家長會如期進行了，我們壹起來看看數學老師的發言稿吧，下面是由我為大家整理的“四年級數學老師家長會發言稿簡短”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
四年級數學老師家長會發言稿簡短(壹)各位家長：
妳們好!
首先要感謝各位能夠抽出時間參加家長會，我們都知道，四年級是小學階段轉折點的後期，即將進入小學高段了，數學知識的難度有所增加，很多孩子感覺學習有些吃力，家長們也都反映輔導孩子作業有困難。我們學校是寄宿制學校，學生周壹到周五都在學校學習，家長們所要關註的其實就是孩子的周末作業，我也經常在群裏、甚至是校訊通裏向家長們呼籲“關註孩子的學習，從關註孩子的周末作業開始!”今天，借這個機會，我就想和大家談壹談“如何使學生養成認真完成數學周末作業的習慣”這個話題。
數學作業每天都有，而且是必不可少的。不管是多聰明的孩子，都需要練習來鞏固所學內容。而作業是學生學習情況的壹面鏡子，我要通過它所反饋的信息，及時了解孩子們的掌握情況，並進行有針對性的輔導和教學。大部分學生在學校裏已經養成了良好的作業習慣，我所帶的兩個班級中也從未有不交作業的現象，即使有些孩子有些拖拉，我都會及時追著孩子，盯著他務必完成作業和學習任務，只有這樣，才能保證每個孩子跟上班級學習的步伐。但是在檢查學生周末作業時，卻發現很多的問題，需要我們***同努力壹起解決：
現象壹：有些同學總是以各種理由推拖、甚至不做周末作業：作業不見了、忘了帶回家、不會做、沒時間等都是交不上來作業時孩子們講述的理由，但是在學校裏，這樣的情況是不可能也不允許出現的。周末作業裏卻頻繁出現，我想這與部分家長對孩子學習關心不夠是有很大關系的。
現象二：有些同學完成作業不是“壹氣呵成”，而是做了壹會兒作業又去做別的事情，不夠專心，不夠投入，有時要邊做邊玩，什麽東西到了他那兒都會變成玩具，以致作業的時間太長，速度太慢，思考數學問題也是斷斷續續，作業的質量也肯定不高。最後自己都忘記作業有沒有做完。等到老師指出才“恍然大悟”。
現象三：有些學生完成作業過程中，對家長的依賴性很強，遇到問題，不肯動腦筋，總等著家長來提示他、告訴他，做作業變成了聽寫作業，還有的學生做完作業就把本子、練習冊往家長面前壹推，還理所當然的說：“檢查吧。”好像這是家長的事情，而非自己的事情。學生要檢查完之後再交家長檢查。
現象四：在做作業的過程中，有些學生不肯打草稿，有些學生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習慣於在書上、練習冊上、作業本上打草稿，影響了計算的正確率。
現象五：還有兩種學生，他們都將周末作業的時間留在了學校，其中壹部分是擠出周五課余的空隙來做，為了讓周末騰出更多的時間來做自己喜歡的事，這樣我也不反對，因為他們在學校裏做的時候遇到不會的還可以問問我，至少說明他們是將作業擺在首位的。但是另壹類學生卻是將周末作業留在周日下午到校後再做，他們與前面那壹類學生恰好相反，是將玩擺在第壹，到了學校要交作業了沒辦法才將作業匆忙完工，質量得不到保證，更談不上給家長檢查了。
針對這些實際存在的大問題，我希望得到各位家長的支持與配合，如果您對學生學習在意、甚至關心，希望大家能多點精力投註到孩子的學習上，我也給大家列出了壹些建議，希望對學生的學習、對家長如何有效輔導孩子的周末作業有壹定的幫助：
1、真正關心孩子的學習
首先是仔細檢查。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這都不是問題。我們從不過分要求每位家長壹定要看得懂孩子的作業，但看不懂也要仔細檢查孩子的作業，因為作業不僅可以反映出孩子的學業水平，更能看出孩子的學習習慣和態度。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至有空題現象，家長們請壹定要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。
其次是積極配合。有很多家長認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種態度顯然是太高看我們這些同樣身為普通人的老師了，記得去年家長會我就說過，家長是孩子壹輩子的老師，更是孩子永不退休的班主任，無論是家長還是老師，對孩子的學習、教育都有著不可替代的重要地位。有些家長就做得很好，壹直都能保持與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，並根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。對於壹些學習書本知識有困難的學生來說，我們在學校也經常給予輔導，但仍跟不上的，家長就要多花點心思輔導了。
