具有強烈國防意識的民族是不可戰勝的，而壹個沈溺於歌舞升平、不思武備的民族則不堪壹擊。 ――張萬年
我敢肯定，如果不是“非典”這塊魔掌突然襲擊我們，搞得我們寢食難安，那麽時下掛在我們嘴邊的壹定還是伊拉克戰爭，盡管戰爭已經結束壹個多星期了。伊拉克戰爭留給我們的思考實在是太多太多了，軍事專家當然會有他們獨特的、超軍事化的見解了，平民百姓也壹定能說出個三七二十壹……可以說，這是壹個仁者見人，智者見智的問題，然而我又想，不管它怎麽個仁法和智法，“國防”這兩個字所占的關鍵和首要分量是毋庸置疑的，沒有國防或者沒有壹個過硬的國防實力，遭人暗算乃至侵略感情是意料之中的事了！
提到“國防”，或許給妳最直觀的印象就是武器，機槍、坦克、大炮、軍艦、戰鬥機、核潛艇、航空母艦等等，當然這更可能是妳孩提時代的喜好了。熱愛和平的妳壹定還會提到我們最可愛的人――軍人！是的，沒有軍人，國防乃是壹句空話，因為有了他們，我們的武器才會顯示原有的價值，否則肯定比費鐵還費。此外，國防現代化也許是壹個最讓人憧憬的詞眼了，是國防而且必須是現代化的國防，這可就不得了了，科技的含量、人類的智慧必定會使我們的現代化天下無敵！…… 沒錯，沒錯，以上說的都沒錯，而且都很正確。作為壹個當代大學生，我想談壹下我自己的看法。我認為，國防國防，“國”是核心，“防”是關鍵！ 談“國”乃“民”，民則思，思則勝！談“防”乃“心”，心則惕，惕則明！所以，談及國防，最重要的還是國民，國民的意識，國民國防的意識。因此，我認為，要加強我們的國防實力，要建設國防的現代化，除了要突破國防科技現代化，鍛造強有力的現代化武器之外，最最首要也是最最重要的還是得提高全民國防意識，只有全民國防意識提高了，我們的國防現代化，我們的國防實力才能從根本上得以實現和提高。只要我們的全民國防意識提高了，我們的國防才能馳騁天下，攻無不克，戰無不勝（當然我反對戰爭！）因為“全民皆兵”的國防才是最最堅固的國防！ 那麽，現階段如何提高全民的國防意識呢？ 首先，必須把國防意識明確寫進我們的有關法律法規，提高國防在國家政治生活中的地位。這不但有利於國防意識在全過的開展，而且與我們建設社會主義的法制國家也是遙相呼應的，已經成功實施的《國防法》和《兵役法》都是壹個良好的證明。在此基礎上，去年4月28日我們國家又頒布了《中華人民***和國國防教育法》，確定每年9月的第三個星期六為全民國防教育日。我想這是壹個可喜可賀的進步點，因為它預示著我們今後的國防意識培養將有法可依，更為重要的是，這樣壹個特別日子的確定，更讓人民明白了國防意識的重要性，能從壹定程度上 *** 大眾增強國防意識的信心。 第二，學習歷史，緬懷先烈，通過對歷史的反思，在潛移默化中提高全民國防素質。大
家都應該很明白中華民族歷史上遭受過西方列強、日本帝國主義的侵略，使我們的國民遭受了前所未有的慘痛，使我們的民族瀕臨崩潰的邊緣，使我們的國家停止了發展的步伐……這是壹筆血債，壹筆永遠都不可能算完、也無從算起的血債，八國聯軍、小日本、納粹這些都是我們痛恨的字眼。然而，憑良心講，我們痛恨的不僅僅是這些 *** ，我們也在是不是地痛恨我們自己，因為我們自己畢竟太落後了。於是乎，在糟人侵略之後我們誤出了“落後就要挨打”、“發展才是硬道理”這些道理，我們也因此而付出了慘重的代價。我想，通過對這些活生生的歷史的回憶，讓我們的心靈再壹次經歷慘痛......>>
問題二：當代大學生如何增強國防意識 壹、解釋國防意識
國防意識是壹個國家的公民抵禦外侮，捍衛祖國的獨立和 *** ，維護國家的尊嚴和安全的主觀認識。它主要表現為愛國主義精神和尚武精神。
二、當代大學生的國防意識
