數學教育名言名句大全
教育是壹件很重要的事情，下面我整理了數學教育名言名句大全，歡迎閱讀!
1. 宋代儒學大師朱熹說:?讀書無疑者,須教有疑.?
2. 古人雲:?善思則得,善誘則通,誘思交融,百煉成鋼.?
3. 美國心理學家和教育家傑羅姆?布魯納說過:?知識的獲得是壹個主動的過程.學習者不應是信息的被動接受者,而應該是知識獲得的主動參與者.?
4. 任鵬傑老師(《中史參》主編)常說:?努力比能力重要.?
5. ?水嘗無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,相擊而生靈光.?
6. 加裏寧曾把教師譽為人類靈魂的工程師.
7. 行為主義心理學家華生曾經斷言:?給我壹打健全的嬰兒和可以培養他們的特殊世界,我可以保證隨機選出任何壹個?都可以把他們訓練成為我所選定的任何類型的特殊人物,如醫生.律師.藝術家.大商人,甚至乞丐.小偷.?(高覺敷:《西方近代心理學史》,人民教育出版社,1982年版,第264頁)
8. 丹麥中小學幾乎沒有考試.壹個學生在進入大學前,壹般只經歷三次考試,小學畢業.初中畢業和高中畢業考試,除此之外,國家明確規定不允許任何人.任何學校進行任何書面考試.理由:壹個人在進入成人社會前,發展的潛能是多樣性的,紙筆書面考試只能說明壹個細小的方面,因此對學生用成績進行高低評價,對很多學生來說是極不公平的.?《中學歷史教學參考》2007年第10期第7頁朱正標《今天,妳發展了嗎關於歷史新課程發展性評價的反思》
9. 哲學家雲:?人生有兩大可悲:壹是追求的目標達不到,二是追求的目標達到了.?
10. ?想改變世界,很難;要改變自己,則較為容易.我改變不了這個世界,但可以改變我的課堂.課堂改變了,眼中的世界自然也就改變了.深圳市紅嶺中學歷史高級教師吳磊
11. 古羅馬賀拉斯指責學校過於註重實際,缺少突飛猛進.
12. 古羅馬哲學家西塞羅:?萬物中最博大的藝術?處世的藝術,是通過生活而不是通過學習獲得的.?
13. 古羅馬塞內加:?我們受教育不是為了生活而是為了學習.?
14. ?教師:及時改正錯誤?人無完人,即使是最好的老師也會犯錯誤.能幹的老師和不稱職的老師的.區別,就是前者知道如何及時改正錯誤.犯了錯誤的時候,他們勇於承認並且會盡壹切可能去改正,然後繼續做該做的事.而不稱職的老師,總是千方百計地掩飾錯誤,結果往往是越抹越黑,也因此失去了學生的尊敬./當妳說了不該說的話,或者無心傷害了壹個孩子的感情,或者講錯了什麽內容的時候壹定要立即道歉,並及時改正錯誤.承認錯誤,然後就不用再去想它了.這樣做,妳不但可以贏得同事.學生的尊敬,而且還可以教給學生這樣壹個道理:錯誤,如果處理得當,反倒會成為學習和成長的良機.摘自美國安奈特?l?布魯肖著,方雅婕譯,《給教師的101條建議》,中國青年出版社,2007年5月第壹版,第60頁
15. 瑞士教育家裴斯泰洛齊認為,為人在世,可貴者在於發展,在於發展各人天賦的內在力量,使其經過鍛煉,各盡其才,能在社會上達到他應有的地位.
16. 19世紀德國著名教育家第斯多惠強調:?在現實生活中所由的人不可能也不應該都變成壹模壹樣?,?通過每個人不同的表現便會產生千差萬別.?
17. 古人雲:?欲壽,惟其樂;欲樂,莫過於善.?
18. 法國大作家雨果:?善良是歷史中稀有的珍珠,善良的人優於偉大的人.?
19. 達?芬奇:?真理只有壹個,他不是在宗教之中,而是在科學之中.?
20. ?記錄在紙上的思想如同名人留在沙上的腳印,我們也許能看到他走過的路徑,但若想知道他在路上看見了什麽東西,就必須用我們自己的眼睛.叔本華
21. 沒有做不好的事,只有不負責的人!?桂紹海.周學鋒著《責任重於泰山》(自序p1)
22. 認識了課堂,才算真正理解了教育;改變了課堂,才算真正落實了新課程.?華東師大鄭金洲教授
23. ?沒有壹本新書能夠逃脫我們的視野,我做校長時總是定期組織學生讀新書.學理論.蘇霍姆林斯基
24. 鄭金洲認為:?壹個案例就是壹個實際情境的描述,在這個情境中包含有壹個或多個疑難問題,同時也可能包含有解決這些問題的方法.?