2、給孩子提供壹個良好的做作業的環境。
當孩子學習時，家長盡量保持安靜，註意排除幹擾因素。並且不要讓孩子邊聽音樂邊寫作業、邊看電視邊做作業、邊玩玩具邊做作業、邊吃東西邊做作業等。
3、要控制孩子做作業的時間。
孩子回家後，請大家及時了解他們當天要完成的作業內容和要求，可以根據孩子的作業速度給定壹個作業時間。壹般情況下，我布置的數學作業40分鐘左右就可以完成。可以在孩子面前放壹個鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，如果有時間，大家也可以到時間後親自檢查壹下他們完成作業的情況。相信壹段時間的訓練後，他們的作業速度就能提上去了。
4、要養成認真書寫的習慣。
數學作業，我們有明確的格式、要求，我希望大家能配合我，督促學生認真書寫。並督促孩子養成檢查作業的習慣。四年級的孩子應該自己獨立地檢查，要學會壹些檢驗的方法。如果發現孩子作業有錯誤，千萬不要直接告訴孩子錯在哪裏，要怎麽做?而應該給學生壹個思考的時間，給他壹個自我發現的機會，實在想不出，家長再作壹些適當的引導。
5、督促學生養成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。
當孩子完成作業以後，大家應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品，以便上學時能及時準備好學習工具，保證在校期間的學習效率。我們班還有少數同學經常忘記帶書、尺子等必備學具，影響了自己的學習。
6、在小學階段，計算、解決問題(就是我們以前學的應用題)壹直都是數學學習的重點。
而到了高年級，我們還要開始培養學生數學思維能力了，也就是奧數。有能力和有時間的家長，可以從這些方面入手，給孩子補充壹些練習，提高孩子的計算能力和思維能力，量不要太多，但要要求孩子盡量做對，先保證正確率再提高速度。另外，提倡家長給孩子備壹本奧數類的書籍，我在班級裏講過，有很多同學已經行動起來了。奧數的確很難，但是我們總不去挑戰與嘗試，就永遠不可能有進步與突破，如果能堅持做壹做、練壹練，長此以往，對孩子的思維與解題是壹定有幫助的。只要妳們配合，我這裏，隨時願意給孩子們幫助，當他們遇到不會的題目，只要來問我，我壹定會給他們講解。
尊敬的家長朋友，“父母是孩子壹生的老師”，您對孩子的關註直接關系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，我們走到壹起來了。為了我們美好的理想，我們必須壹起努力，來實現這個理想。老師願意從壹點壹滴做起，和各位家長壹道***同教育好妳的子女，我們的學生。我相信，妳們的到來，將會使孩子們的學習成績更上壹層樓。感謝各位的傾聽與長期以來對我工作的支持，謝謝大家!
四年級數學老師家長會發言稿簡短(二)各位家長：
晚上好!非常感謝大家從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。今天我想就如何培養孩子良好的學習習慣和家長們進行探討和交流。作為壹名數學老師，我對自己的定位決不是僅僅教孩子學會數學知識而已，我更註重的是培養他們良好的學習習慣以及學會學習的方法。在我看來，養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法比會做幾個數學題更重要。因為好的習慣可以影響孩子的壹生。下面我就結合孩子們目前存在的壹些問題，從四個方面來說壹說。
首先，說說聽課習慣。現在孩子們已經是四年級學生了，正從中年級向高年級過渡，數學課的容量越來越大，知識越來越難，對他們靈活運用數學知識解決問題的要求也越來越高了。通過我在學校的培養，大部分孩子都養成了好的聽課習慣，我的觀念是數學課怎樣引導孩子主動思考，思維活躍起來，孩子們上數學課時非常積極，但也有壹些學生聽課習慣不好，只要聽課不好，成績肯定差!請各位家長平時和孩子交流時，壹定要引導孩子正確認識這個問題，要養成良好的聽課習慣，上課壹定要專心，要用心聽課。
有的家長說， 荀老師我每天在孩子上學前都囑咐他上課要專心，可沒什麽作用，我的孩子就是不聽話。請家長們仔細想想難道想讓孩子專心聽課，光靠每天的這幾句囑咐就夠了麽?不夠!遠遠不夠!古希臘有句名言，“性格即命運”，那麽性格是如何養成的呢?是習慣!那麽“習慣”又是如何養成的呢?就是壹次又壹次地反復。在日常生活中，家長要用自己的細心去感染孩子，比如把家裏布置得井井有條，引導孩子學會自己整理東西、收拾房間，培養孩子自己的事情自己負責的責任感。有的家長可能會奇怪了，這些都和學習無關啊。是的，我們來看看為什麽有的人從小到大，還總愛丟鑰匙、錢包。只要仔細留意，但凡事業有成的人，哪個做事不是嚴謹細致，即使是那些看起來大大咧咧的人，也是“粗中有細”。我們也應該認識到生活習慣對學習習慣的巨大影響。