當今的大學生對於國防建設的重要性有比較高認識程度，從壹定程度上反映了我國國防教育的顯著成績。但另壹方面，也要看到，在新的歷史條件下，國防教育的針對性還不夠強，渠道還比較單壹，教育的效果還有待提高，存在著許多令人擔憂的隱患：
1．大學生雖然對於和平時期國防建設的重要性有比較壹致的認識，但是，又認為這些都是別人的事，似乎與己無關，或並不打算為之獻身
2．大學生具備壹定的國防知識，但非常籠統，國防教育缺乏組織計劃性，主渠道作用發揮得不夠
3．大學生有較高的文化素養，但堅強的意誌特別是尚武精神不足，對於國防勞動的艱苦性談虎色變
三、當前國防意識的現狀
部分大學生對和平時期國防建設存在模糊的認識，造成國防意識不強，其國防觀念已滑落二十世紀以來的谷底。
四、是什麽原因造成國防意識的現狀
1．長期和平環境使國民的國防觀念逐漸淡化
2．軍人社會地位下降，職業榮譽感降低
3．軍人自身形象受損，對國防教育形成壹些負面影響
五、解決的辦法
1．強化 *** 主導作用，完善 *** 教育功能
2．聚焦國防教育重點，提高青少年國防意識
3．充分運用現代信息手段，切實提高教育效果
4．改善軍人自身形象，提高現身說法的力度
六、論證提出的辦法
問題三：作為當代大學生應當如何提高國防意識 壹、解釋國防意識
國防意識是壹個國家的公民抵禦外侮，捍衛祖國的獨立和 *** ，維護國家的尊嚴和安全的主觀認識。它主要表現為愛國主義精神和尚武精神。
二、當代大學生的國防意識
當今的大學生對於國防建設的重要性有比較高認識程度，從壹定程度上反映了我國國防教育的顯著成績。但另壹方面，也要看到，在新的歷史條件下，國防教育的針對性還不夠強，渠道還比較單壹，教育的效果還有待提高，存在著許多令人擔憂的隱患：
1．大學生雖然對於和平時期國防建設的重要性有比較壹致的認識，但是，又認為這些都是別人的事，似乎與己無關，或並不打算為之獻身
2．大學生具備壹定的國防知識，但非常籠統，國防教育缺乏組織計劃性，主渠道作用發揮得不夠
3．大學生有較高的文化素養，但堅強的意誌特別是尚武精神不足，對於國防勞動的艱苦性談虎色變
三、當前國防意識的現狀
部分大學生對和平時期國防建設存在模糊的認識，造成國防意識不強，其國防觀念已滑落二十世紀以來的谷底。
四、是什麽原因造成國防意識的現狀
1．長期和平環境使國民的國防觀念逐漸淡化
2．軍人社會地位下降，職業榮譽感降低
3．軍人自身形象受損，對國防教育形成壹些負面影響
五、解決的辦法
1．強化 *** 主導作用，完善 *** 教育功能
2．聚焦國防教育重點，提高青少年國防意識
3．充分運用現代信息手段，切實提高教育效果
4．改善軍人自身形象，提高現身說法的力度
六、論證提出的辦法
問題四：新形勢下我們應增強怎樣的國防意識 壹、澄清認識，強化“三個觀念”
壹切成果的取得，首先取決於認識是否到位。隨著改革的深入和市場經濟的發展，社會環境日益開放，物質生活日漸富裕，人們的思想觀念、價值取向已經和正在發生根本性變化，有的人就忘了居安思危，淡化了憂患意識，對現代戰爭的威脅估計不足。特別是加入WTO後，對全民國防教育的深入進行存在錯誤思想。據調查，主要有三點：壹是有些幹部群眾反映，冷戰結束，世界大戰打不起來，我國與周邊國家關系改善，太平盛世，對國防教育沒必要下太大的功夫，甚至有的人認為，加入WTO等於買了“和平保險”對霸權主義心存幻想，由此而解除思想武裝。二是有些同誌說，國防教育需要動用壹些人力、物力，不如用相應的人力物力多搞些經濟建設，這樣看得見，摸得著。三是相當壹部分的單位和人員認為，國防教育是部隊和民兵的事，與本單位和自己關系不大，甚至認為“與己無關”。為澄清以上模糊認識，深化全民國防教育要強化“三個觀念”。
