好好學習的名人名言：內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。——小塞涅卡
遊手好閑的學習並不比學習遊手好閑好。 ——約·貝勒斯
學到很多東西的訣竅，就是壹下子不要學很多。 ——洛 克
好問的人，只做了五分種的愚人；恥於發問的人，終身為愚人
在科學上面沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。——馬克思
學者先要會疑。——程頤
學習永遠不晚。—— 高爾基
生也有涯而知也無涯。—— 莊子
勤奮學習的名人名言不知則問，不能則學。—— 董仲舒
問學必有師，講習必有友。—— 陸佃
聰明出於勤奮，天才在於積累。— 華羅庚
聞見廣則聰明辟，勝友之而學易成。—— 魏源
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。—— 顏真卿
世事洞明皆學問，人情練達即文章。—— 曹雪芹
讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。—— 吳晗
有教養的頭腦的第壹個標誌就是善於提問。 —— 普列漢諾夫
發明千千萬，起點是壹問。人力勝天工，只在每事問。—— 陶行知
無所不能的人實在壹無所能，無所不專的專家實在是壹無所專。—— 鄒韜奮
我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。 —— 笛卡兒
名人名言少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；誌而好學，如炳燭之光。—— 劉向
舉壹而反三，聞壹而知十，及學者用功之深，窮理之熟，然後能融會貫通，以至於此。—— 朱
參考資料：
讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,自然哲學使人精邃,倫理學使人莊重,邏輯修辭學使人善辯”。知識能夠塑造壹個人的性格，而學習恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見學習尤為重要。
有很多同學會說學習苦、累，或者我學不會我也考不好不想學了，這兩種說法都是錯誤的。
首先，我無法否認學習之苦，學習之類，但甘守學習的苦才能享受學習的甜。 在校園裏，我們快樂地成長，為理想而奮鬥！遨遊學海，跋涉書山，知識上的滿足給我們快樂；山重水復，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂；思想境界上的不斷開闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂。記得愛因斯坦曾說：千萬不要把學習當成壹個任務，而應該看成壹個令人羨慕的機會。是的，只要我們不辭勞苦，敢於面對學習中的困難，妳會發現，學習中自有情趣，更有快樂。
其實，每個人都不能絕對的說自己有多聰明多厲害，也沒有人會認為自己是不聰明的，任何壹個人的成功都是通過自己的努力學習獲得的，如果不學習即使有天才的智慧也只是浪費，然而只要妳努力了，成績好壞並沒什麽關系。
方仲永幼時是天資聰穎的神童，但他最終成為壹個平凡的人，是因為他沒有受到後天良好的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且要成為平凡的人，那我們呢？如果不學習，那不就連壹個普通人都算不上了嗎？
戰國時有位名為蘇秦的好學者，晝夜勤讀，困倦時就用錐子紮自己的大腿，清醒後繼續學習。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐困倦，就用繩系發懸在房梁上，瞌睡時把自己拽醒，繼續學習。這兩位最後都取得了偉大的成功。由此可見，努力學習是壹個人成功的必經之路。
壹個人偶爾的失敗並不能說明什麽，成績的好壞更不能說明壹個人的聰明，臺灣著名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績並不好，有壹次，數學考試他只考了20分，可是他並沒有放棄自己，而是努力拼搏，最終取得了令人羨慕的成就。
