Day113|Week17-1
鹹豐八年八月十七日 致沅弟
評：
打仗打得是後勤的綜合保障能力。曾國藩對於部隊的餉銀那可是操碎了心，大半的時間和精力花費在這個上面。
但即使如此也還是有些時候捉襟見肘。那怎們辦呢，仗還是得打。餉銀可以慢慢籌，但戰爭進度壹定要推進下去，不能被暫時的困難困住手腳。
壹定要有決斷力，大膽去做，放開手去做。考慮這個顧慮那個，猶猶豫豫要不要等準備好再行動，那黃花菜就涼了。
機會來了但沒有準備好怎麽辦？幹就是了，沒毛病。抓住機會，盡可能地擴大戰果。
Day114|Week17-2
鹹豐八年八月二十日 諭紀澤
評：
咱們說書讀百遍，其義自見。也就是這個意思。
古人寫詩，追求的是格律聲調。寫完是直接可以唱出來的。所以對於詩文來說最好的學習方法就是淺吟低唱，而不是無腦背誦。
唱的多了，吟的多了，節奏感就出來了，寫得時候就比較順手了。
這段話也是在說咱們學習古詩文的方法，就是多讀讀，感受韻味和聲調，進入作者的意境。
Day115|Week17-3
鹹豐八年八月二十日 諭紀澤
評：
這是曾國藩寫給兒子的信中，對自己的深刻反思，在學問上、在性格上、在寫字修身上。
曾國藩生活的年代，科舉仍然是讀書人尤其是鄉下讀書人要想上進的唯壹出路。曾國藩就是從這條路上走出來的。天文算學，在四書五經面前顯然算是另類了。但從他的反思中很明顯看出，對科舉經世文章的批判態度。開始去關註科學等其他經世救國的知識中來。這是為數不多的在當時擡眼看世界看科學的大人物。
在當時的環境中，曾國藩的思想是超前的。他知道自己的兒子生活的時代肯定是和自己不壹樣的，因此希望兒子去關註科學知識的學習。此外也聘任了外文教師給他講學英文。
曾國藩對孩子的教育理念其實也值得我們去參考。
二恥是希望兒子做事情有始有終，這才是做事治業的關鍵。完成壹件事比開始壹件事更難。
三恥是反思自己寫字太慢了。勉勵兒子要多寫多練字。
至於如何教兒子去雪這三恥的，我們接下來說。
Day116|Week17-4
鹹豐八年八月二十日 諭紀澤
評：
這是曾國藩教兒子雪的第壹恥，不懂天文算學恥。
曾國藩給兒子首先解決了兩個問題：1.學習材料的來源；2.如何實踐這些知識。
這也是我們給別人建議時的思路，給出 what 和 how。
這裏曾國藩給出的How是日積月累去學習實踐，不能期望壹下子就拿下。每天學習壹些，幾個月下來就把這知識就學習完了。
是不是和做事情壹樣？每天都做壹些，壹段時間過去了，非常困難的事情就解決了。
Day117|Week17-5
鹹豐八年八月二十日 諭紀澤
評:
這是曾國藩教兒子雪的第二恥，做事有始無終恥。
曾國藩在這裏給出的方案很簡單，也很嚴肅。就是對待每壹件事情，不分大小，不分難易，壹律認真看待，壹律做到有始有終。
這是壹種做事人的態度。不會因為事情小或者容易就糊弄。
踏實做事情，心性就能冷靜，激情燃燒雖然能興起壹時的信心，但長期做事情，卻需要持久的耐性和認真對待的態度。有始有終，把它幹完。
Day118|Week17-6
鹹豐八年八月二十日 諭紀澤
評：
從中可以看出古代人寫字的強悍戰鬥力，用毛筆字壹天的寫字量要能到七百千甚至到壹萬手腕不酸，才算合格。
這裏其實講求的是手腕和大腦協同的肌肉記憶。在古代，寫字速度決定了辦理公文的效率。曾國藩對效率的判斷標準是案無留牘。
寫字是作為讀書人的壹種職業技能，需要時刻精進。作為現在人的我們，在自己的職業中也需要精進自己的技能，從而提高自己的效率。
Day119|Week17-7
鹹豐八年八月二十二日 致澄弟季弟
評：
從歷史評價來看，曾國藩的澄弟的資質是非常平庸的，但卻特別喜歡主持大事情。在家除了主持曾家這個大族的事情外，還非常喜歡在壹些政府的大事情上湊熱鬧。這也引起了曾國藩的不滿。
曾國藩認為自己已經是位高權重了，所以曾家更應該謙遜低調，這樣才能不招人恨。但很明顯，澄弟的做法違背了曾國藩的初衷。但曾國藩也礙於親情不能直說，只能委婉得表達。
希望澄弟能在家臨帖磨性子，把自己的浮躁氣息收斂起來，不在外面瞎湊熱鬧，幹預地方事務。
把心收斂起來，才能夠有足夠的精力去仔細觀察周邊的事務；把自己的習氣收斂起來才能讓自己穩重靠譜。這對於自身和家庭來說都是有益處的。
收斂，是收起來自己的鋒芒，收起來自己的浪蕩內心，把重點關註在自身上而非他物上。