壹是經濟建設與國防建設協調發展的觀念。“弱國無外交”，“落後就要挨打”，建設強大的國防是我國現代化建設的戰略任務，是維護國家安全統壹和全面建設小康社會的可靠保證。如果沒有穩固強大的國防，整個國家的經濟建設就無法進行。因此，我們通過深化全民國防教育，使廣大幹部群眾正確樹立 “居安思危”和“無軍不安”的觀念，在發展經濟的同時不忘國防建設。
二是新的和平發展觀念。經濟全球化雖然加速了和平與發展這壹總趨勢，但沒有消除霸權主義這個戰爭的主要根源，他們千方百計推行“西化”、“分化”政策，壹有風吹草動，反動勢力就會大做文章。祖國統壹是大勢所趨，但 *** 分子並未放棄分裂活動，因此，我們壹定要居安思危，增強憂患意識和防範意識。要看到當前是相對的和平，有條件的和平，要抓緊時間把經濟建設搞上去。要認識到，和平時期的全民國防教育是壹個“殺手鐧”工程，壹旦發生戰爭，它能集傾國之力、萬眾壹心。
三是“大國防”觀念。我們所說的“國防”，是指國家的整體安全利益，它不僅包括領土領空領水安全，而且還包括政治、經濟、外交、科技、文化、海洋等領域的安全，那個領域的安全受到侵犯，都應視為國防利益受到侵害，它與人民群眾的生活息息相關。各級黨委 *** 和人民群眾必須牢固樹立“大國防”觀念，不斷增強經濟實力、國防實力和民族凝聚力。
二、依法治教，健全“三個機制”
《中華人民***和國國防教育法》明確規定：中華人民***和國公民都有接受國防教育的權利和義務。普及和加強國防教育是全社會的***同責任。國防教育對象不分性別、年齡、職業、職務，從學齡兒童起必須接受國防觀念教育，全體公民人人有責。通過教育，使全體公民明白國家安危並非只是軍人的事，深深懂得關心國防就是關心民族尊嚴，關心國家安危，關心民族自尊心。國防教育法的頒布實施，是我國依法強國的裏程碑，是劃時代的教育歷史文獻。新形勢下深化全民國防教育，必須依法教育，健全“三個機制”。
壹是責任機制。我國憲法、國防法、兵役法、民兵工作條例等都明確規定了單位和公民應盡的國防義務，國防教育法又明確了普及和加強國防教育是全社會的***同責任。我們必須做到法律面前人人平等和有法必依。目前，全民國防教育要全面進入新型經濟組織和社會組織。民營企業的創人員和技術人員，受聘於外資企業的管理技術人員、個體戶、私營企業主、中介組織的從業人員、自由職業人員等，都是中國特色社會主義事業的建設者。因此，必須同工人、農民、知識分子和幹部壹樣接受國防教育，依法履行國防義務。有關部門要增強責任意識，加強對他們的指導，使其與全民國防教育相融合、相協調、相統壹。對拒絕接受國防教育的單位和個人要追究......>>
問題五：求關於如何提高國防意識，和國防現狀的3000字論文 國防，就是國家的防務，是指為捍衛國家 *** 、領土完整，防備外來侵略和顛覆，所進行的軍事及與軍事有關的政治、外交、經濟、文化等方面的建設和鬥爭。 古人視禮義為維護社會國家的安全力量,必須嚴格遵行,防止逾越,稱為國防。今日指為保衛國家的 *** 、領土完整和安全,防禦外來的武裝侵略中國人民 *** 國防服役章 和顛覆所采取的壹切措施 意義 國防伴隨國家的建立而產生，服務於國家利益。
丘吉爾有壹句名言：中國人民武裝警察部隊國防服役章 “我們沒有永恒的朋友，也沒有永恒的敵人，只有永恒的利益。”此言―語中的國防直接關系國家的安全、民族的尊嚴、社會的發展。 1、國防的主體：國家。 2、國防的目的：捍衛國家 *** 、統壹、維護國家的安全、保衛國家的領土完整。 3、國防的手段：軍事、政治、經濟、外交等。 4、國防的對象：侵略和武裝顛覆。 重要性 國無防不立，民無防不安。作為壹個國家、壹個民族，最重要的無非兩件大事， 壹個是發展問題，壹個是安全問題。國防是人類社會發展與安全需要的產物。 它是關系到國家和民族生死存亡的根本大計。 現代國防又叫社會國防、大國防、全民國防，包括武裝建設、國防體制、軍事科技 國防設備 和工業、國防工程、軍事交通通信、人力動員、國防教育、國防法規諸多方面，是壹個龐大而復雜的系統。從最高元首到每個公民，從軍事到政治、經濟、文化、教育、科技和意識形態都與之密切相關。
