在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。妳知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是我整理的我的課余生活作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的課余生活作文1我的課余生活豐富多彩，但最喜歡的還是下中國象棋。
記得20xx年的時候，我每個周日都會去少年宮學習下象棋。壹開始，我看別人下得特別好，很羨慕，可我腦子裏卻壹片空白。但這並沒有嚇倒我，我也沒有放棄，而是更加堅定了學好象棋打敗對手的決心。之後，只要壹有空，我就纏著爸爸PK象棋。
其中有壹天的比賽，讓我記憶猶新。我和爸爸面對面坐著，我們先抽棋，我抽到了黑棋，接著爆發了壹場中國象棋大戰。這次“戰爭”，我用了自己發明的伏擊戰術——地獄強襲戰術。當爸爸走“炮”時，我覺得時機到了，我把自己的“大將”——車，放到了敵國的“炮”旁邊。可爸爸見了，還壹副得意洋洋的樣子，全然不知自己已經進入了包圍圈。這個戰術非常成功，壹擊致命，爸爸先輸壹局。
我得意極了，壹鼓作氣，繼續跟爸爸對戰。第二盤，原來的戰術就沒那麽有用了，所以我輸了這盤。但我並不氣餒，正所謂“勝敗乃兵家常事”。第三盤，我用了新招——鐵甲龍戰術。爸爸開始強攻，鐵甲龍正好屬於防禦型戰術，專門克制強攻型打法。所以，爸爸等於“送子”給我吃……。三局兩勝，我取得了最終的勝利！
中國象棋，是中國獨有的國粹，還能讓我的思維變得更加敏銳，希望更多的人也能喜歡下中國象棋。
我的課余生活作文2我的課余生活豐富多彩，比如：騎自行車、跑步、打籃球、打羽毛球等，可我最喜歡的還是打羽毛球，因為我從小的夢想就是像林丹叔叔壹樣成為奧運會冠軍，為祖國爭光。
爸爸看我很喜歡打羽毛球，就帶我來到了壹家叫“德行”的羽毛球館學習打羽毛球。經過半年多的堅持練習，我學到了壹些羽毛球的技巧，其中高遠球和網前球也越打越好了，也敢和大哥哥、大姐姐他們打比賽了。
有壹次，我和壹同在羽毛球館學習的小宇哥哥打比賽，第壹輪，我因為太緊張，結果輸了，爸爸對我說：“放松點，這壹局輸了沒關系，打好下壹局，加油！”第二輪，我調整好了心態，功防配合，戰勝了小宇哥哥。後來，我心態更加放松了，最後以2：1贏得了勝利，我開心極了。
在學習羽毛球的期間，我新認識了許多小朋友，我們壹起學習訓練，壹起打比賽，特別開心。現在打羽毛球成了我周末不能缺少的課余活動，通過打羽毛球，讓我明白了做好壹件事情不是壹天兩天就能做好的，而是需要天天堅持，還要不怕苦不怕累，在比賽時還要有自信，放松心態才能取得成功。我會繼續努力，堅持學習，學會本領，等長大了去參加奧運會，努力奪得奧運會冠軍！
我的課余生活作文3除了在學校上學之外，我還有很多興趣愛好。在假期裏，我有時候會在安靜的書房裏畫畫，有時候我會在房間裏彈古箏，有時候我會跟爸爸和媽媽壹起去美麗的公園和熱鬧的廣場玩，有時候會和爸爸壹起去小區的會館裏面遊泳，有時候我會跟爸爸壹起去小區外面騎自行車看風景……。