25. 英國科學家貝爾納說:?壹般來說,提出課題比解決課題更困難?所以評價和選擇課題,便成了研究戰略的起點.?
26. 曾兩次獲得諾貝爾獎金的巴丁博士說:?決定壹個研究能否取得成效,很重要的壹點說是看它所選擇的科研課題.?
27. 要想學生成為站直的人,教師就不能跪著教書.?南京師大附中知名特級教師吳非
28. 天空中沒有鳥的痕跡,但我已飛過.?泰戈爾
29. 天下事有難易乎,為之,則難者亦易乎,不為則易者亦難乎.?彭端淑
30. 顧泠源認為,所謂教育案例是指包含著某些決策或疑難問題的教學情境故事,這些故事反映了典型的教學思考水平及其保持下降或達等現象.
31. 據美國心理學家巴斯研究,?在半個世紀前,人們從大學畢業後,大約有70%的所學知識壹直可以在退休前運用;而在當今時代,這個數字縮減為2%.這意味著,當今的大學生在畢業後從事某項職業所需要的知識技能有98%需要從社會這個大課堂中來獲得.?
32. 學習不能改變人生的長度,但可以改變人生的寬度;學習不能改變人生的起點,但它可以改變人生的終點.
33. 中國不缺想做官的教師,缺的是愛讀書的教師;中國不缺搞應試的教師,缺的是有思想的教師.
34. 當代作家劉燁說過:現在需要的是紮紮實實為中國做事的人.
35. 責任是每個企業的文化根源,企業要想成就百年基業,責任必須貫穿始終.?桂紹海.周學鋒著《責任重於泰山》(自序p2)
36. 缺乏責任感的民族,是走向沒落的民族;缺乏責任意識的企業,是沒有前途的企業;缺乏責任心的人,是任何事情都不能做好的人.?桂紹海.周學鋒著《責任重於泰山》(自序p2)
37. 壹位社會學家說:?在生活中,往往自己揚起壹把土,卻抱怨土迷了自己的眼睛.?
38. ?弱者坐待時機,強者制造時機.法國物理學家.化學家居裏夫人
39. ?尺有所短,寸有所長.物有所不足,智有所不明.屈原
40. ?科學的未來只能屬於勤奮而又謙虛的年輕壹代.俄國生物學家巴甫洛夫
41. ?三萬六千日,夜夜當秉燭.唐朝著名詩人李白
42. 清華附小副校長.著名特級教師竇桂梅:?壹個教師能走多遠,她的學生就能走多遠.?
43. ?如果每壹個孩子都學會了賞識自己,都找到了自己是壹個好學生的感覺,都有了自信和創造的尊嚴,那麽,不僅教師的任何擔心和嘮叨都是多余的,而且他們將獲得終身享用不盡的真正財富.竇桂梅日記
44. 愛默生曾說:?壹心向著自己夢想前進的人,整個世界都給他讓路.?
45. 夢想是成功的前提,成功是夢想的歸宿;夢想是成功的地基,成功是夢想的大廈.
46. 阿基米德:?給我壹個支點和足夠長的杠桿,我就可以撬動整個地球.?
47. 壹位詩人說過:?壹個人如果沒有了夢想,便如斷了翅膀的鳥兒,再也不能飛翔.?
48. 壹位心理學家說過:?如果妳滿足於十分之壹,往往只能達到十分之壹.?
49. ?海納百川,有容乃大.壁立千仞,無欲則剛.林則徐
50. 20世紀偉大的印度哲人.智者基多?克裏希納穆提《人生中不可不想的事》:?我們為什麽要受教育教育的真正意義,難道不是培養妳的智慧,借著它找出所有問題的答案?智慧是壹種無限的包容力,允許妳自由地思想;沒有恐懼,沒有公式,然後妳才能發現什麽是真實的.正確的事物.?生命真是美極了,它不是我們制造出來的某些醜惡.唯獨當妳對所有的事物重新審視之後,妳才能欣賞到它的豐富.深度及可愛,包括宗教.傳統和現今敗壞的社會.然後,以人本的立場來探究什麽是真理(不是去模仿而是去探究),這才是教育.?
51. 海爾總裁張瑞敏說:?把簡單的事情做好就是不簡單.?
52. 只有擔負起責任,才知道責任的艱巨;只有擔負起責任,才能聽清生命呼吸的聲音;只有擔負起責任,才對得起自己的良心.?桂紹海.周學鋒著《責任重於泰山》p36
53. 蘇霍姆林斯基認為:?如果壹個人不相信學生,認為學生將壹事無成,在學校不會有所作為,那麽,他不僅會使學生們痛苦,而且自己也會終身都感到苦惱.?
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