以前我們數十年來英語教學不很成功的主要原因就是拘泥於教科書，沒有相當閱讀量配合。據統計，把以前的中學六年的英語教科書的課文內容全部相加總量不過是壹張日報壹面的量，這些語言量不管怎麽讀，也是不可能掌握壹門語言的，所以現在新的英語教學大綱要求初中畢業生的英語閱讀量為30萬單詞，高中畢業的量為60萬單詞，從教學措施上保證學生必須達到這個閱讀量的標準，因為我們在學校讀的英語課本實質上僅僅是精讀，因此我們要補充的應是泛瀆，讀什麽呢？
我建議讀下列四方面的內容：壹、選壹本妳感興趣，且翻最初幾頁妳不查詞典也能看懂的英語書，開始可選壹些簡易或縮寫的讀物，然後可選壹些原著。
二、訂壹份英語報紙，開始可訂屬中學生看的，
快速閱讀
讀文章如同看樹林壹樣，人站在樹林前不能把眼睛光看著壹棵樹，甚至只盯著樹上的葉子，壹張壹張地看，看到最後，還是壹張壹張葉子，葉子固然要看，但整棵樹也要看，整片森林更要看，我們必須迅速把視野擴大，這樣才能對森林全貌有所了解。讀文章也是如此，如何才能加強對閱讀文章的理解呢？那就是在閱讀文章材料時要學會快速閱讀。快速閱讀是綜合運用閱讀技巧，在快速閱讀時通過邏輯思維，獲取盡可能多的信息。在整個快速閱讀過程中，要高度集中思想，讓大腦處於高度興奮狀態中。如果念得很慢，壹詞壹詞地讀，往往念完全文，很茫然，詞都認識，就是不知道文章講什麽。所以現在的英語測試都有壹個閱讀速度的要求。
整體理解
我們常有這樣的情況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結構的整體理解。如何學會對文章的整體理解呢？首先，要重視文章的題目和文章的首句。因為文章的題目就是文章的主題，文章的內容就是環繞主題展開。首句很關鍵是因為首句是文章的導入，點明作者寫文章的意圖，背景等。接著的每壹段的第壹句也很重要，因為每段的第壹句實際上多半是每段的主題句，然後進行陳述或論述，逐步展開，給予例證，最後把該段內容用壹句話來小結，所以每段的最後壹個句子常常是該段的結論句，而整篇
文章的最後壹句就往往是這篇文章的結論或作者寫這篇文章的用意所在。所以我們在閱讀文章時要養成這樣壹個習慣：見了文章的題目，要停頓壹下，想壹想，如果讓妳寫這篇文章將如何寫，或猜壹猜，這篇文章大概寫什麽，然後妳會饒有興趣地讀下去。接著在往下閱讀時特別註意每段的第壹句與最後壹句，並用心記往，在讀完全文時清晰地將全文的主要內容像看電影似的壹幅壹幅地印在腦中，記憶很深既把握住了全文的主要內容、論點、論據，又學會了作者的邏輯推理的方法技巧及整篇文章的框架結構，而這是寫文章最重要的，也就是文章的構思。
積累詞語
要提高閱讀水平，詞匯量與短語量非常重要，打個譬方：造房子要磚瓦材料，詞匯就是閱讀英語的磚瓦材料，沒有相當量的英語詞匯，閱讀英語是無法進行的。所以要提高閱讀水平，我們就得學會積累詞語。我們不妨這麽做：在通讀全文後看第二遍，遇到生詞盡可能根據上下文來猜，仍猜不出意思的，就把這些生字查好詞典，然後抄寫在壹本可隨身攜帶的小本子上。每天有空時，就拿出這小本子背誦記憶，這樣做不費時，效果卻很好，不時接觸，反復記憶，詞匯量增加得很快。
按上述幾種方法訓練自己，沒多久，英語閱讀能力就提高了，對付考試也就沒有問題了。
快速提高書面表達能力似乎是不可能的。但是應試還是有壹些小訣竅。
考前可以將歷年常規考題的題型進行壹下歸納。將每壹題型的寫作結構、步驟、方法弄清。並背記同壹類型2－3篇範文。這種背記要做到十天壹個循環的重復。也許會對妳答題有些微幫助。
另壹忠告是，每天定時大聲朗讀背記壹些不太難的語篇，培養語流直至高考。如果妳認為有價值可以嘗試。
以下建議或許對英語學習有幫助。
第壹，每天不要壹做題就是單選題，應花相當的時間體會語篇，無論是完型還是閱讀，都要能夠在做前，做後都把文章通讀幾遍。這種學習類似高壹，高二精讀課文，但又不是那麽面面俱到。目的是體會語言。語言的體會就是語境中學習語言。不但有知識性的學習，復習，同時又能達到交流的目的（這是學習語言的最終目標）。脫離了後者去答高考這麽壹篇以考查語言運用能力為主的試卷，勢必會失敗。因此這是我給出建議的理由。
第二，堅持每天至少半小時大聲朗讀所學過的課文（高中壹至六冊）。考前強化語言對自己的刺激，可使考場上語言感覺順暢。由於高考題多數是選擇題，不排除也不排斥猜題（出題人認可）。因為這是考查閱讀量（每年20萬字課外閱讀）及語感的測試手段。如果妳的語流在考場上非常順暢，那麽妳就有優勢。這種語言刺激的方式，壹定堅持到考前壹天。相信會給妳壹個意外的收獲。
另大聲朗讀也是矯正讀音的壹個方法，只有能夠正確讀出單詞和用正確的語調讀出句子，在聽力當中，妳才可能有較強的辨音能力及較快的反應能力。無疑對聽力的提高也是有益的。
第三，如果在過去五年中學習英語時沒有養成背記語篇的話，最後壹年強化背記壹些典型題材的文章，也許會有助於寫作分數的提高。
第四，有些同學做閱讀時，只把註意力放在做對多少道題上，沒有養成回頭再把文章分析、體會的習慣。這裏我特別要強調的是，加強難句的分析（雖然沒有影響做題），這種分析除了語法結構知識方面的，還應養成與同學、老師討論深層含義以及語句的邏輯關系。這樣多做幾次就能夠逐步的獨立分析難句。在考場上，就能夠獨立完成選項，並有信心拿分。
第五，有些同學由於考試緊張通常在考場上會發生閱讀障礙，也就是眼睛很快的掃描文章，而文章和語句的意思不能理解。這可能是由於同學們不良的閱讀習慣所至，不能高效集中精力閱讀。這是很危險的。壹個補救的辦法就是從現在起，做閱讀按篇或按套限時，有條件的同學可以買壹個定時器，按篇每篇設置7－8分鐘完成，按套35－40分鐘完成。
而且做題時盡量找壹無打擾環境，壹定不要聽音樂，吃東西。這樣壹段時間下來，這種類似考場上的氛圍會讓妳習慣考場上的緊張，從而使妳能夠進入壹種非常好的閱讀狀態.