現代國防以軍事力量為核心，還包括有關的非軍事力量；它重視國家的戰爭潛力，特別是戰時的動員效率；它還是以經濟和科技為主的綜合田力的競爭。現代軍隊是知識和科技密集的武裝集團，強調質量建軍勝過“人海戰術”。和平時期國防的作用是威懾，要求不戰而勝；戰時國防的責任是實戰，目標是勝利。作用： ⑴國家安全保障。 ⑵國家獨立自主的前提。 ⑶國家繁榮發展的重要條件。 四種類型 擴張型。大國為了維護本國在世界各地的利益，奉行霸權主義，侵略、顛覆和滲透他國。
國防設備 自衛型。主要依靠本國力量，廣泛爭取國際支持，防止外敵入侵，維護本國安全。我國堅持和平自主的防衛原則，永不擴張，也不容別國侵犯我國壹寸土地。 聯盟型。以結盟形式，聯合他國彌補自身力量的不足。又分為擴張和自衛型，還可分為壹元和多元聯盟，前者有壹個大國做盟主。 中立型。中小發達國家嚴守和平中立的田防政策，制定總體防禦戰略和寓兵子民的防禦體系。如瑞士。 中國屬於積極防禦自衛型的國防。 國際形勢日漸緩和，霸權主義和強權政治依然橫行。居安思危，我國既要加速發展，也要確保安全。“國富”“兵強”是我國屹立於世界民族之林的兩大支柱。 基本特征 現代國防是國家綜合國力的體現。 國家的綜合國力包括：國家實力、國家潛力、把潛力轉化為實力的能力。國家充分 國防設備 利用各種條件和能力，盡快而有效地將各種條件和能力轉化為國防實力，這是國家綜合國力強弱的重要標誌。現代國防是多種鬥爭形式的角逐 現代國防，仍以軍事鬥爭為基本形式.
與此同時，政治、經濟、科技、外交等非軍事鬥爭愈演愈烈，其作用日益重要。 現代國防既是國家行為，又是國際行為 國防的國家行為主要表現在：國家利用各種條件和能力建設國防；依靠強大的國防， *** 就能集中精力制定政策，調動壹切力量發展經濟，確保國家繁榮富強，人民安居樂業。 國防的國際行為主要表現在：國內與國外、國防與國際更密切地聯系在壹起；世界和平與戰爭、國際經濟繁榮與衰退都直接影響國家和國防建設；國際和周邊局勢動蕩，國家必須在國防方面給予更多關註，壹旦遭受外來威脅或外來侵犯，必須動員國防力量，迎接外來挑戰。 現代國防具有多層次目標 最低層次目標是......>>
問題六：如何提高大學生國防意識論文2000字 摘要：針對現階段大學生國防意識的淡薄的現象，本文對於如何提升大學生的國防意識進行了深入的研究和探索，為高校加強大學生國防教育提出建議。
作者簡介：
程全偉（1986-），男，陜西榆林人，西安文理學院機械電子工程系，助教，學士。研究方向：思想政治教育，國防教育、軍事理論。
關鍵詞：大學生國防意識國防教育
大學生是國家建設的接班人，是國家進行社會主義建設的生力軍，是祖國的未來和希望，作為國家的主人，大學生必須要有自覺的“主人公”精神，必須要有憂患意識和國防意識，將祖國的安全和利益放在第壹位。然而當代的大學生大多出生在90年前後，是名副其實的“90後”，而且多為獨生子女，生活環境、物質條件極為優越，他們在父母、長輩、老師的溺愛中成長，缺乏逆境的磨練。他們通常體魄健康、心智發達、富有愛心，接受新鮮事物能力較強，也有壹部分人偏激叛逆，個性張揚，信仰缺失，功利心強，過分自我，社會責任意識薄弱。同時在西方拜金主義、享樂主義思潮的影響下，使他們更多是關註“牛奶和面包”，而不是社會責任，國防意識淡薄，因此加強對大學生的國防教育迫在眉睫，刻不容緩。
