的確，讀壹本好書可以讓人增長知識，開闊眼界，使人的境界更高壹層。但在很多同學眼裏，讀書卻像繩索、鐵鐐壹樣，捆住了自由，鎖住了歡樂。我不這麽認為。讀書並不壹定是只讀課本，書的海洋廣闊極了。
讀史書，可以帶我回到過去。壹會兒是古巴比倫的空中花園，壹會兒是古埃及的金字塔，壹會兒見到了唐朝時期的繁榮，壹會兒又看到了慘無人道的日本帝國主義侵華……讀史書，讓我有機會與那些歷史人物“對話”。
讀科技書，讓我與那些科學家們“相處”。光陰似箭，歲月如梭。從最原始的馬車，到沖上雲霄的“神六”，這短短幾千年間，又多麽大的變化呀！這其中，凝聚著多少代人的辛苦與汗水！天文學家布魯諾為了推廣與堅持哥白尼的“日心說”，不顧宗教對他的陷害，依然站在真理這壹邊。結果被愚昧的宗教活活燒死。讀到這裏，我就不禁潸然淚下。當我看到愛迪生又發明了壹樣新東西時，我不禁眼前壹亮！痛苦與快樂的交織，讓我長大。
讀生物書，讓我“零距離”“接觸”那些動物們，有時會把我帶進危險的亞馬遜叢林，有時又把我帶到美麗的尼羅河畔，有時還會把我帶進荒無人煙的澳洲沙漠，有時又會把我放進蔚藍的海洋，去看看那危險的大白鯊、溫順的海龜、體型龐大的鯨魚。“遊著遊著”，就來到了冰天雪地的南極，壹眼望去，只有高聳的冰山，不，還有可愛的小企鵝。
最驚險、最刺激的莫過於《福爾摩斯偵探集》。在書中，我感到自己也好似壹個偵探，正與福爾摩斯壹起偵破案件，或許是壹個小小的細節，也有可能成為我們破案的關鍵……
這就是讀書，不！應該是讀壹本好書的佳妙效果。它可以讓我看到人間的美與醜，善與惡，是與非，領略到民族的精神，英雄的氣概，體會科技的進步與發展，遊覽大自然的無限風光……
朋友們，記住這句話吧：讀壹本好書，就像和許多高尚的人談話。
2.名言：
退步原來是向前
演講稿：退步原來是向前
“手把青秧插滿田，低頭便見水中天，六根清凈方為道，退步原來是向前”這首禪詩在人生的哲理上闡釋了以退為進的道理，亦說明了謙沖為懷的宏大心胸。
班上學生常常為了綠豆芝麻小事，吵得沸沸揚揚，有時甚至鬧得不可開交。因此我經常會勸他們以退為進，不要斤斤計較，有時候其實吃虧就是占便宜，先哲曾經告誡我們“忍壹時風平浪靜，退壹步海闊天空”。
其實在日常生活中，有許多“退後其實就是向前”的現象。例如扔石頭，手臂壹定要往後拉壹下，再往前扔，才會扔得遠；再如：立定跳遠，壹定要先蹲下來，再往上跳，才會跳得遠。我們再仔細瞧瞧農夫插秧的動作，他們是壹排壹排退後插的，動作看來是向後退，其實成就是向前推進的，因此我們就不難理解這首禪詩的意境了。
有壹句話“十年寒窗無人問，壹舉成名天下知”，十年寒窗苦心鉆研，韜光養晦，潛心修持，專心致誌，戮力奮發，在艱辛寂寞的道路中，終於淬練出邁向高峰的能力與勇氣，諸如此例，不勝枚舉。
越王句踐決心興越滅吳，勵精圖治，臥薪嘗膽，與越民同甘***苦，十年如壹日，終於完成了十年前的願望，復興自己的國家。
舉凡古今中外，在專業領域上卓然有成的科學家、藝術家，乃至企業家，往往都是嘗盡了無數的辛酸和艱苦而造就的。
美國大發明家愛迪生，在研究電燈的過程中，有過上千次失敗的紀錄，因失敗累積了無數的經驗，終於獲得成功。王羲之刻苦自學的精神，在在令人動容；他精湛的書法藝術，來自長久的、潛心的訓練，終於成就壹代“書聖”。進德修業，如果有謙沖、禮讓、自我要求的心，就會不斷的向前進步。其實以退為進的“退”，是壹種謙沖、禮讓、自我要求的決心與毅力，不是退縮、膽怯、呆滯不進的鼠輩之類。
美國總統林肯十分重視大眾對政府及他本人的批評，即便是罵自己的，只要言之有理，必定欣然接受。有壹次他和兒子驅車上街，遇到壹列軍隊通過街市，林肯隨口問壹個路人：“這是什麽？”他原本想問的是“這是哪個州的兵團？”，但沒說清楚，路人以為他不認識軍隊，便粗魯的回答他：“這是聯邦的軍隊，妳真是個他媽的大笨蛋。”林肯面對路人的斥責，只說了聲“謝謝”，毫無半點怒容。大哉！林肯總統！豁達的胸襟，優雅的風度，何等高明的政治家呀！
明代楊守陳的官職是洗馬，是太子外出活動的先行官。有壹次，他告假返鄉探親，途中住在驛站，驛站長不知洗馬是什麽官，跟他平起平坐，並且冒冒失失的問道：“妳官職是洗馬，壹天要洗幾匹？”楊守陳故意答道：“勤快就多洗，偷懶就少洗，沒有定數。”不久，驛站長接到通報，說壹位禦史要來，他就叫楊守陳讓出上房，楊守陳說：“等他來了，再讓也不遲。”禦史到了，壹見是自己的老師，立即向他行禮請安。驛站長見狀，慌忙撲倒在地，乞求饒恕，楊守陳卻壹點也不怪罪他。
雍容大度的人，無須逞口舌之爭，只要有壹些雅量，就能夠換取他人的感激和信任.
