事跡 材料不是單純為其單位和個人評功擺好,而是為了鮮明地體現和積極宣揚壹種特定時代所需要的精神。下面我給大家帶來優秀少先隊輔導員主要事跡材料7篇,希望能幫助到大家!
優秀少先隊輔導員主要事跡材料1
光陰似箭,日月如梭,轉瞬間壹學期的少先隊工作又結束了。我深深地體會到這份工作離不開各位領導的關心和指導,同事的理解和幫助。壹學期來,我們堅持以愛國主義為主線,以行為養成 教育 為基礎,以班集體建設為重點,認真開展少先隊工作。現將 工作 總結 如下:
壹、認真對待每壹次升旗儀式。
國旗是祖國的象征,它是神聖的。我們把每壹次的升旗儀式當成是對隊員進行革命樂觀主義和愛國主義的壹堂好課。通過升旗活動的開展,同學們變得更加懂事了。
二、認真抓好校內紀律、衛生督促檢查工作。
從開學初到學期末,學校經常強調紀律衛生情況,教育學生講文明、懂禮貌,管理好個人和班級衛生。發現不足及時找各班落實,在各位領導和老師的督促下,各位同學的認真努力下,不文明現象基本杜絕,亂扔紙袋現象基本消失,吃零食現象漸漸減少,校容校貌有了很大的變化。
三、認真開展好大、中隊活動。
1、開展了豐富多彩的少先隊活動。通過 植樹節 、掃墓、勞動節等大型活動,加強了學生們對環境的保護、祖國的熱愛多方面的認識和教育,使學生們思想有所進步。
2、學生們嚴格要求自己,從文明禮貌方面做起,使學生從小養成良好的品德習慣。
3、根據開學計劃部署,認真組織好主題班隊會,學生不同程度的受到了關愛他人、奉獻愛心的教育。並通過講 故事 、競賽等形式各項紀念活動。
4、學生的安全至關重要,我們經常對學生進行 安全教育 ,時時刻刻把學生安全放在首位,發現情況及時解決。比如:遵守安全規則,避雷 措施 ,預防食物中毒,地震中的自救,做到經常強調、教育。
5、針對總校規範書寫要求,學校組織學生進行書法比賽,調動了學生們練習書法的積極性。
回顧壹學期的工作,我們輕松的走了過來。現在我校的學生們體驗著收獲與快樂,我們將壹如既往地踏實工作,努力進取!
優秀少先隊輔導員主要事跡材料2
轉眼又是壹年曩昔了,20__年,在學校領導看重及各中隊指點員的鼎力支持下,我校少先隊工作得以順利的開展。固然,壹年來工作很繁忙,但我在繁忙中充足著本身,少先隊員也在繁忙中發展著。盡管壹切並不是那麽的絢麗多彩,但也讓我感到到了生活中充溢著陽光。現將本學期少先隊工作做以下總結:
壹、應用節日陣地,組織好各項教導運動
少先隊工作是學校德育工作的緊張載體,少先隊運動是學校學生的壹顆心臟,活起來、動起來,能力顯示誕生命的活力,才代表著生長的茁壯。
壹年傍邊,我率領少先隊大隊部應用好每壹個節日,精心謀劃每壹個運動,通過周密支配,嚴緊落實,各項運動都開展得較有成效。大隊部還通過開學典禮、六壹節、 教師節 、 國慶節 等緊張節日和慶典日舉行相關運動,班級也舉行了相應的班級運動,學生在運動中獲得獲得了體驗,獲得了熬煉,獲得了進步。同時大隊部積極***同學校開展的各項運動。
二、優化紅領巾監督崗,匆匆進學生自我監督治理,創建優越校風校紀。
沒有規矩不成方圓。為了督匆匆學生養成優越的行為習慣,匆匆進精良校風扶植;為了進壹步規範學生的校表裏言行,使學生成為文明守紀的壹代,使學校成為文明的窗口;為了培養學生介入學校治理的才能,加強學生的主人公意識;也使我們在實施教導教授教化的歷程中將老例教導和素質教導落到實處,今年我在學校領導的看重下,優化了我校的紅領巾監督崗步隊,完善了紅領巾監督崗規律互助職責。壹年來,在紅領巾監督覆第迪格督導下,我校規律、衛生又上新的臺階。
三、做好少先隊的鼓吹工作。
應用各類道路,鼓吹少隊知識,宣揚少隊精神和少隊 文化 ,鼎力鼓吹大好人好事,在校園表裏營造優越風俗,引領學生康健發展。
