這裏所說的問題學生不是專指學習成績差的學生或者是調皮搗蛋的學生，而是說孩子在高壓學習環境下所出現的各種各樣的問題。
常常會碰到壹些家長為了孩子的學習可謂是“不擇手段”、“不遺余力”！為什麽這麽說，去看看孩子周末都去了哪裏，都在幹嘛妳就知道了！不賣關子，答案就是――輔導班！可是當妳給孩子選輔導班的時候妳真的考慮清楚了嗎？
最近碰到壹些特別積極的家長，可謂是不給孩子留壹絲的空閑。給妳舉幾個例子：
看到這些課程安排之後我不知道妳有什麽感受，我的感受是：深吸壹口氣，長呼壹口氣！原來這才是學生生活？這才是學生應有的學習節奏？我想答案不應該也不會是肯定。
在說到這些的時候，很多家長可能會說：“沒辦法啊，現在都這樣，不給孩子報輔導班，孩子成績跟不上怎麽辦，再說了，其他孩子都在報輔導班，我們家孩子如果不報，怎麽跟別人競爭。”相信十個有九個家長都會這麽說，這也就是為什麽這些家長碰到壹起總有話題。所以結果就是預科班要上，同步班要上，強化班要上，拔高班要上……
可是妳真的有問過自己，問過孩子：
這三個問題嗎？可能百分之九十以上家長都會說問過，目的也當然是為了提高孩子的學習成績！那麽請妳再思考壹下妳有問過孩子這些問題嗎？
就像我們常說的“對癥下藥”壹詞，如果諸如此類的問題，妳都能跟孩子壹起來壹壹做壹些探討和解決的話，妳在給孩子選輔導班的時候是更有針對性還是繼續盲目隨大流呢？相信妳壹定能做出正確且恰當的選擇。
那這裏我們也不得不提出另外的問題：
能做肯定回答的怕是屈指可數，有很多家長都以為自己很能理解孩子，也在陪伴孩子成長，並且還很尊重孩子，孩子想上哪個輔導班我就給孩子報哪個輔導班，可是回過頭去看看那些問題，妳做到了幾個？又有哪些不好的習慣，不良的行為是因為受到妳的影響？
前段時間網上的壹組圖片很火，是壹個家長在壹邊玩手機，孩子以同樣的姿勢玩手機，也有壹個新聞 《七歲孩子學爸爸玩手機，看過的人都淚崩》
“永遠不要小看父母對孩子的影響！”這也是我經常思考也最想告訴所有家長的話，大多數家長的理解，感同身受不過是自己的經驗，覺得不好好學習就沒有好未來，覺得這些方法都是我的人生經驗對子女壹定有用，覺得我都是為了孩子好，不要忘了這句話：
按照自己的想法來安排孩子，只壹味的想要孩子成績提高，卻並不去幫孩子分析，並不去切身傾聽孩子的需求，妳那不是理解，也不是感同身受，更不是言傳身教。
有壹個學生五年級，男孩兒，比較聰明，但是很調皮，坐不住，課堂不能集中註意力。他家裏條件很好，三歲就有了自己的手機，爸爸倒是非常重視孩子的教育，也告訴孩子只要努力學校的這些課程就壹定能學會，還告訴他什麽時候努力都不晚，壹定要用心，這些話都很對，可是卻沒有考慮過：三歲就讓他帶著手機，妳有限制孩子玩手機的時間嗎？孩子做作業的時候妳有觀察過做題的速度和註意力的集中程度嗎？孩子成績不好是學不會還是根本沒聽老師講呢？男孩兒說自己還有個弟弟，才壹歲半已經會玩他手機上的所有遊戲，手機藏起來都能找到，圖標設置了分組也能找出來……我們且不說現在的孩子真的很聰明，也不討論拿手機的利弊，只是請問妳有考慮過這樣帶來的後果嗎？妳能保證所有的孩子天生就有壹個很好的自控力，學習娛樂兩不誤？如果不能，那就請妳限制好孩子不該有的娛樂項目和時間。另壹個學生覺得某輔導班所講授內容對自己有幫助，想讓爸爸跟著壹起聽課，開始的幾分鐘爸爸倒是很配合，過了二十多分鐘，就坐不住了，開始玩手機，聽歌，請問妳這是跟孩子壹起學習嗎？妳可能會說要尊重孩子的意見，孩子認真聽，家長聽不聽無所謂，可如果孩子壹旦有意願的時候轉身向妳詢問意見，妳能準確的幫孩子做利弊分析，價值分析嗎？能引導孩子做出正確且恰當的選擇嗎？有很大壹部分孩子，尤其是高中以下的學生報輔導班都是為了應付，更有甚者壹聽到說讓報輔導班，無論是否真的對他有益都要持反對態度，要跟家長發脾氣，所以請不要以尊重孩子的名義讓孩子做不恰當的選擇，更不要以為妳好的名義，以愛的名義抹殺孩子該有的樂趣！
希望看到這篇文章的所有家長都思考壹下這些問題，更希望妳能常常反思自身，也時刻註意自己的言行，不要成為缺失的爸爸或者媽媽，而是真正跟孩子***同成長，當孩子需要的時候，在孩子做選擇的時候您能給孩子壹個正確且恰當的分析和指引！
前段時間的《開學第壹課》刷爆了朋友圈，有這樣壹段話：在教育孩子的時候，妳選擇了掙錢，不去管教孩子，等孩子大了，妳辛辛苦苦掙壹輩子的錢，不夠他敗家壹年！在教育孩子的時候，妳選擇了管教陪伴，等孩子大了，妳壹輩子沒掙到的錢，孩子壹年就掙到了！妳在哪方面付出，就會在哪方面收獲，孩子的教育時效性太短，錯過了就再也沒有了！孩子優秀了，妳留錢做什麽？孩子不成器了，妳又留錢做什麽！
最後再分享兩句名人名言，請妳思考！