俗話說壹年之計在於春，但冬天才是學習最好的時間，沒有幹擾，周圍的壹切都很安靜，在這種環境下更有利於我們的學習，所以，同學們不要再抱怨緊張的學習中沒有快樂，不要因為壹次的失敗而放棄努力，讓我們壹起擡起頭，正好裝，努力學習把
求關於學習的文章孟軻（孟子）刻苦學習的故事
古時候，有個學問家叫孟軻。他剛上學的時候，很用心，寫字壹筆壹劃，很工整。不久，他覺得學習太辛苦，不如在外面玩耍快活。於是，他逃學了，常到山坡上樹林中去玩，好開心啊！
壹天，他回到家裏，正在織布的媽媽問他：“怎麽這麽早就放學了？”他只好承認逃學了。媽媽生氣地說：“我辛辛苦苦織布供妳讀書，妳卻逃學，太沒出息了！”小孟軻連忙給媽媽跪下。
媽媽拿起剪刀，壹下子把沒織完的布剪斷了，說著：“妳不好好讀書，就像這剪斷的布，還有什麽用處！”
小孟軻哭著說：“我錯了！今後再也不貪玩了。我壹定好好讀書！”從此，小孟軻勤奮學習，從不偷懶。後來他成了著名的大思想家。
懸梁刺股：
東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自壹人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了壹個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找壹根繩子， 壹頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭壹低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書學習這就時孫敬懸梁的故事。
蘇秦懸梁刺骨
戰國時期，有壹個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由於學問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視。回家後，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的 *** 很大。所以，他下定決心，發奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了壹個方法，準備壹把錐子，壹打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺壹下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 這就使蘇秦"刺股"的故事。
小學 關於學習的文章
生活因愛而精彩 在平凡的生活中，在廣袤的大地上，到處演繹著值得人大聲喝彩的故事，如愛！ 生命因愛而精彩。在生活中，我們時常會受到父母的關愛，朋友的友愛，別人對自己的敬愛……如果壹個人在這個充滿愛的世界裏，得到別人的愛，他會多麽的幸福。相反，如果壹個人來到世界，不曾得到別人的愛，那麽這個人就白活了壹生。 愛無處不在，無所不有，愛充滿人間。也許，妳因犯了錯誤而受到父母的責怪；也許，妳因做了危險的事而遭到老師訓斥……當妳受到責怪、訓斥時，妳可曾想到父母和老師以及其他人對自己的愛，對自己生命的擔憂。打是親，罵是愛，其實這打這罵都是別人對自己的愛，對自己無微不至的關懷，對自己大公無私的愛。我們應該感謝他們，不應因受責備而抱怨，怨恨他們。 愛超越空間，超越界限。愛是沒有國界的。人非草木，就能無情。況且草木也是有情的。當大樹的葉子被殘忍的刮掉時，大樹會發出壹陣陣地的哭訴；當大樹的根被伐木人無情地砍掉的時候，大樹會因為愛它們，不忍看到他們被活活地割舍掉而枯萎……由此可見，愛是無界限的。花草樹木都有情有義，我們就更別說，更應該好好地用心關愛他人。 愛因恨而豐富多彩。父母對我們充滿希望，然而卻恨鐵不成鋼；老師教育我們，希望我們長大後成為棟梁之材，而我們呢？做了些什麽？不聽話，對老師還比較惱恨。其實他們的嚴、恨中無不充滿著對自己的愛，希望我們長大以後記得，使我們終身受受益。 愛是生活的壹部分。沒有愛哪裏會有今天如此和諧的社會，如此和平的世界呢？ 愛能包容壹切。愛就像壹個火爐，能融化我們之間的堅冰，使我們***同友好地創造美好的世界。愛能使壹個罪惡滔天的人改過自新，重新做人，我們同樣可以用愛去擁抱他，讓創見懂得愛能化解仇恨。 生命因愛而精彩，讓我們為愛而喝彩！