不過在這些課余生活中，我最喜歡騎自行車。在我的記憶中，有壹次爸爸給我買了壹輛天藍色的自行車，太漂亮了。我迫不及待地想要騎上去，可是爸爸說我還不會騎。然後爸爸把自行車拿到小區外面路上，叫我出來。我像箭壹樣跑了出去，然後騎到自行車上。哎呦！我騎了壹下就摔了壹個“狗啃泥”，疼得我哇哇大叫。我差點兒想放棄了。可爸爸卻說有爸爸在呢！爸爸彎著腰，臉上直流汗。功夫不負有心人，我在爸爸的幫助下壹天壹天的進步。過了壹段時間，我已經騎得很溜兒了。
我現在已經可以從很高的地方騎上去，再從那個地方沖下來，甚至壹只手松掉騎自行車。
我從學騎自行車知道了壹個道理，就是做壹件事情要堅持到底才能成功！
我的課余生活作文4我的課余生活豐富多彩，有跳舞、跳繩、唱歌……我最喜歡的是滑冰。
我學滑冰好幾年了。每次滑冰的時候，我總是面帶微笑，因為我覺得滑冰很有趣。也許有人會問我：“妳就那麽喜歡滑冰嗎？”我會毫不猶豫地告訴他：“是的，我非常喜歡。有時，我會夢到自己參加滑冰大賽。”接下來，我就給大家講講滑冰的故事吧。剛開始學滑冰的時候，爸爸壹直在旁邊扶著我。他教我怎麽用力，怎麽控制身體的平衡。慢慢地，我不用爸爸扶，自己學會了滑冰，但是我滑得很慢，壹不註意就摔倒了。
有壹次，我穿著滑冰鞋走在壹條鋪滿石子的路上。壹不小心，我被壹塊很大的石頭絆倒了，把腿磕破了。看到腿上流血了，我想：放棄吧，不學滑冰了。我壹瘸壹拐地走回家。回到家，媽媽輕輕地幫我清洗傷口。慢慢地，我的傷口I好了，可我還是不敢去滑冰。媽媽猜到了我的想法，走過來，對我說：“孩子，妳要從自己的陰影中走出來，戰勝自己。媽媽，喜歡看妳滑冰的樣子。”聽了媽媽的話，我穿上滑冰鞋，對媽媽笑了壹下，繼續去滑冰。
現在，我已經滑得非常好了，這讓我想到宋慶齡的壹句名言“任何成就都是刻苦勞動的結果”。
我的課余生活作文5我現在已經上三年級了，雖然功課很緊張，但我的課余生活十分豐富。我喜歡下棋，做手工，聽英語，但我最喜歡的是看課外書。每天我做完功課，我都會捧起我心愛的書，因為裏面有英勇的義氣和堅強的意誌吸引著我的目光。比如《三國演義》中的關羽，他被孫權捉住後，為了兄弟的情義寧死不屈。
我愛書籍，因為裏面的情節很有趣兒，比如《長襪子皮皮》，這本書裏的第七章，皮皮和大力士比力氣，竟然沒比過皮皮，最後大力士撲向皮皮，卻被皮皮用壹個手指頂了回去。
我天天浸在書的海洋，還鬧出了壹個小笑話。有壹天晚上我夢到了壹個山洞裏竟然有許許多多的故事書，都是我喜歡看的，就拼命的抓，可是，這些書卻像淘氣的小孩兒似的，不聽話的往前跑。我更瘋狂的抓，這時媽媽大叫道：“寶貝。妳怎麽啦？抓我的臉幹啥？”我睜開眼壹看，媽媽正在由揉搓著被我抓疼的臉，原來我抓到媽媽的臉了。我又著急地問：“我的書呢？”這時媽媽明白過來，大笑道：“妳這個小書迷又做夢啦！”原來是場夢呀！
我就是這樣壹個小書迷，書，不僅給我帶來了知識，還豐富我的課余生活。
我的課余生活作文6我的課余生活是壹幅多姿多彩的圖畫，像空中潔白的雲，頃刻間能變出奇形怪狀的東西。觀察正在種植的蔬菜，或者跟小夥伴們壹起觀察動物，這些都讓我其樂無窮。
那天，壹個美好又開心的周末，爸爸媽媽正好有空，我就吵著爸爸媽媽還有姐姐去美麗的、有趣的動物園玩。我們買好了票就去了長頸鹿館，這時長頸鹿已經在我的眼前，伸長脖子，把幾片葉子送進嘴裏吃了起來。又把剩下的幾片嫩葉留給其它很小的長頸鹿吃，特別溫馨。
