是誰讓壹個連26個英文字母都寫不好的我能跟上隊伍的？
三年級的第壹學期，我剛從廣州轉到上海來。當時，有些常見的詞匯我都讀不準，壹些簡單的語法我也搞不清。教這樣的學生，不用說，就會知道老師該有多辛苦。
壹次，我背英語課文，有壹個單詞發音不準，是丁老師壹遍又壹遍地幫我校正，由於緊張，我還是讀不準，急得我額頭直冒汗，丁老師還是不厭其煩地教我，直到我將音讀準為止。像這樣的事已不計其數。
記得還有壹次，有幾道英語練習題我不會做，放學後，丁老師單獨為我補課。天色已漸漸地暗了下來，丁老師仍壹遍又壹遍地教我，壹個小時過去又是壹個小時。媽媽不放心地趕到了學校，壹進教室，見丁老師仍不知疲倦地在那裏教我。此情此景，媽媽被感動了……
回到家，爸爸得知了此事。他沈默了良久，感嘆地說道：“多麽好的年代，多麽好的老師呀……”
壹天，媽媽給丁老師打電話為我請病假。丁老師說：“寶寶爸爸的來信我收到了。”這時我才得知，爸爸給丁老師寫了致謝信。當媽媽再壹次向丁老師道謝時，丁老師只說了壹句“不要謝，這是我應該做的。”這是壹句多麽樸實無華的言語呀！讓我好感動。
我在這個學校讀書倍感溫暖，因為這裏到處充滿了愛。壹天放學回到家裏，我激動地對媽媽說：“我們的老師個個都像您壹樣的望子成龍。”
老師的愛——哺育著我的童年。也將營養我壹生。
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讀《綠野仙蹤》有感
壹本非常有趣的書——《綠野仙蹤》我壹連讀了兩遍仍難以放手。
書中講述了在美國堪薩斯的壹位小姑娘多蘿西被龍卷風卷到壹個叫夢奇金的地方。她在翡翠城的路上先後遇到了稻草人、鐵皮樵夫、小膽獅，他們結伴而行。他們為了實現各自的夢想，克服種種困難最終實現了各自的願望。
當讀到，多蘿西乘龍卷風來到壹個美麗的世界時，我真為她高興。心想：多蘿西真幸運。龍卷風狂傲無比，給人們帶來多少災難，然而給多蘿西帶來的卻是壹次免費的旅遊。龍卷風還是蠻可愛嗎！再往後壹讀見多蘿西為了重返家鄉是那麽的艱難。方知，乘龍卷風旅遊兇多吉少，並非好玩之事。
讀到“氣球上天”那壹章。看到多蘿西回堪薩斯的希望落空。那個笨氣球，令我十分失望。頓時，我產生了壹個強烈的願望。心想：何不發明壹種高科技的新型飛艇。飛艇前端是五人座艙，後端是動力艙。飛艇靠熱泵從大氣中吸取熱能，化為升力和動力。不燒任何燃料，無廢氣排放，既節能又環保。GPS導航系統確保晝夜不迷航，升降進退操縱自如。它還能探測到龍卷風並及時避開……很快這本書，又被我讀了壹遍。
讀完了這本書，我明白了壹個道理。多蘿西他們最終能實現各自的願望，靠的是堅忍不拔的毅力。它們的這種精神，深深地感動了我。讓我更加堅信，只要我們不斷刻苦地學習文化知識，打下牢固的基礎。
將來，那高科技的飛艇壹定會造福人類，發明人就是我們這壹代。
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