答案補充
在這21世紀，高科技正在發達的時期裏，我們要學習很多的知識才能跟得社會的流。現在“文盲”的規定已經不僅僅是學好我們所要學習的知識，還要學好電腦。電腦領我走進了壹片新的天地。 電腦的作用很大。們在工作中經常用到它，當然我們在學習中也有用大它的時候。我的英語不好，所以我經常都不知道怎麽才能學好英語。我們學好了電腦應該，知道電腦可以搜尋到我們想要的資料。我開啟電腦輸入了“怎樣學好英語”，不壹會兒就出來了許多有關學英語的文章。妳看，不到壹分鐘就可以找到了，如果是去圖書館找的，那可有得找了。電腦幫助我學好了英語，也讓我的學習有了壹片新的天地！ 電腦跨越全球，家和家之間可以進行流，可以學習對家有利的治理。與之間可以了解那裏的風俗、文化，對壹些事物的看法。中學生更要學習壹些各的文化知識。各的電腦都是連著的。像我們可以進際聊天室，用英語來流，可以訓練我的能力。我跟壹位美女孩進行了文化流，讓我知道他們的家很發達。他們的生活很富裕。我還知道了那裏的風土，電腦讓我到了許多朋友！
答案補充
不行啊 字數有限我打不上 這個問題妳再問問上再問壹遍
文人關於學習的文章與講話 例如葉聖陶的關於學習的文章，葉聖陶(1894．10．28-1988.2．16)現代作家、兒童文學作家、教育家。原名紹鉤，字聖陶，主要筆名有葉陶、 聖陶、桂山等。江蘇蘇州人。
葉聖陶原名時紹鉤，生於江蘇蘇州。父親在地主家做帳房，家境清苦。1907年考入草橋中學，畢業後在壹個初等小學當教員。1914年被排擠出學校，閉居期間作文言小說發表在《禮拜六》等雜誌上。
1915年秋到上海商務印書館附設的尚公學校教國文，並為商務印書館編小學國文課本。1917年應聘到吳縣用直縣立第五高等小學任教。
1918年在《婦女雜誌》第4卷2、3號上發表第壹篇白話小說《春宴瑣譚》。1919年參加北京大學學生組織的新潮社，並在《新潮》上發表小說和論文。更多……
作品目錄：
·稻草人 ·潘先生在難中 ·生活
·昆曲 ·三種船 ·記遊洞庭西山
·駕長 ·橈夫子 ·牛
·沒有秋蟲的地方 ·藕與蒓菜 ·客語
·“良辰入奇懷” ·兩法師 ·牽牛花
·看月 ·說書 ·壹個少年的筆記
·《蘇州園林》序 ·倪煥之(長) ·“今天天氣好呵！”
·從焚書到讀書 ·我們與紳士
肖復興資料（較詳細，還有肖復興自序）
肖復興，北京人。1947年生。1966年高中畢業於北京匯文中學；1968年到北大荒插隊；1982年畢業於中央戲劇學院。當過大中小學教師，曾任《小說選刊》副主編。現任《人民文學》雜誌社副主編。已出版50余種書，曾多次獲全國及北京、上海地區優秀文學獎。近著有《肖復興自選集》3卷，《肖復興散文》藝術卷、情感卷等。
作者語：“人其實是很脆弱的，傷懷往事，尤其是蹉跎的青春往事，心裏的感受無可言說。我知道，無論過去是對是錯，是可以傷感，還是可以悔恨，都是不可追回的了。人可以回過頭往後看，但路卻總是要往前走。過去的路是壹張弓，只能彈射得我們向前飛奔，這就是我們無法逃避又不可選擇的命運。”
我開始學習寫小說是在20多年前70年代初，那時，我剛剛從北大荒插隊回到北京，在郊區的壹所中學裏教書。我學小說最好的老師是書，只是那時找壹本好書太不容易，現在想想簡直有些像天方夜譚，說起來孩子都有點兒不太相信。是我的中學老師好不容易幫助我找到壹些書，其中有這樣幾本書給我印象最深、幫助最大：羅曼·羅蘭的《約翰·克裏斯朵夫》、雨果的《九三年》、喬·治桑的《安吉堡的磨工》，還有列夫·托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》。當時邊看邊做了大量的筆記。但以當時的年齡、閱歷和思想，我想其實我只是饑不擇食看著激動莫名，並未真正看懂。但那種對小說新鮮的感覺、真摯的感情、質樸的感悟，以及純潔的沖動，是只有那個時候才會擁有的，現在，很難再找回來了。人的長大，就跟狗熊掰棒子壹樣，總是掰下這個丟掉那個。