四、增強指點員的步隊扶植。
我校少先隊組織始終不渝地抓好指點員的培訓工作,為指點員的學習、工作、創造優越的情況和條件。按期召開指點員會議,組織學習研究工作,進步指點員的少先隊工作程度。顛末壹年的繼續學習和互相交流,指點員們的各項才能都有了進步。
五、增強自身學習,盡力進步自身素質。
為了可以或許更好的做好少先隊工作,我堅持學習理論知識,積極介入少先隊理論學習,進步政治思想覺悟和優越的道德修養,忠誠黨的教導事業,酷愛少先隊工作,以“愛生理念”作為指導思想,以人為本,把少先隊員觀成本身的孩子來培養。工作中,我重點抓養成教導,以愛國主義教導為主線,以少先隊運動為載體,設計、組織全校少先隊員開展富厚多彩的少先隊運動,使他們在少先隊組織中康健發展,全面進步綜合素質,力爭把我校的少先隊工作推上壹個新的臺階。
除了大隊指點員工作,我還擔負兩個年級的英語教授教化工作和圖書治理員工作。繁重的工作,並未減少我的工作熱情,而是讓我在工作中加倍幹勁十足,盡力突破本身,也讓我獲得了家長、先生、領導的承認。往後在工作中,我會加倍盡力,繼續前行!
優秀少先隊輔導員主要事跡材料3
時光荏再,春去秋來,從20__年8月邁上三尺講臺不經意間已是7個年頭過去。回首以往在教師崗位上的工作,不禁感慨萬千,似水年華,我把我的青春毫無保留的奉獻給了我最愛的教育事業,看著孩子們天真爛漫的笑臉,我收獲了喜悅,也逐步成長起來。七年時間,彈指揮間,我在工作崗位上始終如壹的堅持,有付出,也有收獲,成長為__第壹批骨幹教師,並於__年被推薦為__市骨幹教師培養對象。為進壹步促進教學工作,我對自己近年工作做了如下總結:
壹、教學工作
壹是認真備課。壹直以來我采用的是書面備課的形式,按要求有單元教學目標、教材分析,每壹課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動預設)。二是認真制定教學計劃。在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上,以《音樂課程標準》為依據,制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據 兒童 身心發展的規律,結合孩子的實際情況,教學計劃應該再詳細壹點。三是認真上課。註意培養學生的學習習慣,如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動,完成教學目標。在課堂教學中,雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程,但是,學生的回答不可能完全按照老師的意願進行,這給教師提出了新的要求,要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價,這是我在今後的教學中要改進的地方;另外,在制定教學目標和教學重難點上,要結合學生實際情況,不能過難或者過於簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學生真正地參與到音樂活動中來,讓學生對音樂產生、保持濃厚的興趣……
二、少先隊輔導員工作
自20__年擔任少先隊輔導員以來,我緊緊圍繞學校德育工作,結合學校、學生特點,切實有效地開展了壹系列的活動。
1、組建壹支熱心為學生服務且有壹定工作能力的少先隊幹部隊伍。每學期開學之初,我就組織學生投票選拔各方面比較優秀的學生組成新的少先隊幹部隊伍,分工明確,職責到人,並定期對少先隊幹部的工作進行小結,肯定成績提出不足,不稱職的少先隊幹部可以改選。實踐證明,少先隊幹部責任心增強了,同學們也覺得很公平很公正,有利於少先隊工作的開展。