我們又去看了熊貓，它正吃著竹子，有著壹雙大大的黑眼圈，有壹個白白、胖乎乎的肚子，還有四條短短的大腿走起路來壹搖—擺，好像企鵝壹樣讓人覺得非常可愛。真不愧是我國的國寶。
觀看了溫馨的長頸鹿和可愛的大熊貓，接下來我們就去參觀壹群聰明的、調皮的猴子了。到了那裏，我看到壹些猴子在騎玩具自行車；有的猴子在吃遊客們給的香蕉；有的在玩滑滑梯，非常調皮；還有壹些坐在旁邊的空地上休息……壹群活潑好動的家夥。
課余時間裏去參觀動物園真有趣。
我的課余生活作文7我的課余生活豐富多彩，有時候會幫媽媽掃地，有時候去公園玩，有時候在家裏玩汽車模型、下棋……其中我最喜歡的是玩汽車模型。
暑假的壹天，媽媽上網給我買了壹個新的玩具，是我最喜歡的汽車模型，我覺得很開心。兩天後，我的玩具終於郵寄過來了，真是太高興了。我馬上把它拿回家。到了家裏，我用壹把剪子打開，把裏面的盒子用手打開，裏面有很多很多東西：有軌道，有三輛車子，有底座和升降樓，有兩個小的假樹，還有橋、加油站、牌子和架子。我先照著圖紙來拼軌道，可以拼三層。幾分種後，我終於拼好了。接著，我在架子兩邊的兩個小的洞插上了牌子。最後，我給三輛車裝上電池，壹打開開關，哇，小汽車還跑得很快呢。全都裝好之後，我把小汽車放在了軌道上開始了它的旅行，實在是太好玩了！車子從三層拐了兩個彎，就下坡來到了第二層，又拐子兩個彎，就下坡來到了第壹層，又拐了兩個彎，就來到了升降樓。車子壹進入升降樓，下面的燈就亮起來了。壹會兒閃綠燈，壹會兒閃紫燈，還想起了嘀嘟嘀嘟的警報聲，車輪滾動，升降臺就慢慢地升上去了，把車子送到第三層，車子又開始新的旅行……
這就是我豐富多彩的課余生活。
我的課余生活作文8《我的課余生活》是學生的第壹次單元習作。作為剛剛正式接觸作文的三年級學生，本身應該對寫作文有壹種神秘感和新鮮感。可孩子們壹聽要寫作文了，第壹反應就是“喔……”，從語氣中能感覺到他們對作文的厭倦感。由於缺乏生活經驗和作文經驗，感到寫作文很吃力，對寫作文有畏難情緒和厭倦心理。怎樣才能使學生由不會寫作文、怕寫作文，到願意寫作文、愛寫作文、寫好作文呢？我想，不是嚴格的作文標準，而是放寬要求，寬容為主。因此，我在設計《我們的課余生活》這篇作文教學時，從學生的生活實際出發，課前安排學生觀察自己的課余生活，並做了記錄，讓學生嘗試觀察、嘗試記錄觀察，並讓學生在輕松愉快的氛圍裏相互交流、寫作自己的課余生活。然後分三步指導學生寫作：
壹：以課本為範例，做到讀寫結合
結合本單元課文讓學生學習把過程寫具體的方法，給學生壹個拐杖，確實做到讀寫結合，以讀促寫。如《爬天都峰》這壹課，讓學生體會我和老爺爺是怎樣爬山的，可以用上連接的詞（壹會兒……壹會兒……），也可以用上比喻、擬人、誇張的寫法。然後想壹想我和老爺爺是怎樣克服山高路陡的困難，終於壹起爬上了天都峰的，讓學生回憶自己有沒有戰勝困難的體驗呢？事情的經過又是怎樣的呢？《絕招》這壹課則引導學生學習作者在寫三個小朋友分別表演絕招時是如何運用動作、神態、語言的描寫把表現絕招的過程寫具體的，另外，作者還寫出了觀眾的評價來襯托絕招的`絕，這時我提醒學生在寫活動時，不但要寫自己還要寫別人。通過這樣的指導學生就習得了寫作的方法，學生有法可依了，寫起作文來就輕松自如了。