下面再說說完成作業的習慣，作業壹定要認真完成。其實我對他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們在做題之前壹定要認真審題，有的孩子非常馬虎，題目的意思都沒有弄明白就急著動筆做。這個習慣是非常不好的。其實在孩子們讀三年級的時候我就跟他們講過“磨刀不誤砍柴功”的故事，並且引申為“讀題不誤做題功”。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀壹遍而已，還要分析和理解題目的意思，只有正確理解題意了，這算是真正讀好題了。在課堂上完成題目時，我要求他們用半分鐘時間讀題，然後才允許動筆解答。
其次，是解題後必須說想法，說解題思路。在課堂上，做完題後我都會給孩子們半分鐘時間自己說或和同桌互相說解題思路，然後再請幾個同學把思路說給大家聽。我要求計算題要說出計算順序和計算過程;判斷題、選擇題、填空題要說出理由;應用題要要說出解題思路和每個算式表示的意思;作圖題壹定要做兩次，壹次是畫，壹次是驗證。這些都是為了讓他們從小學會思考。有時孩子做題也想了但是沒想透，理解了壹點但是沒有完全理解。那麽怎麽知道孩子到底有沒有真正理解了呢?很簡單，如果妳的孩子能清楚表達他的解題思路說明他真正學懂了，如果說不好或者不會說則說明他還沒有完全學懂或者根本不懂。
最後，做完後壹定要檢查。檢查不是從頭到尾看壹遍，用眼睛檢查是起不到什麽作用的，壹定要動筆檢查。計算題要動筆驗算，作圖題要用學具驗證，應用題再思考分析壹遍等等。當孩子自己檢查到錯誤時，家長要及時表揚孩子，誇獎他“妳真細心”。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會有興趣。
我想，如果孩子們在家裏完成作業時真正是按照我的要求來完成的，應該還是很有質量的。如果您的孩子能堅持按照要求來完成數學作業，並且形成習慣的話。相信這對他以後的學習乃至生活都是相當有好處的。希望家長們在孩子完成作業時能多關註壹下自己的孩子，孩子在認真審題嗎?檢查了嗎?能說出想法嗎?多去看看，多去問問。如果您只記得關註電視、掛念著打牌、上網，孩子怎麽會有心思做作業。孩子的好習慣是您培養出來的，他的壞習慣也是您慣出來的。
接下來解答幾位家長向我提出的壹個問題，有好幾位家長或者通過打電話或者通過試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這麽壹個問題。看來也壹部分家長已經意識到孩子粗心的嚴重性了，為了更好地解答這個問題我還特意搜查了不少資料。
首先是要將基礎知識、基本技能學得紮實些。有的孩子平時忽視基礎知識、基本技能的學習和訓練，對它們掌握得不透徹、不紮實、不熟練、不靈活，甚至似是而非，考試中壹旦需要多種知識的綜合應用，理解就模糊起來，不知道如何靈活加以運用。這些孩子往往是考完之後，經別人稍壹指點，就恍然大悟，懊悔不叠，怨自己太粗心。針對這種情況，就要重視雙基的學習，加強雙基訓練。要使孩子認識到基礎知識的重要性，懂得最容易的往往是最難的，也最容易出錯的道理。只有將基礎知識掌握得牢固，明白其知識的來龍去脈，才能舉壹反三，運用自如，不讓“粗心”乘虛而入。
第二、要養成做事後認真檢查的習慣。當我們完成壹件任務後，要認真檢查壹下我們所做的事，有沒有因為粗心而導致的錯誤，這樣，那些因為粗心而導致的錯誤就會被糾正。比如說做完作業後，考試完以後，認真檢查壹下有沒有漏題，核對有沒有抄錯或寫錯數字，上學之前檢查壹下上課要用的書本有沒有帶齊，考試之前檢查壹下考試要用的紙筆，都是非常好的習慣。
第三、要慢慢養成細致的性格，培養嚴謹的學風。要使孩子從小養成認認真真，壹絲不茍地做好每壹件事的習慣，其實，生活作風和學風是可以互相影響的。壹定要從小事做起，同時還要持之以恒，這樣才能產生效果，如果三天打魚兩天曬網就無效果可言了。
四年級數學老師家長會發言稿簡短(三)尊敬的各位家長們：
妳們好!我是四年級xx班的數學老師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會表示熱烈的歡迎。借此機會，我想就“如何配合學校的教學，有效地指導孩子的學習”和家長們做壹個溝通。下面我談談孩子在學習中要註意的壹些地方，供家長們參考：