2、通過少先隊工作,協助班主任狠抓學生養成教育。小學生活潑好動,自律性較差。我十分重視學生的學習習慣和行為習慣的養成教育,力求把工作做得細致入微。如要求學生要有良好的坐姿,發言要大聲、大膽、大方,學會認真傾聽,作業要按時完成,書寫要整潔等。我尤其重視學生課間活動,時刻把學生安全放在首位,每天我都特意安排幾名少先隊幹部,配合值勤的“小紅帽”,壹起負責維持學校的活動秩序,防止學生追逐打鬧、高聲喧嘩。我還組織學生討論,怎樣玩才利於健康、利於安全、利於發展。由於管理和引導得法,我校學生在課間能夠安全、健康、文明地活動,受到學校領導、老師和家長的壹直肯定。3、帶領學生參加學校各項公益活動,指導學生參加各種藝術比賽,讓學生綜合能力得到提升。我校德育活動異彩紛呈,我把每次的活動都當作壹項重要任務,在學生大力宣傳,鼓勵人人參與,耐心具體指導。由於落實到位,我校各項活動成績斐然。參加藝術人才大賽及教育部門組織的各項藝術比賽多次獲得大獎,學校作為__市藝術示範校,各項工作也得到上級領導肯定和社會認可。
總之,我在工作上發揚了任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結友愛,互相幫助,並能虛心向有 經驗 的老師學習;對待學生則愛護有加,但決不放松嚴格要求。這壹切行動,都源於壹個目標——我要做壹個優秀的人民教師。
優秀少先隊輔導員主要事跡材料4
身正為範,紮實肯幹——這幾個字是我壹貫的工作作風。擔任少先隊輔導員以來,我時時對照這八字警言,反省自己的言行。在這句話的鞭策中,我愈來愈深刻的認識到:教師不僅僅是壹種職業,更是壹種事業,壹種責任!俗話說:前事不忘,後事之師。作為壹名大隊輔導員,在各項活動開展之際,更應積極投入,抓住契機,深刻 反思 自己的師德言行、工作作風和生活態度,謙虛聽取各方面的意見和建議,為今後的工作、學習與生活調整好新的奮鬥目標。
自身主要存在問題有:
1、理論學習較松懈。
主要原因是:思想認識不深,理論性太強。而我們只是工作在最基層、壹線的教師,似乎理論不太沾得上邊,只要專心工作,不犯原則性錯誤就行了,學不學都是無所謂的。
現在我深刻認識到,這種思想實在要不得。在實際工作中,只有加強理論學習,才能從更高層面的指導和開展工作,增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性;在實際生活中,只有在熟練掌握和運用理論知識,才能在面臨紛繁復雜的環境下,不易受各種思潮的影響,更加堅定正確的信念。
2、工作作風欠踏實。
作為校大隊輔導員,應全面落實校少先隊基礎建設,積極有效的開展各項少先隊活動。但工作中,還存在著“偷懶”的僥幸心理。例如,校園文化在各年級發展不平衡,自身也缺乏經驗,心想反正就這點水平,湊和著算了;領導們也不會太過註意,只要能應付過去就行了,缺乏壹種精品意識;有的活動開展純粹是應付性的,匆匆舉行,沒有很好的發揮隊員的創造意識,收尾工作也沒有做好,對學校、學生好的影響不太大。
在網上看了較多的優秀輔導員的事跡後,對自己的言行感到深深地自責。原先在對待這些事時,也有過壹點點的內疚,但很快便會原諒自己。現在對照那些甘願平凡卻正不斷創造著不平凡的優秀輔導員們的優秀事跡,我才真正理解了“原諒自己就是墮落的表現”這句話的含義。如果在教育教學中每次碰到類似的現象都這樣應付,或不引起重視,形成壹種習慣那後果是非常嚴重的。因為從這些事例中也看到了自身對工作的不負責任,對孩子的不負責任,對學校的不負責任,又怎樣來發揮作為壹名大隊輔導員應有的模範作用,怎樣讓其他輔導員心服口服呢?