二：開展活動，體驗生活
為給學生提供寫作素材， 我引導學生開展豐富多彩的課外活動，比如做手工、放風箏、刷碗、摘秋果等等。引導學生把活動中看到、聽到、想到、做到的寫下來。並告訴他們在描寫活動過程時，要有壹定的順序：首先要寫清活動的時間、地點、參加的人員；接著寫活動的開頭、活動的內容；當時有關方面的情況怎樣；參加活動的心情；活動是怎樣結束的；以及參加活動後的收獲和感受。這樣指導後就不會出現學生常犯的錯誤想到什麽就寫什麽，給人亂糟糟的感覺。學生在活動中也積累了素材，體驗了過程，激活了情思。學生有素材了，有體驗了，有情思了，寫作文時自然難度就降低了。
三：情境再現，步步引導
在指導學生習作時，我發現這樣壹種現象，有的學生雖然做活動了，但真正到寫時又寫不出來了，這時我就引導學生把活動的情境再現出來，采用第二步中提到的方法引導學生把活動的內容壹步壹步表達出來，然後把步驟板書在黑板上。這樣學生在寫的時候這些畫面就會在他們腦中重現，化為文章，落在紙上。
我的課余生活作文9我的課余生活豐富多彩，有看書、畫畫、戶外活動、玩遊戲，但我最喜歡的還是暑假裏學的遊泳呀！
暑假裏，我天天乘坐爸爸的車去遊泳，開始的時候，教練讓我們先憋氣，我壹下就憋了二十秒。之後，我們又扶著浮板橫著來回漂，可任憑我怎麽使勁也漂不遠。終於有點漂遠了，就又學蹬腿了。我學會之後，努力地想把動作做標準，教練也壹次又壹次地幫我改進動作，壹次又壹次地練習，終於在最後幾節課時，我把動作做標準了。在學劃手時，我的問題仍然很多，和學習蹬腿壹樣，也是需要經過壹次又壹次地改進，壹次又壹次地練習。到最後兩節課中，我不但把所有動作做標準了，而且還能從遊泳池的壹邊遊到另壹邊，每壹次遊到另壹邊，我的臉上總是會掛著勝利的、開心的笑容。現在去學的時候我仍然是這樣，壹有問題就壹次又地改進，壹次又壹次地練習。遊到對面，內心總給自己壹個肯定！
因為遊泳，我有了更多的快樂；因為遊泳，我有了更多的朋友；因為遊泳，我變得更堅強；因為遊泳，我的身體變得更強壯了！總之，我愛上了遊泳！
我的課余生活作文10壹天周末，我和媽媽來到社區參加壹個學習剪紙的活動。經過剪紙老師的介紹，我知道了，剪紙是中國古老的民間藝術，有著悠久的歷史。剪紙藝術不僅有渾厚、單純、簡潔、明快的特殊風格，還反映了農民那種樸實無華的民風。窗花是剪紙內容之壹，它代表著幸福、吉祥、喜慶之意。窗花的內容豐富、色彩明亮。
於是我懷著好奇心，請老師教我剪窗花，教我剪窗花的老師是壹位女老師，不僅年輕漂亮，而且剪紙的技藝也很棒，老師對我說：剪紙有好多種方法，根據不同的動物選擇不同的方法，可以從頭剪，也可以從尾剪，還可以從身子剪起說完，她就教我折紙。
我學著老師的樣子，將壹張紅紙折了幾下。開始剪時，我不是剪歪了，就是將紙剪斷，不是彎得不夠，就是彎得太厲害，剪出來的鳥不是少腳就是缺翅膀。好不容易剪了壹只小鳥，打開壹看，卻發現這東西鳥不像鳥，雞不像雞。但我還是挺高興的，畢竟是自己的傑作。
學習剪紙的時間很短暫，但是通過這次活動讓我愛上了剪紙，課余壹有時間，我就練習剪紙，我現在已經會剪鳥、小兔子、喜字、五角星、牡丹花等等
剪窗花是壹種藝術，是美的享受，我會繼續學剪窗花，繼承民間剪花藝術，為節日喜慶增添樂趣。
