華羅庚完成了開創性的著作——《堆壘素數論》;吳大猷的《多原子分子的振動光譜及結構》被視為該領域的經典;還有張青蓮的《重水之研究》、趙九章的《大氣之渦旋運動》、孫雲鑄的《中國古生代地層之劃分》、馮景蘭的《川康滇銅礦紀要》、馬大猷的《建築中聲音之漲落現象》、聞壹多的《楚辭校補》、馮友蘭的《新理學》、陳寅恪的《唐代政治史述論稿》、湯用彤的《漢魏晉南北朝佛教史》等等大批奠基性論著。
而同樣在那艱苦卓絕的環境中,楊振寧在兩位導師的輔導下,完成了對他壹生科研事業起到決定性作用的學士論文;李政道讀完了他的物理學業,為日後的成就奠定了至為關鍵的基礎。
? 西南聯大被人們譽為中國高等教育史上壹顆璀璨奪目的明珠。而數十年來,壹個問題始終縈繞在海內外眾多研究者的心中,並成為熱點課題之壹——在戰火紛飛之際,在學習、生活、工作條件都極其惡劣的環境中,西南聯大為什麽能取得如此驕人的成就?
? 曾長時間在西南聯大主持校務的梅貽琦先生的名言:“所謂大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也”,現在被許多大學校長引為經典。而在當年的西南聯大,已得到最好的體現。?這也是聯大給予我們重要的啟示:辦教育必須有壹支強大的師資力量,辦學校必須全心全意依靠教師。
這些教師雖來自不同的學校,有各自不同的學術風格和學術流派,卻有著***同的師道尊嚴和價值判斷,愛國愛生,忠誠教育,治學嚴謹,不茍且、不浮躁,都有高尚的職業操守和敬業精神。他們教書育人,愛之以德,不厭不倦,自敬其業,不憂不惑,自樂其道,默默耕耘,無私奉獻。