3、密切聯系群眾不夠。
這裏的“群眾”主要是指少先隊輔導員老師。少先隊活動的開展在校內主要是以少先隊為單位的,壹個有活力、團結向上的少先隊離不開少先隊輔導員的辛勤付出。作為大隊輔導員,我壹直有這樣的想法,多深入少先隊去走走,多為少先隊輔導員提供壹些少先隊建設的金點子,多為輔導員們提供壹些相關雜誌上的優秀理論及經驗,使得我們的輔導員能在壹定程度上實幹加巧幹……但“想想激動,做做壹動不動”。原因在於,其壹是怕指導不到位,想自己才任大隊輔導員兩年不到,許多東西自己還沒經驗,又從何去談指導別人呢?其二對各少先隊的實情了解不夠詳細,怕“點錯”,反而適得其反;其三,怕自己的幹涉,給輔導員老師增加新的壓力。於是,當壹些少先隊碰到困難時,不能及時的幫助解決,有的活動布置脫離了實際等等。脫離少先隊及輔導員老師,就容易使工作開展變成壹個花架子,長此以往,就會影響校少先隊事業的發展。
我的整改措施:
善學、嚴己、慎獨。
1、要善學。
積極學習理論知識,認真作好學習筆記。學習新時期教師道德規範和要求,提高自覺性;學習優秀黨員的先進事跡和經驗,升華自己的師德境界;更要學習教科研理論和豐富的專業知識,及時轉變理論觀念,真正做到以生為本,教學相長。
2、要嚴己。
在工作中嚴於解剖自己,認真進行自我批評,通過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識,要麽不做要做就要盡的努力。俗話說,十年樹木,百年樹人。對人的教育是長期的、復雜的,要不斷提高自身的責任感,不能有“混”的思想,以“精”來嚴格要求自己,積極作好防微杜漸的工作。
3、要慎獨。
“慎獨”是壹種崇高的精神境界。就是說,在別人看不見、聽不到的時候,在閑居獨處時,更要小心、謹慎,嚴格要求自己,讓自己的言行符合優秀輔導員員的要求。善於密切聯系群眾,盡可能和老師們成為生活中的朋友,團結關愛,虛心聽取他們的
優秀少先隊輔導員主要事跡材料5
20__至20__學年第壹學期五(4)中隊輔導員工作總結回顧本學期的中隊工作,為了搞好本中隊的隊風、學風及安全工作,促進隊員全面發展,提高隊員多方面的素質,做了下面幾點工作:
壹、全面發展,德育為首。
隊會課是德育工作的主陣地,我利用班會課教育隊員愛黨、愛祖國、愛人民。在家裏做個孝順懂事的好孩子,在學校做個尊師好學的好隊員,能用《小學生守則》、《小學生壹日常規》要求自己。樹立集體榮譽感,平時我更是利用壹切機會滲透德育教育,使許多隊員改掉了自身的缺點,形成了團結互助的隊風。
二、安全教育,常抓不懈。
安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證隊員的安全,我時時註意對隊員進行安全教育,除利用班會課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校後都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對隊員的行為給予壹定的約束,針對上下樓梯易出現事故這壹情況,我每天派小隊長值勤,監督、提醒違紀隊員,禁止追逐打鬧,教育他們上、放學路上註意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況,經常教育這些隊員乘車需要註意的問題,時刻註意隊員的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態中,保證了隊員的健康成長。
三、加強管理,促進學習。
隊員以學為主,只有學好知識,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,我就制定了班風班紀,對違紀隊員給予嚴肅的批評。每周利用壹定的時間,學習《小學生守則》和《小學生行為規範》,讓隊員們時時檢點自己的行為。
四、大膽放手,培養隊幹。