我的課余生活作文11妳知道我的課余生活嗎？讓我來告訴妳吧。障礙跑、編花籃、捉迷藏、別踩黑塊兒……豐富多彩。其中我最喜歡別踩黑塊兒。
在地上有規律的畫壹些黑塊兒、白塊兒。只能踩白塊兒，不能猜黑塊兒。要是踩到黑塊兒就輸了，就得退出遊戲。來，看看我們幾個好朋友是如何玩兒的？在我們教室門口有深藍色和淺藍色的地板，我們就把深藍色的地板當作黑塊兒，把淺藍色的地板當作白塊兒，就不用再畫格子了。我們幾個正在興致勃勃玩耍。忽然，王秦豫喊我的名字，我猛壹回頭。哎呀，不好，我踩到黑塊兒了，李玉林大聲喊：“王紫涵，妳輸了。”我只得退出格子，看他們興致勃勃地玩兒。哎，真羨慕他們。不過大多數的時候我都是勝利的，能玩到底的。
這個遊戲雖然簡單，可我喜歡。它能讓我變的反應能力更強，動作更協調，註意力更集中。下次，妳回來和我壹起來玩吧！
我的課余生活作文12我的課外生活豐富多彩，但我最喜歡的是下棋。
記得20xx年，我每個星期天都去少年宮學下棋。壹開始看著別人玩的很好，很羨慕，腦子裏卻壹片空白。但並沒有嚇到我，我也沒有放棄，反而堅定了我學好象棋，打敗對手的決心。之後只要有空就會纏著爸爸PK下棋。
遊戲的某壹天，讓我想起。我和父親面對面坐著。我們先下棋，我下黑棋。然後壹場中國象棋大戰爆發了。在這場戰爭中，我使用了自己的伏擊戰術和地獄攻擊戰術。父親放下槍的時候，我覺得時機到了。我把我的將軍車放在.敵人的槍旁邊，但是當爸爸看到它時，他看起來很得意，完全沒有意識到他已經進入了包圍圈。這個戰術非常成功，致命壹擊。爸爸先輸了壹局。
我太驕傲了，我壹直和我父親戰鬥。第二盤，原來的戰術沒那麽有用，我就輸了這壹盤。但我並不氣餒。兵家輸贏是常事。第三盤，我用了新戰術，甲龍。爸爸開始強攻，甲龍恰好是防守戰術，專門克制強攻風格。所以，父親等於給兒子吃。三局兩勝，我贏了最後的勝利！
中國象棋是中國特有的國粹，也能讓我的思維更加敏銳。我希望更多的人能喜歡下棋。
我的課余生活作文13我的課余生活豐富多彩，我愛讀書、愛跳舞、愛唱歌、愛看電影、愛玩耍，我最喜歡的就是讀書和玩耍，現在我就來介紹壹下吧!
我非常熱愛讀書。每天壹放學，我就拿起我心愛的書寶寶，把它抱在懷裏，認真地讀起來。我覺得讀書的好處很多，可以增長知識、開闊視野。我打算準備壹個星期讀壹本書，而且我要把好詞好句抄下來，並背誦。
我喜歡玩耍。有壹次，我和小朋友們玩天堂和地獄的遊戲。遊戲規則是這樣的：每個小朋友拿著長勺舀水果，我們努力送到自己的手裏，但是這樣做很困難，這樣的人就是生活在地獄裏的人；相反，互相送水果的人是天堂裏的人。玩了這個遊戲後，讓我明白了壹個道理：以後我們要樂於幫助別人，幫助別人就是幫助自己。
這就是我的課余生活，裏面充滿了我的歡聲笑語，留下了我成長的足跡。小朋友，妳們的課余生活是什麽呢？快來寫壹寫吧！
我的課余生活作文14我的課余生活像七彩的圖畫壹樣豐富多彩。有時畫畫，有時做手工，有時種花木，有時……其中，我最喜歡的，還是種花木。
暑假裏，大姨從老家帶來了她自己種的龍眼。我吃著甘甜的龍眼，味道真好！我心想：要不，我也在陽臺上種壹盆龍眼吧！
說幹就幹，可是，怎麽種呢？我連忙去查資料：哦，首先要讓龍眼核在水中浸泡兩天，再找來壹個花盆和泥土。我動手種起來了：先在花盆裏鋪上壹層泥土。再把浸泡後的龍眼核均勻放在泥土上，又再鋪壹層泥土，我用雙手輕輕按壓，最後澆了水。