3.
尊敬的老師，親愛的同學，大家早上好，我今天言講的名言是“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”大家壹定聽說過這句千古名句吧！那麽，妳是否做到這壹點呢？就愛護公物而言，妳做到了嗎？
校園內，課桌上隨處可見的塗鴉，那缺胳膊少腿的椅子，那黑乎乎的墻壁，那洗手間已成殘廢的門板，那破碎的洗手盆同學們，當妳看到這原本精致的公物，如今卻已經變成了壹堆廢物，妳是否聽到他們在哭泣，正在呼喊？更可惡的是那些破壞者，或許妳們只不過是壹時興起，只為求得壹絲快感，但妳們的所作所為卻造成了人們的不變，同時也丟掉了自己的人格與素質。人民教育家陶行知先生曾經說過要曉得壹個人愛不愛國，只須看他對公有財產的態度，只須看他對於公有財產有沒有不願取之精神的確，壹個連公物都不愛護的人，又怎麽能愛國吧？換而言之，如果妳連公物都不愛護，又如何愛學校呢？
公物是為人們服務的，所以破壞公物就等於制造麻煩，使我們的環境更糟糕，我真搞不懂那些破壞者在想什麽，為什麽會做這些得不償失的行為？所以當我們看到這些破壞行為時，壹定要制止並積極舉發他那全集體蒙羞的行為。我們要以破壞公物恥，以愛公護物為榮。
正如我們學校正在開展八榮八恥的教育活動，讓我們從我做起，從事做起，從今天做起，以珍惜愛護公物為榮，以損害公物恥，做壹個有素質的中學生！
4.
敬的老師，親愛的同學，大家早上好，我今天言講的名言是"開卷有益"人們常說：“開卷有益，看書有益。”但
是，仔細壹推敲，這種說法也不完全正確。假如我們對每壹本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。
現在的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們壹旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課壹心只想著書，沒心思學習，成績就會壹落千丈。而且有些人被書中的壹些情節所吸引，模仿書中的人物，有時而且會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？這只是“開卷未必有益”中包含的第壹層：開卷不壹定有益。而且有第二層。
其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大請幫我的書，就不要看。要看書，就看壹些有利於我們身心健康、對我們學習、生活中都有請幫我的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了好友，看好書，就是交好好友，才會進步；則看不好的書，當然是交不好的人作好友，那樣妳就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才會對妳有益。
因此，我的觀點是：開卷未必有益。 我真心的希望，每位同學都能有選擇的看書。而不要因為看錯了壹本書，將自己引入歧途，毀了自己的壹生
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不存在十全十美的文章，如同不存在徹頭徹尾的絕望----村上春樹
在這個世界上，其實存在著兩個妳，壹個是真實的妳，壹個是幻想中的妳，真實的妳，也許充滿瑕疵，也許不盡完美，也許缺少過人之處，也許無法超越自我，但，幻想中的妳，壹定是如雕刻壹般完美無瑕，毫無任何缺陷。誰都想做幻想中的自己，可幻想終究是幻想，而現實永遠是風塵仆仆，絕不是童話中幻麗的水晶鞋。不要去奢望完美，而是應當在不完美中不斷完善和升華自我，這樣的人生，才能夠讓我們體會到生之真諦。完美只是奢望，而絕望也同樣是過於悲觀的空想，許多人的人生，都是以希望為起點，但卻以悲觀失望為過程，因而只得以絕望為終點了。這樣的態度對待人生，只能使成功化為泡影，因此，我們要積極樂觀面對人生，人生雖不像妳想象的那麽好，也不像妳想象的那麽壞，只要妳無論遇到什麽都去尋找事物最美好、最充滿陽光的壹面，生命總會在妳停滯不前、只得徘徊之時，回饋給妳燦爛。以希望為起點，以樂觀、自信、矢誌不渝為過程，以勝利為終點。面對失敗，我們可以傷痛，但絕不可以壹度沈淪，躊躇滿誌，用時間去撫平悲痛，用奮鬥去忘記傷痛，讓燦爛在彼岸開放出動人的絢爛，以樂觀為人生的主旋律，用心靈去走向生命最美妙的交響曲。
謝謝大家我的演講完畢。
細節部分自己可以改改，望采納，O(∩_∩)O~