1 大學生國防意識淡薄現象具體體現
1.1 國防意識缺乏 很多同學都沒有將自己定位程國防的主體，認為國防只是軍隊和國家的事情，筆者曾做過相關調查，幾乎沒有大學生知道“全民國防教育日”是哪壹天，也不知道每年宣傳的主題是什麽，很多學生對我國的國土面積已然還停留在960萬平方公裏，海洋意識淡薄。當前，部分大學生對國家安全的認識仍停留在軍事、戰爭、國防、領土、情報等傳統的區域，忽視了對文化、信息、網絡等新領域的認識。有些學生仍傳統的認為國防就是防止外敵入侵，對不流血戰爭對國家的威脅認識不足。很多學生對新時期軍事與政治的關系並沒有厘清。對於國家大事，對於國際形勢認識不到位，不關心國事大事，滋生了“兩耳不聞窗外事，壹心只讀聖賢書”、“軍事、國事、天下事，關我啥事”等消極思想。很多學生不願意去了解最新的國防知識，對戰爭的認識仍沈浸在“小米加步槍”的抗日勝利中，殊不知，現階段的戰爭已經是信息化戰爭的時代，精確制導技術、電子對抗技術以及網絡技術日新月異的發展，已經使得“精確打擊”、“定點清除”、“超視距、全天候的攻擊”以及“發現即被摧毀的理念”變為戰爭的常態，海陸空天電磁全維空間的壹體化戰爭已經成為趨勢。現代國防更多的是綜合國力的較量。
1.2 對於軍訓的意義和作用認識不夠 很多學生都是逼不得已才參加軍訓，對於訓練敷衍了事，得過且過。個別學生在軍訓時怕苦、怕累、甚至有抵觸情緒，出現嫌軍訓太苦而請病假躲避訓練，以及不服從教官安排的情況。同時，受到軍訓教官人數有限、軍訓時間相對集中、訓練周期短、場地有限等的客觀因素的影響，很多學校的軍訓時間並未達到教育部的要求，大部分學校的軍訓主要是隊列訓練和方陣表演，過於單壹，且從中學到大學，有的學生要參加兩到三次的軍訓，學生有壹定的抵觸情緒。壹旦返校，個別學生依舊我行我素，無組織、無紀律，經常的遲到曠課，內務衛生也壹落千丈，軍訓效果的持續程度並不明顯。
1.3 國家安全意識淡漠 “天下興亡，匹夫有責”，很多同學沒有這樣的責任意識，認為現階段不會有戰爭發生，離我們還很遠很遠，認為即使發生戰爭也是軍隊的事，和自己也沒有任何關系，沒有居安思危的意識。殊不知自己也是國防動員的對象，是國防建設的重要力量。“天下雖安，忘戰必危”，盡管現階段和平和發展是現代社會的主流，但是各地的局部戰爭仍頻有發生，如“阿富汗戰爭”、“利比亞戰爭”、“伊拉克戰爭”以及“敘利亞動蕩的局勢”、“伊朗核......>>
問題七：試論如何增強大學生的國防意識 它不僅是我國社會主義國防現代化建設的思想基礎,而且也是中華民族促進社會發展、發展經濟建設與增強民族凝聚力的重要精神支柱。現在的大學生將是我國現代化建設的重要力量,他們國防素質的高低,國防意識的強弱,將直接影響到國家和國防的現代化建設,關系到民族的振興、國家的富強。新階段搞好當代大學生的國防教育,增強大學生的國防意識,對於弘揚愛國主義精神,全面建設小康社會,構建社會主義和諧社會,最終實現中華民族的偉大復興具有重要的戰略意義。壹、大學生國防意識的現狀分析大學生是祖國的未來,提高大學生的國防意識,不僅直接關系到高校人才培養的層次,而且關系到國家安全與發展的大局。新階段,大學生的國防意識與國家安全與發展的形勢不相適應。從目前的情況來看,主要表現在:(壹)國防知識欠缺對大學生而言,國防知識的積澱是樹立強烈的國防意識的重要支撐。新階段,大學生對國防知識的掌握可以說是匱乏,大多數學生不知道哪壹天是“全民國防教育日”,對海洋國土缺乏意識,只是把我國的國土面積停留在9......(本文***計2頁) [繼續閱讀本文]