那天，為了給《小說選刊》寫編後記，我偶然翻出當時讀完托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》記的筆記。在這個筆記中，我列下了安娜、卡列寧，杜麗、奧布朗斯基，吉提、列文，渥倫斯基之間的人物關系表格；還列了安娜與涯倫斯基、列文與吉提兩條愛情線的線索表格，現在想想真是怪好笑也怪好玩的。但那確實是我最初學習小說的笨辦法。重新看這樣兩個表格，能看出我的幼稚和笨拙，也能看也托爾斯態是如何處理兩組悲歡離合的愛情故事，又是如何面對俄國1861年自上而下的農奴制改革時代。托爾斯泰使自己的筆大開大會，將這兩條愛情線平行發展又相互交織，抖擻得如同魚壹般既遊於時代的江河中，又遊於家庭的小溪裏。
將小說寫得好看，也許容易，但將小說同時具有時代深意而不那麽輕飄飄，就不那麽容易。將小說寫得僅僅具有社論那樣充沛的意義，也許也並不難，但同時具有藝術的魅力而將小說寫得讀者愛看、耐看，值得去思索回味，也不那麽容易。托爾斯泰的偉大，就在於他能夠在這兩者遊刃有余的有機結合當中使作品具有藝術的魅力。
托爾斯泰和羅曼·羅蘭他們壹起讓我學到許多。我的第壹篇小說《玉雕記》就是在這些學習之後才寫出來的，它後來發表在1978年的《人民文學》裏。那是我在小說這條羊腸小徑上邁出的第壹步。
我寫中篇小說是在80年代初期，我還在中央戲劇學院上學以及剛剛畢業的時候。那時，書已經很好找了，書便也雜七雜八讀了不少，但也許我是太愛懷舊的人，總還是懷念以前讀托爾斯泰和羅曼·羅蘭他們的時光，讀書的效果也不如那時好，進步也就不快。
最初幾個中篇小說《壹路平安》、《蘋果綠的顏色》，都是那時寫的，是我趴在天津海河邊壹家倉庫裏的木板床上寫出來的，倉庫裏到處彌漫著濃重的染料氣味，也飄來河水汙染的腥味。奇怪的是，那幾篇小說卻寫得格外天真，顏色也蘋果綠般過於明快。寫小說時的心境，和小說之外的情境，有時就是這樣的矛盾而無法平衡。但小說正是在這種矛盾和不平衡之中給予我們心的快樂和精神上的平衡。
收在這本集子裏的這幾個中篇小說，分別是在80年代和90年代初期我30多歲和40多歲時寫的。年齡的分野，使得小說的內容和作法都有壹些變化。後來的小說如《長發》、《面的司機》、《綠月季》、《春秋》，讓我看到我自己漸漸蒼老的影子，不是指小說寫得蒼老，那樣當然就好了，而是指自己的心態。壹個人學習寫小說，最好的年華是年輕的時候，年輕的時候錯過了，便容易蒼老。年輕的時候，托爾斯泰和羅曼·羅蘭他們給予了我青春季節的營養，但畢竟受那時時代的制約，我只受到他們的影響而顯得單薄。
小說，在我看來是文學門類中最得天獨厚的了。詩歌缺少敘事的能力，戲劇宥於時空的限制，散文只能抒寫自己……只有小說可以最大限度地展開想象的空間，創造出與我們現實世界完全不同的另壹個更為廣闊的小說世界，上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。
小說，在我看來是文學門類中最為豐富多彩的了。它最能允許十八般武藝在這裏壹顯身手。詩歌、戲劇、散文，當然也可以有各種各樣的實驗，但它們畢竟受自身文體的局限，小說卻可以容納它們吸收它們而演變自己。以前，說起捷克的小說家，我只知道有米蘭·昆德拉，前不久有機會見到了捷克，我才知道還有霍拉巴爾，是和米蘭·昆德拉齊名甚至比米蘭·昆德拉更有名的小說家。他們的小說作法和小說所關註的問題都不盡相同，但並不妨礙他們都是優秀的作家。我所要做的是不要人為的自以為是，畫地為牢，而是要兼收幷蓄。小說不是壹塊鐵板自以為堅硬得能抵擋壹切，而是壹塊海綿吸收無論來自大河還是小溪裏的水才會使得自己永遠溼潤。
能夠坐下來寫小說，感覺和寫別的文體是不壹樣的。我雖然近年來因公務關系時間緊張，大多是寫了壹些散文隨筆，但心裏的願望是希望有壹天真能靜下心來，好好寫自己的小說，總覺得還有好多是要寫小說的東西沒有寫出來。
最後，要感謝海峽文藝出版社和本書的責編施群先生，是他們的關愛才使此書得以出版。他們對我的創造壹直給予深摯的關心。
同時，還想對讀者說的其實也是對自己說的是，在這部中篇小說集付梓之際，恰巧是我結束了兩年多之久的《小說選刊》工作生涯，而奉命調往《人民文學》。而且，今年我整整是50歲，天命知那非耶？這部分也是對我自己此時此刻的壹種紀念吧。
謝謝所有曾經給予我幫助、關心的師長、朋友，也謝謝所有願意掏錢買這本並讀完這本小說的讀者諸君。
1997年12月14日於北京
