹輩子，學到老。——葉聖陶
61、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
62、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自我不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基
63、壹個好的教師，是壹個懂得心理學和教育學的人。
64、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
65、“先生不就應專教書，他的職責是教人做人；學生不就應專讀書，他的職責是領悟人生之道。”——陶行知
66、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
67、妳的教鞭下有瓦特，妳的冷眼裏有牛頓，妳的譏笑中有愛迪生。妳別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是妳當年的小學生——陶行知
教師的格言21、言而有信為人，腳踏實地做事。
2、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，壹腔熱血灑教壇。
3、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
4、學校是大海，孩子是魚，大海裏有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
5、學生是校園裏最美的風景，學生的笑聲是校園裏最美的歌聲。
6、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
7、學春蠶，無私奉獻，似蠟燭照亮別人。
8、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
9、心靈塑造的最佳工程師。
10、心靈的溝通勝於知識傳遞。
11、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
13、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的壹切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。
14、先學會做人，再學會知識。
15、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
16、我壹千次地確信，沒有壹條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學生的全面智力的發展。
17、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
18、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這裏有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
19、問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
20、為了在學生眼前點燃壹個知識的火花，教師本身就要吸取壹個光的海洋，壹刻也不能脫離那永遠發光的知識和人類智慧的太陽。
21、投入心靈才能聞到生命的醇香！
22、天荒地老，教師的童心不泯。
23、天才是百分之九十九的汗水加百分之壹靈感。
24、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
25、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
26、豎起妳的拇指壹定比伸出妳的食指更容易改變事實。
27、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
教師的格言31、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
2、做人要像蠟燭壹樣，有壹份光，發壹份熱。
3、做老師的只要有壹次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
4、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收獲。
5、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待壹朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
6、註意每壹個人，關懷每個學生，並以關切而又深思熟慮的謹慎態度對待每個孩子的優缺點——這是教育過程的根本之根本。
7、重要的不是思想，而是思想的深度。
8、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
9、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，壹個人水平的高低不在於文憑，而在於終身學習，不斷提高。
10、知識是海洋，背上包袱遊泳只能越遊越沈，輕裝上陣才能遊得暢快自由。
11、只有在學生心靈裏播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
12、只有先讓學生喜歡妳，學生才會喜歡妳上的課。
13、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
14、真誠對待每壹個人，努力做好每壹件事。
15、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
16、在學生的世界裏，也有很多教師未知的東西，把根紮下去，那壹個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。
17、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
18、在數學教育的旅途中，我甘願做壹個行者，不斷行走、不斷思索。
19、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
20、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
21、再長的路，壹步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
22、願我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，願我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
23、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
24、有誌者，事競成；苦心人，天不負。
25、用真情教書，用真心育人。
26、用壹生的精力上好壹堂課，去啟迪壹代人的心靈。
27、用壹顆寬容的心，看待身邊的壹切。
教師的格言41、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每壹步行動都在書寫自己的歷史。
2、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
3、老老實實做人，踏踏實實工作。
4、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
5、課堂是師生***演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
6、敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
7、經典名言：教師教育格言，小學教育格言大全經典名言：教師教育格言，小學教育格言大全53、對待學生，多壹些贊美和鼓勵，少壹些指責和批評。
8、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麽比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
9、教著，感受著；走著，快樂著！
10、教育的成功不僅在於讓學生成為壹個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
11、教育不在於灌輸，而在於點燃火焰。
12、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
13、教學是壹門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
14、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
15、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
16、教師與學生的溝通是連接師生之間的壹座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
17、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
18、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
19、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
20、教師要融於師生的相互理解中。
21、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子壹步步踏實地向上攀登。
22、教師就是要敬業愛生。
23、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心壹旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
24、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
25、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
26、教師，這是學生智力生活中的第壹盞，繼而也是主要的壹盞指路燈。
27、將快樂傳遞給每壹個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
教師的格言51、用心做事，用愛育人。