1、要重視學習習慣的培養
壹個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣壹個體會：壹個好習慣壹旦養成，長大後便會壹直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成壹個好的學習習慣：
1專心致誌。有的孩子入學之後，由於自學能力較差，上課註意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，壹定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造壹個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。
2獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子壹道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3認真細致。孩子的作業壹定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業格式訓練也是學習習慣培養的壹方面。良好的學習習慣還包括作業做起後勤於檢查的習慣，每天晚上能自己整理好第二天的學習用具等多方面。
2、在作業方面
作業是課堂教學的升華，作業可以檢查孩子的學習效果，完成作業，是學生最基本、最經常的學習活動;家長要培養學生良好的作業習慣，我覺得應該從以下幾方面著手。
(1)培養按時完成作業的習慣，要求學生當天的作業當天完成，這就希望大家能配合，檢查作業的書寫和正確率;
(2)獨立思考的習慣。當孩子在作業中遇到問題時，家長要做壹個引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴;
(3)做完作業認真檢查。為什麽很多聰明的孩子卻不壹定就能取得優異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習慣。
3、在期中考試方面
1.總體分析：這次考試的數學試卷難度適中，比較註重基礎的考查，最高分的同學考了滿分120分，有壹半的同學有100分以上，總體情況還可以。
從試卷上可以發現，部分學生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結果算錯了，因為粗心而失分太可惜了，這壹點家長應該引起重視。
2.正確看待孩子的分數。
期中考試已經結束，作為家長，我們應該清楚，分數只是對孩子壹段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應該與孩子壹起研究問題所在，爭取下壹次考出優異成績!好成績應該是和平時的好習慣劃上等號的，是和平時的努力分不開的，在平時生活中家長要鼓勵孩子獨立鉆研，分析問題，解決問題，經常讓孩子用“我認為”、“我的想法是”、“讓我再來試壹試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時在學習中還要善於聯想、想象，敢於假設。因為任何創造都離不開這種思維習慣。
4、學會欣賞自己的孩子
“智慧之子，使父親歡樂。愚昧之子，叫母親擔憂。”做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響。其實，如果父母能夠看到孩子的優點，表揚並鼓勵他，孩子就會把自己的優點發揚光大。所以作為家長要“以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價值，體會到自己的重要性。
5、讓孩子學會感恩
現在的孩子壹般都是以自我為中心，作為家長，應該經常與孩子溝通、交流，讓他體會到妳的艱辛、妳的不容易，妳為了他做了哪些付出，都應該讓他知道，讓他學會感激妳，心疼妳!讓他學會感恩!這樣比較容易激起他發奮學習的鬥誌。
要“多向比較”，關鍵看孩子有沒有進步。如果成績不夠理想，要和孩子壹起分析原因，這樣會更有利於孩子將來的學習，培養孩子的責任感。
各位家長，“父母是孩子壹生的老師”，您對孩子的關註直接關系到孩子的未來。為了孩子的健康成長，
我們走到壹起來了。為了我們美好的理想，我們必須壹起努力，來實現這個理想。老師願意從壹點壹滴做起，和各位家長壹道***同教育好妳的子女，我們的學生。我相信，妳們的到來，將會使孩子們的學習成績更上壹層樓。
最後，祝願您的孩子早日成為優秀的人才!祝各位家長身體健康、萬事如意!
謝謝大家!