關於學習的文章(摘抄)書，是人類文化遺產的結晶，是人類智慧的倉庫。讀書，便能讀懂歷史，該明世界，於是古人語：“兩耳不聞窗外事，壹心只讀聖賢書；秀才不出門，卻知天下事”。
英國學者培根曾經說過：“讀書足以冶情，足以博彩，足以長才，怡情也，最見獨處幽居之時，其博彩也，最見於高談闊論之中，其長才也，最見於處世判事之際。”於是，世人甚愛讀書。
然而，我們讀書時，是別人在代替我們的思想，我們只不過在重復他的思想活動的過程而已。猶如兒童啟蒙習字時，用筆按照老師以鉛筆所寫的筆劃依樣畫葫蘆壹般。我們知道，壹條彈簧如久受外力壓迫，會失去彈性，我們的精神也是壹樣，如常受別人的思想的壓力，也會失去自己的思想空間。所以，讀書愈多或整天沈迷讀書的人，雖然可籍書以休養出神，但他的思維能力必將漸次喪失，猶如時時常以車代步的人步行能力必定較差。所以有時書呆子、文弱書生的行為真叫人哭笑不得。
書是人類的精神糧食，書不可不讀。試想，如果世界上沒有了出版物，人類的精神糧食得不到傳播，那該是多麽可怕的事情啊。那時的世界將會黯然神傷，人與人之間的壹些聯絡線路就將中斷。壹個無知、多疑和彼此流通的時代就會隨之而來。
然而學海天涯、書海無邊，茫茫書海，如何去讀，不能不令人頭痛。世界名著固然是好，但未必都值得必讀。因為有的作品所作的時代背景與我們相差甚巨，且缺少那種時代意義，況且名著滿天飛，又何能壹壹細嘗。
林語堂先生認為壹個人發現他最愛好的作家，乃是他的知識發展上最重要的事情。世間確有壹些人心靈相似的，壹個人必須在古今中外無數個作家中尋找到壹個和他心靈相似的作家，又何其艱難，或許耗盡其壹生的年華也未必能找到。本人認為讀書要選自己喜好的作品，粗讀、細讀亦無所謂，只要能擁有壹份 “鳥在林間自查啼”的輕快閑情便是最佳。
其實，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，讀數使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊裏，邏輯學使人善辯，凡有所學，皆有所獲。
關於學習的朗誦文章其實多聽壹些就好，就會了，妳可以聽聽不同年齡階段的朗誦作品，了解壹下，比如春，再別康橋，當妳老了，雨巷等
關於讀書學習的文章妳能想到這個問題，說明妳是壹個善於思考的人，這是優點，同樣也是缺點，有時想壹個深刻的問題可以把腦袋全堵住，心情全顛倒。
我想妳雖然成績好，但壹定不快樂，大概是因為身邊競爭太強烈了，父母老師期望太高，面對這樣的情況，我建議妳多培養壹些自己課外的興趣，開闊眼界，多交壹些朋友，同時也加強和父母之間的溝通交流，把妳的想法說出來，這樣妳會舒服許多的。其實父母給妳學習壓力，無非是希望妳好，現在競爭那麽激烈，找壹個工作不容易，好工作就更不容易了，對於用人單位來說，他們因為不了解應聘者，所以只能通過文憑來選擇。客觀地講，也就是壹紙成績書比妳真正的才學重要得多。
理想和現實是有壹定的距離的，我們每個人都生活在現實中，所以不能脫離實際，但同時我們每個人都在向往著理想境界，所以我們就要努力地使這個社會離理想更近壹些。
說到這裏，我想我可以說出我的答案了：為了體現個人價值，為了父母、親人，同時也為了國家，為了社會，不要笑我，這是我真實的想法，周總理說過為中華之崛起而讀書，現在中華雖崛起，可是畢竟現實社會還是有很多不完善的地方，正等著我們去改善它，為了將來能夠為這個社會盡壹份綿薄之力
關於愛學習的文章我愛學習，學習中的趣事像海邊的貝殼壹樣多，又像天上的星星那樣不計其數。其中到大自然中去進行觀察，把看到的、聽到的寫下來，我覺得是最有趣的事了。
記得有壹次，老師讓我們寫壹篇《找春天》的日記。於是，星期天我跟奶奶興致勃勃地來到趵突泉。壹進門，我首先看到迎春花，那壹朵朵鵝黃色的花並不大，像壹個個小喇叭，花的技條長而細，花兒多得幾乎把花枝蓋了起來，青枝黃花，搭配得多麽美麗，迎春花在春天最早開放，它第壹個向人們報告春天的到來，給大地增添了金色的光彩。我又看到小草從地下探出頭來，顏色是多麽鮮，多麽嫩。從趵突泉出來我們又來到泉城廣場，只見人們精神煥發，有的在放風箏，有的談笑風生，我還看見人們都換上春裝……
這壹天，我找到了春天，玩得開心極了。回家後，我把這壹切很快地寫了下來。我體會到了生活是寫作的源泉，真實是作文的第壹生命，我真的覺得觀察與寫作是件有趣的事。