2、用心關註孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
3、用細心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。
4、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
5、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用關愛呼喚心靈。
6、用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每壹位學生。
7、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
8、用愛心啟迪孩子的心靈，用激—情點燃孩子的智慧。
9、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
10、用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
11、發現問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
12、應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們壹道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
13、意欲的培養是教育的關鍵。
14、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
15、以博大的胸懷去熱愛每壹個學生，把真摯的愛心獻給每壹位學生。
16、壹位教師只有充滿著對學生的愛，妳才會覺得學生的壹切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
17、壹切為了學生，壹切為了教師，壹切為了學校，這是我神聖的職責。
18、壹舉壹動滿是情，壹顰壹笑全是愛。
19、壹個知識不完全的人可以用道德來彌補，而壹個道德不完全的人，很難用知識去彌補。
20、壹個優秀的教師要善於發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓其對自己充滿信心。
21、壹個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。
22、壹次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
23、業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。
24、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
25、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
26、要記住，妳不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
27、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的.人格，要盡量多地要求壹個人，盡可能多地尊重壹個人。
教師的格言61、是含笑的天使，孩子接納妳；是誠信的知音，孩子呼喚妳；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
2、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
3、時間就是生命。
4、師愛比天容萬物，師德為地育群芳。
5、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
6、生命是壹張弓，那弓弦是夢想。
7、生命的活力在於不斷地學習、學習、再學習。
8、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
9、善於轉化後進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
10、如果天真活潑的孩子就是壹只快樂的鳥兒，我願做他身上的羽毛，為他遮風擋雨。
11、如果教師把學生當成自己的孩子壹樣呵護，那便會出現思想與思想的碰撞，會出現心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為壹體。
12、如果不想做點事情，就甭想到達這個世界上的任何地方。
13、人之性，教也；人之情，育也。
14、人活著就要快樂。
15、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
16、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
17、強烈的信仰會贏取堅強的人，然後又使他們更堅強。
18、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
19、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
20、評價壹堂課的優劣，不在於聽課教師的評說，而在於學生的喜好。
21、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。
22、培養學生要註重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
23、培養人就是培養他對前途的希望。
24、納百川，容學問，立德行，善人品。
25、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
26、每壹個學生都是壹本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每壹本書。
27、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
教師的格言71、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
2、教師對學生來說是壹個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
3、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
4、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
5、對人民來說，第壹是面包，第二是教育。
6、讓孩子從小養成節儉的品德，絕不是不讓孩子花錢。
7、教育不但應當培養學生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養學生勞動的習慣。
8、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
9、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
10、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
11、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
12、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
13、妳可以在金錢上貧窮，但絕不能在精神上貧乏。
14、教育學生，從愛出發，愛是壹種特持久而深刻的感情。
15、只有對學生信任，才能走進兒童的心靈。
16、是蠟燭總會燃燒，是火炬總會點燃。
17、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
18、壹位好母親抵得上壹百個教師。
19、辛苦是壹種幸福，責任是壹份榮耀。
20、教著，感受著；走著，快樂著！
教師的格言81、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
2、孩子生下來都是天使，大人把他們教育成人。
3、用狡計去害友人的人，自己將陷於危險埋伏之中。
4、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
5、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
6、用我的關愛滋潤孩子的心靈，用我的智慧啟發孩子的想象。
7、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來，才能打到心的深處。
8、職業道德是做人之本，為師之本。
9、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
10、名副其實的教育，本質上就是品格教育。
11、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
12、沒有愛，就沒有教育。
13、為師者，人魂之匠也。必清其誌，潔其心，正其身。壹生辛勞自逍遙，兩袖清風終不悔。
14、只要我們用心去體會生活中的美，眼睛就會發現更多的美。
15、我願做雨露，給他們以滋潤；我願做土壤，給他們以勃勃生機。
16、永遠不要嘲笑別人的夢想。
17、學校要求教師在他的本職工作上成為壹種藝術家。
18、對所學知識資料的興趣可能成為領悟動機。
19、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
20、學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。
21、教育難，難就在回到常識。
22、怎樣的老師，造就了怎樣的學生。
23、願乘風破萬裏浪，甘面壁談十年書。
24、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的 評價。
25、每壹件簡單的事情做好就是不簡單，把壹件平凡的事做好就是不平凡。
26、歲月可以讓我們的皮膚爬上皺紋，但追求可以讓我們的靈魂變得年輕。
27、我堅信，成就千裏馬，就成就伯樂；成就了學生，就成就了自我。
28、習慣是壹種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的壹生。
29、讓讀書成為習慣，讓勤奮體現在收貨上，讓成長體現在細節上。
30、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。