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北宋理學家和教育家程頤名人名言大全

程頤(1033~1107年),字正叔,漢族,洛陽伊川(今河南洛陽伊川縣)人,世稱伊川先生,出生於湖北黃陂,北宋理學家和教育家。為程顥之胞弟。歷官汝州團練推官、西京國子監教授。元祐元年(1086)除秘書省校書郎,授崇政殿說書。與其胞兄程顥***創?洛學?,為理學奠定了基礎。幼承家學熏陶,其政治思想頗受父親的影響,推舉其父反對王安石新法乃?獨公壹人?,又對其兄程顥於荊公(王安石)之說,?意多不合,事出必論列?,極加稱許。與其兄程顥不但學術思想相同,而且教育思想基本壹致,合稱?二程?。

程頤 名人名言 大全:

想要為自己謀得私利,必定傷害別人的利益,所以會招來很多的怨恨。

做官容易失去人的理想和抱負。

即使是天下的公事,如果用私心去辦理,就是私事了。

人有欲望就會失去剛強,如果剛強就不會屈服於欲望。

做學問的人不可以不通達人情世故。

人有意識地為公,其實就是私心。

因情緒激動去赴死很容易,無所畏懼地為正義而犧牲就比較難。

世間的事情雖然很多,但都是人與人之間的事。

天下的事情,不是前進就是後退,沒有固定的規律。

人靜之後可以見到萬物自然都有生機勃勃的春意。

用?說話謹慎?來修養他的德行,用?飲食有節?來修養他的身體。

易,是變化的意思,隨時隨地變化來順從大道的要求。

凡是解讀經典與別人有所不同,沒什麽害處。但是關鍵的地方不能不壹樣。

聖人的話,如果說遠就像是在天上,如果說近就像是在地上。

做學問的人要先學會懷疑。

壹草壹木都有它的道理。

學問來源於思考。

學者求學壹定要務求實際,不要過早靠近名利才對。

滋潤養育自身壹定要用誠敬,求學的目的就在於獲得知識和學問。

了解了它就壹定喜歡它,喜歡它就要追求它,追求它就壹定要得到它。

聖人的道理,平坦得就像大路壹樣,學者苦於不能得其人門的要領。

如果不明事理,那麽動就不知道往哪裏去;如果不動,那麽即使明白事理也沒有用處。

凡是事物都有本和末,本末是壹體的,不可以把本末分開為兩段。

壹個?中?字最難理解,必須是默默的理解,靠心來領悟。

良知良能,都不是從哪裏學來的;是出自於天性和本能,不是依賴人力所能達到的。

本性就是天理。天下的理,推究其根源,沒有不是善的。

評價聖人的本質沒有什麽差別,但是評價他們有為的事業功績就會有差別。

天和人是壹體的,相互之間沒有什麽分別。

心誌使氣發動的情況十之有九,氣使心誌動搖的十之有壹。

心有主見,就能不被外物所牽動。

孟子的行善和養氣的學說,都是前世的聖人們所沒有闡發過的。

君子教育學生是有次序的,先從小的、近的事情和道理教導他們,然後再從大的、遠的事情和道理教導他們。

聖人不敢有忘記天下百姓的仁德之心。

凡能在日常生活中學得人情世事,就是獲得了人生最高真諦。

從經典中探求其理的目的在於實踐和應用。

研究學問的人要務求實際,不要靠近虛名。如果有意識地靠近虛名,那麽大的原則已經失去了。

君子 為人處世 ,如果事情對義沒有什麽傷害,順從低俗的做法是可以的;如果對義有害處,就不能順從。

君子做事依據天理而行,所以常常心情舒暢、安泰;小人做事被物欲所奴役,所以會有很多的憂愁、悲傷。

不偏不倚叫做中,守中不變叫做庸。

君子求學問為了自己增長知識,小人求學為了迎合別人的愛好。

每個人都各自有自己的長處,如果能避開短處而選擇人的長處,都可以任用。