為了進壹步鍛煉班隊幹部的工作能力、豐富積累管理中隊經驗,本學期我大膽放手,把中隊的壹些工作和班會課交給中隊幹部。在輔導員的輔導下,結合每周班隊活動計劃,主持召開隊會,雖然,在大人眼裏,他們的主持是那樣“不上臺面”,但隊員們卻總是盼望著星期五班會課的到來。他們喜歡聽到中隊長的表揚,願意接受中隊長的批評和建議。在這裏,他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛。每次活動,我都盡量請不同的班隊幹部主持,從開始的羞羞答答、語無倫次,到越來越沈著淡定、妙語連珠,充分得到了鍛煉,他們的能力得到了提到。
五、搞好衛生,關心健康。
優美的環境使人心情舒暢。搞好教室衛生,可以使隊員們有良好的學習環境,從小養成講究衛生的習慣,還有利於隊員們的身體健康,少生疾病。對於班級衛生,我專門安排小隊長監督,做到衛生工作經常化,不留死角。為預防孩子們生病,我就像關心自己的孩子壹樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的隊員給予特殊照顧。
六、家校溝通,攜手***進。
每位隊員的教育離不開輔導員和家長的***同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣隊員們在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,除了召開家長會,在本學期,我還利用電話等通訊工具、或是平時放學時與多位家長進行交流主動與家長們保持聯系,將壹些孩子的表現通知家長,***同商量對策,並作好各項記錄。總之,這學期,經過輔導員和隊員們的***同努力,大多數隊員的各個方面都有了可喜的進步。也形成了壹個團結互助、積極向上的中隊,在學校的各項活動中亦有出色的表現。今後的工作,我將會更加努力,再創佳績。
優秀少先隊輔導員主要事跡材料6
7月3日—7月12日,雲南省20__年暑假少先隊輔導員培訓班開班儀式在雲南省工青婦幹校舉行。
舉辦少先隊輔導員培訓班對於貫徹落實好團的十八大精神具有非常重要的意義。少先隊輔導員是崇高的職業,是少先隊員的親密朋友,是推動少先隊工作發展的關鍵力量。廣大少先隊輔導員要切實增強做好少先隊工作的責任感和使命感,服務少年兒童健康成長,為實現中華民族偉大復興的“中國夢”、富民強滇的“雲南夢”做出貢獻;要切實探索做好少先隊工作的方式 方法 ,用少年兒童喜歡的方式設計活動、謀劃工作,把有意義的事情做的有意思;要切實提高自身的理論素質和工作水平,把少先隊工作作為壹門科學去研究,掌握其規律性,創新創造,適應新形勢對少先隊工作的新要求。參加培訓的輔導員要深刻認識學習的重要性,集中精力認真學習。學習中自覺做到理論聯系實際,結合當前少先隊工作和個人的實際潛心學習、用心思考、深入交流,把學習的收獲用以推動少先隊工作取得新發展。此次培訓主要側重於少先隊鼓號知識技能培訓,為我們授課的是雲南省少先隊總輔導員唐順江老師。培訓中鼓號隊的技能訓練可謂是最有趣的。培訓伊始,唐老師說只用25分鐘就能讓我們把號弄響,兩個小時就能訓練出壹支壹流的鼓號隊,當時我們都不信,然而事實勝於雄辯,唐老師的少先隊鼓號演奏速成訓練法讓我們所有參訓輔導員不由得不信。在第壹天的培訓中,唐老師只用了半天的時間就讓我們所有參訓輔導員能整齊的把《出旗曲》。
演奏完了、號也能弄響了,效率真的是很高。唐老師生動有趣的培訓總會令人感覺到時間的飛逝,時不時引起壹陣陣愉悅的笑聲。在每天的訓練中我們輔導員都認真對待,力爭把自己最好的壹面展現出來,所有參訓的輔導員團結壹致,在老師的指導下壹遍又壹遍不厭其煩地訓練,到了培訓的第三天下午,我們已經學會了四首曲子的演奏方法,8種隊形的編排。這次培訓唐老師不僅教授我們鼓號速成訓練方法,還為我們講授了開展少先隊工作的方法、途徑、少先隊的基礎知識等。他語言樸素易懂、風趣活潑,壹如他的為人,平易近人而充滿無窮的人格魅力。從他講課的神態、表情和語言中無壹不表達了壹位老少先隊工作者對少年兒童的關心,對少先隊工作的熱愛,對新壹代少先隊輔導員的期望。2月22日上午的培訓主要是聽取馬關縣高大華老師的專題講座,從高老師那風趣幽默而又充滿激情的專題講座中,我深切的體會到了她對少先隊工作的那份執著、那份熱愛,同時也感受到了作為壹名輔導員是多麽的自豪。
