2、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
3、壹個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯
4、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
5、做壹切事情都應盡力而為，半途而廢永遠不行。——斯托達德
6、養成教育是基礎教育的重要環節，是改進德育的重要方面。——陶西平
7、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
8、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——薩克雷
9、智力教育就是要擴大人的求知範圍。——詹·拉·洛威爾
10、沒有壹種禮貌會在外表上叫人壹眼就看出教養的不足，正確的教育在於使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。——歌德
11、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
12、使教育過程成為壹種藝術的事業。——赫爾巴特
13、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之壹。——蘇霍姆林斯基
14、習慣是人生之基，而基礎水平決定人的發展水平。大量事實，習慣決定壹個人的成敗，也可以導致事業的成敗，最根本的教育就是養成教育。——孫雲曉
15、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進壹步把兒童的創造力解放出來。——陶行知
16、教育者的關註和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
17、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。——蘇霍姆林斯基
18、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。——斯賓塞
19、教育技巧的全部奧秘也就在於如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
20、父母的行為習慣就是孩子學習的壹本教材。——張梅玲
21、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
22、教育是什麽？就單方面講，只須壹句話，就是要養成良好的習慣。——葉聖陶
23、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。——徐特立
24、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基
25、知道事物應該是什麽樣，說明妳是聰明的人；知道事物實際是什麽樣，說明妳是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明妳是有才能的人。——狄德羅
26、習慣是壹條巨纜，我們每天編織其中壹根線，最終我們無法弄斷它。——梅茵
27、在所有壹切有益於人類的事業中，首要的壹件是教育人的事業。——盧梭
28、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。——園斯金
29、習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——溫延婷
30、壹生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
31、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。——雨果
32、善於鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。——蘇霍姆林斯基
33、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在妳腳下，要與集體壹起生活，要記住，是集體教育了妳。那壹天妳若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
34、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林
35、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有壹種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基
36、初期教育應是壹種娛樂，這樣才更容易發現壹個人天生的愛好。——柏拉圖
37、科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基
38、誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。——第斯多惠
39、榮譽感是壹種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生
40、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德
41、良好的習慣是人在某種神經系統中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個壹生中享受著它的利息。——烏申斯基
42、養成教育應當是每壹位教師、每壹位家長都應掌握的教育藝術。——徐惟誠
43、如果壹學期養成壹種好習慣，那麽用不了多久妳就會成為壹個完美無缺的人。——曹國艷
44、教育不是註滿壹桶水，而且點燃壹把火。——葉芝
45、教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。——蔡元培
46、作為壹個父親，最大的樂趣就在於：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。——蒙田
47、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。——江澤民
48、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
49、加強未成年人思想道德建設必須求真務實，青少年時期是長身體、長知識的重要時期，是對他們進行道德情操、心理品質和行為習慣養成教育的最佳時期。——陸士楨
50、正如教育家斯霞所說，智育不好是次品，身體不好是廢品，德育不好的危險品。而德育必須從小培養，而其中最關鍵的就是培養習慣，無論是道德習慣還是學習習慣。——孫蒲遠
51、如果良好的習慣是壹種道德資本，那麽，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基
52、壹個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
53、做壹件好事並不難，難的是養成壹種做好事的習慣。——尹愛華
54、教育的唯壹工作與全部工作可以總結在這壹概念之中——道德。——赫爾巴特
55、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有覺悟的，有文化的勞動者。——毛澤東
56、養成教育是管壹輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質教育緊密相關。——關鴻羽
57、習慣真是壹種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的壹生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養壹種良好的習慣。——培根
58、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
59、天賦的力量大於教育的力量。——伏爾泰
60、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
61、學高為師，身正為範；百年大計，教育為本。——書摘
62、父親和母親是如同教師壹樣的教育者，他們不亞於教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。——蘇霍姆林斯基
63、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——傑斐遜
64、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這壹點。——西塞羅
65、教師的人格就是教育工作者的壹切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
66、如果不去加強並發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基
67、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。——程鴻勛
68、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
69、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的壹切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。——愛因斯坦
70、孩子在學習時出現了問題總是請求家長給予輔導或幫助解決。這時，家長千萬不要直接告訴他答案，因為有人說：寧給孩子壹把梯子，不給孩子壹個果子。——李艷東
71、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育**的對策是使手腦聯盟。——陶行知
72、我並無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做壹個“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章
73、習慣的力量是難以抗拒的。做壹件好事並不難，難的是養成壹種做好事的習慣。——張支花
74、孩子成功教育從好習慣培養開始。——馬慧連
75、教養決定壹切。桃子從前本是壹種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫
76、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
77、創新是壹個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。——江澤民
78、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。——契訶夫
79、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。——席勒
80、教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
81、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
82、婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。——希特勒
83、事實上教育便是壹種早期的習慣。——林肯
84、天賦僅給予壹些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須借助於教育和教養才能達到的。——凱洛夫