每當我做完作業，我就精心呵護我種的龍眼苗，每天給它澆水。很快，花盆裏的龍眼發芽了，又過了幾天，龍眼芽競相長出嫩葉，好壹幅生機勃勃的景象！看著綠油油的龍眼苗，我給它起了個名字，叫“小森林”。
我愛我的“小森林”，它不僅讓我增長了知識，還豐富了我的課余生活！
我的課余生活作文15我的課余生活是豐富多采的,猶如百花點綴的花園,猶如天空中繁星點點……打羽毛球、下象棋、溜冰……都是我課余生活的壹部分。不過占領我80%課余生活的還是——觀察昆蟲。
記得生日那天，媽媽送我壹個放大鏡，從此我就對觀察昆蟲產生了興趣。每個周末不是壹個人就是推著姐姐壹起到公園去觀察昆蟲。長久以來我獲得不少知識，印象令我最深的還是那壹次——和螞蟻觸角的零距離接觸。
那是個陽光明媚的周末,萬裏碧空飄著朵朵白雲,真是個觀察昆蟲的好日子!我催著姐姐拿上放大鏡擠進熙熙攘攘的公園,好不容易找到壹塊觀察昆蟲的“風水寶地”，卻被幾只貓咪變成了名副其實的運動場，費了九牛二虎之力才把他們“請”走。
咦，不是壹群螞蟻嗎？他們在幹嗎？是在搬運糧食。我的興奮勁壹下子就湧上了心頭，連忙拿出放大鏡。我為了趕時間，不放過螞蟻運食這麽精彩的畫面，竟然把放大鏡給那反了。
在“小助手”的幫助下，我看到了“螞蟻家族”。我和往常壹樣地高興,手舞足蹈的，為事情成功了壹半而歡呼雀躍。我像專家似的慢慢地蹲下身，不管地上臟不臟直接趴了上去，目不轉睛地觀察著：只見螞蟻家族和和睦睦地生活著，有秩序地搬運著食物。為什麽這只螞蟻這麽奇怪？我的眉宇霎時間變成了“川”字，手也不停地撓著後腦勺。“姐姐，螞蟻的觸角為什麽在碰食物呢？它們的觸角不是‘聯絡器’嗎？為什麽……”姐姐對與我的問題“置之不理”，站在壹旁莫不做聲,我知道她又是在讓我自己動腦了.
多觀察，多思考，真相不就大白了！我低頭想著。心動不如行動，我繼續趴在地上聚精會神地看那其中的奧秘。只見螞蟻的觸角不停地動著，像是在尋找食物似的。我靈機壹動，把壹顆小瓜子放在螞蟻前方2米處，瞧！他的觸角不斷地向瓜子的地方嗅著。我的心潮格外澎湃。我簡直不敢相信螞蟻用他的觸角像人類的鼻子聞香味壹樣，壹個勁地往瓜子那兒趕。螞蟻越是走得近，我的心也蹦得越是厲害，好象壹個埋藏在心裏好幾年的錯誤答案快要被新答案推翻似的。我好激動，看著螞蟻順利地來到了目的地，而且還在向旁邊的幾只螞蟻傳遞消息的時候，我也好象把我的好消息告訴姐姐。我終於明白了：螞蟻的觸角是他們真正的鼻子，他的鼻子比人類的鼻子更靈敏。同樣的壹個食物，同樣的壹個距離，螞蟻會比人類更先找到。
我高興得壹蹦三尺高，比喝了蜜還要甜。我歡天喜地地來到姐姐面前，故意裝作很有學問的樣子清清嗓子說道：“這位同學，剛才的問題我已經解答出來了。螞蟻的鼻子就是他們的觸角！”“哈哈！我就知道妳能……”“呵呵！……”我們又為解開了壹個謎而感到高興，感到欣喜！
在以後的幾個星期裏，我還發現了許多有趣的事兒：有些昆蟲的眼睛是復眼。比如蜻蜓、蒼蠅……這可多虧了姐姐地耐心講解、指導，更少不了放大鏡地全力幫助和我自己的不懈努力！
觀察昆蟲不僅讓我的課余生活變得有滋有味，還讓我解開了許多的問題，了解更多的科學知識。我愛這項課余生活——觀察昆蟲！