壹、鷙鳥累百，不如壹鶚。
出自晉·陳壽《三國誌·吳書·呂蒙傳》。鷙鳥，兇猛之鳥。累百，成百、以百計。鶚，魚鷹。兇猛的鳥再多，也抵不上壹只魚鷹。因為魚鷹不僅兇猛，而且能夠捕魚。此以比喻修辭法形象地說明了壹個道理：普通的人才再多，也抵不上壹個傑出的人才有用。意謂人才在精不在多。
二、治世之能臣，亂世之奸雄。
出自晉·陳壽《三國誌·魏書·武帝紀》裴松之註引孫盛《異同雜語》。此乃漢末許子將評價曹操的話。孫盛《異同雜語》載其事曰：“（太祖）嘗問許子將：‘我何如人？’子將不答。固問之，子將曰：‘子治世之能臣，亂世之奸雄。’太祖大笑。”揆之曹操的壹生作為與行事作風，應該說這是比較準確的評價。正因為如此，曹操才會大笑。
三、財須民生，強賴民力，威恃民勢，福由民殖，德俟民茂，義以民行。
出自晉·陳壽《三國誌·吳書·駱統傳》。恃，依靠。殖，生長。俟，等待。以，憑。國家財力要靠老百姓創造，國力的強大要靠老百姓的力量，國家有威風要靠老百姓眾誌成城的壯勢，國家的福澤要靠老百姓的努力培植，社會道德的提升要靠老百姓發揚光大，道義的推廣要靠老百姓予以踐行。
四、致治在於任賢，興國在於務農。
出自晉·陳壽《三國誌·魏書·楊阜傳》。致，送達、得到。任，任用。要想國家達到大治，就要舉賢任能；要想國家興盛，關鍵在於鼓勵從事農業、發展生產。這是 *** 楊阜關於治國安邦的見解，在中國封建社會可謂是真知灼見。因為舉賢任能，才能使政治清明，施政不會失當；鼓勵農耕，發展生產，人民才能溫飽，社會才能安定。
五、讀書百遍，而義自見。
出自晉·陳壽《三國誌·魏書·王肅傳》裴松之註引《魏略》。百遍，是虛指，指很多遍。此言書多讀幾遍，不必別人講解，其中的含義也能領悟得出來。這是中國古代強調通過多讀而領悟所學內容的教學方法，也有壹定的道理。
六、君非民不立，民非谷不生。
出自晉·陳壽《三國誌·吳書·吳主傳》。非，沒有。谷，谷物、糧食。生，生活、生存。國君沒有人民就無所立，人民沒有糧食就無法生存。此以民無谷不生作類比，強調“君以民立”的民本思想。君人者，以百姓為天。
七、民安土重遷，不可卒變。易以順行，難以逆動。
出自晉·陳壽《三國誌·魏書·袁渙傳》。安土，指故土。重，難。卒，同“猝”，突然。老百姓故土難離，不能突然讓他們遷移。順著民心辦事容易，逆著民意行動就難以奏效了。此言對於移民問題，當權者要照顧民眾的感情與生活習慣。違背他們的感情與習慣，就是拂逆他們的心意，那麽勢必就要失去民心，導致國家危機。
八、海以合流為大，君子以博識為弘。
出自晉·陳壽《三國誌·蜀書·秦宓傳》。大海因為匯合了眾多河流而變得廣闊無邊，君子因為學識淵博而胸襟闊大、誌向恢宏。此以海納百川為喻，說明君子應該博學的道理。