四年級數學老師家長會發言稿簡短(四)各位家長：
您們好!我是四年級數學老師，今天的家長會首先是“感恩”會。感謝妳們六年來對我們學生的關心和愛護，更感謝對我們xxx小學四年級教師教育教學工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此，說明我們有緣，我們也很榮幸和高興能和各位家長坐在壹起攜手商討，交流孩子的學習情況。大家都知道，四年級是小學階段最為關鍵的壹年，它面臨著緊張的畢業考試，決定了妳的孩子能否進入理想的中學就讀，所以我們今天聚在壹起，就孩子在校，在家的表現進行交流，以便及時制定有效的措施，從而促進他們的學習，爭取每位學生都能順利進入高壹級學校，爭取讓每位同學，每位家長都能如意。
下面我就從任教學科的情況、學生的情況和今後努力的方向和各位家長談談。
壹、教師情況
我們三位數學老師都是從教十幾年的老教師，不說教學水平有多高，但自認為教學經驗還是有壹定的積累的，對於教材的把握和課堂教學的調控多少還是有壹定基礎的，對孩子的教育還是有壹定耐心和熱心的。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業，甚至是以優秀的成績走出我們xxx小學。
二、學科簡介
今年由於新課程計劃的規範實施，學期時間的短促，教材內容知識點的增多，加之新作息時間的規定，和壹些零零總總的規章制度的約束，使得我們的教學時間萬分的緊張，我為什麽不說十分，說萬分，我相信每個家長都能理解這個萬分的含義。特別是數學教學，知識點是壹環扣壹環，哪個環節的疏漏都會給以後的學習帶來很大的影響。而且我們這個學校學習的幾個內容都是比較復雜的，對於部分同學來說，可能是屬於比較難理解的。比如：百分數的應用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計算，解決問題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯系時，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學效率和學生的學習效率。
三、學生情況介紹
數學是壹們比較特殊的學科，前後知識連貫性比較強，妳哪個階段哪個部分沒學好，甚至是某節課沒聽好，那麽妳可能就會像掉了鏈子的機器，像逆水而行中壹不小心松篙的小船，就會壹瀉千裏，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。
再者四年級的教材，學的知識多了，雖然我們教材各個知識點都是分單元來教學的，但是每個單元和前面的知識是緊緊聯系的，有時候妳現在學習的知識，就要用到以前的知識，所以綜合運用所學知識來解的題也相對來多了些，這樣對於部分前部知識掌握不夠紮實的學生來說，是壹個坎，是個極大的挑戰。所以，出現了有部分學生情願抄寫課文，也不願意解答壹個數學題，因為抄寫可以不動腦筋啊，而解題，哪怕是壹個計算題都是要死腦細胞的。呵呵，這句話是某個同學的原話，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有部分學生，越到高年級成績差距就拉得越大，加之他們自己不想學的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學生學習，課後抄襲，考試出現個位數也是很正常的情況。當然我們絕大部分的孩子還是態度端正的，要求上進的。這點作為老師也感到很欣慰。
四、今後努力的方向要求
大家都知道，只有合理科學的學習方法加上端正良好的學習態度，才能取得好成績。每次測驗下來，都有學生或者家長說：又粗心了，妳認真點就能考好成績，有時候老師為了鼓勵學生也這樣說：“妳看看，再動壹動腦，再仔細壹點，好成績就會離妳不遠了。”可是四年級了妳為什麽每次還都那麽粗心，那麽不願意多動壹點腦呢?我們說在同壹類型的題目上，我強調的是同壹類型的題目。同樣的.錯誤犯壹次可能是妳的疏忽，缺少經驗，犯兩次可能是妳沒有引起重視，那犯三次呢?這是什麽問題?那就是妳的態度問題了，那就是妳沒有認真對待學習這件事。也只能說明妳的知識掌握得不紮實。教師閱卷不會因為妳的粗心，妳的馬虎而給妳適當的少扣分數，妳試卷上反應的就是不會，不懂。考試沒有第二次機會，就像乘車拉下壹班車，妳就步步拉。
家長們，洋洋灑灑地說了那麽多，無非就是壹句話，壹切為了孩子，為了孩子的壹切，讓我們在余下的7個多星期裏，攜手***進，相互配合，給孩子樹立信心，給孩子以最大的幫助，爭取給孩子，也給我們壹個比較完滿的交代!