此次少先隊輔導員培訓班為期10天,由省少工委和省工青婦幹校***同舉辦,全省各地300余名少先隊輔導員參加培訓。培訓班以傳達學習團的十八大精神、少先隊理論和技能等為主要內容,分設少兒舞蹈和少先隊鼓號兩個班。期間,還將邀請省內著名的少先隊工作專家就少先隊活動設計、組織、少先隊輔導員自身素質提升、青少年心理等專題進行輔導和培訓,組織開展“紅領巾相約中國夢”模擬少先隊會等活動,幫助進壹步提升少先隊輔導員綜合素質。
優秀少先隊輔導員主要事跡材料7
20__年參加工作以來,我壹直工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業,讓我全身心地投入。現將我工作中的收獲與感受匯報如下:
壹、“愛”是我工作的源動力。
熱愛學生是壹種強大的教育力量。我是壹位母親,工作中我也像媽媽壹樣愛我的學生,用情感去打開她們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進取心,使他們茁壯成長。我平等地對待每壹位學生,無論學習成績的優劣,家庭的貧富。學生之間發生了摩擦,學生與家長之間出現了問題,他們總是第壹個找我尋求解決辦法,我總是認真傾聽,盡力幫助,因為我知道,“教育無小事。”同時我也總是提醒自己,允許孩子犯錯誤,要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中,我得到了孩子的信任,在孩子的變化中我深受家長好評。
二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。
我校很重視學生的素質培養,常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視,因為每壹次活動對於學生來說都有是壹次提高的機會, 軍訓 比賽、合唱展示、運動會訓練……無不是對學生的意誌、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動,我還在班級中開展壹些符合學生特點的中隊特色活動,從而豐富孩子的生活,提高學生的能力。通過每日壹句 名言 、每人壹句英語等積累,讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動,使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節目會演、藝術節……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺,提高素質的平臺,塑造健康人格的空間。
三、培養“小幹部”,讓中隊工作如虎添翼。
要建設壹個優秀的團隊,光靠中隊輔導員孤軍奮戰是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養壹支強有力的中隊骨幹,是建設優秀團隊的工作核心。因此,我每帶壹個中隊,都特別註意培養中隊幹部。而我所帶過的班級,人人都是“班幹部”,通過申報、選舉等過程,為每個中隊成員確定工作崗位,然後進行培訓並與平時活動相結合,隨時隨地進行指導。這樣使每壹個中隊幹部、每個中隊成員提高了工作能力,增強了集體榮譽感,同時調動了學生自我管理的積極性,學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
四、構建合理可行的中隊制度
俗語說,“沒有規矩不成方圓”。經驗告訴我,要想使中隊像壹臺機器壹樣運轉起來,必須要有壹套完善的中隊制度。每帶壹個中隊我都要和中隊幹部即全體中隊成員***同制定我班的制度———班規。如班幹部停職制度、班幹部輪換制度、小組長記分制度等,這些制度與學習成績好壞沒有必然聯系,在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某壹方面學習不好而撤職,如果因為沒幹好,可以暫時先停職壹段時間,經過培訓鍛煉後再恢復崗位,讓學生的自尊心得到保護。班幹部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事幹的局面,增強了我班中隊的活力和凝聚力。
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