導語：期末考試能夠反映壹個學期以來，學生的學習情況。下面是小學四年級上冊語文期末考試試題，歡迎參考!
壹、字詞遊樂場。
1.讀拼音，寫詞語。
càn làn bǎo lěi zhèn xīng cí zhí
zhǎng cháo hén jì qì pò cōng yù
2.火眼金睛，劃掉錯別字，改正後寫在後面的橫線上。
(1)薄霧 照耀 逐斬 隨遇而安 ____
(2)愉快 倘若 剩下 漫條斯理 ____
(3)長郎 堤岸 間隔 山洪爆發 ____
(4)吵嚷 模範 躁熱 欣喜若狂 ____
3.給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。
勉強(qiáng qiǎng) 粗糙(cāo zào) 悶雷(mēn mèn)
4.先把詞語補充完整，再按要求回答問題。
耀( )揚威 應接不( ) ( )調有序
橫( )江面 從容不( ) ( )山峻嶺
選擇其中壹個詞語寫句子。。
★加分題：請照樣子寫四個詞語，如：涓涓細流(每寫兩個加壹分，最多加兩分)
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二、句子萬花筒。
1.填空。
(1)不要以為好事小就不去做，以為壞事小就可以去做。我們應該常用“____ ， ”這句
名言來勉勵自己。
(2)“________ ， ___”這兩句詩說明要想對某個事物有全面的認識，就必須站在客觀的立場上。
(3)《鳥的天堂》是著名作家____ 寫他和朋友兩次經過“___________”的所見所聞。___________的河流，___________的大榕樹，___________的小鳥，構成了壹幅高雅清幽的風景畫。
(4)讀了《那片綠綠的爬山虎》，我體會到葉聖陶先生對文__ __，對人____，不愧是文品和人品都堪稱楷模的大作家;讀了《___ ____》，我感受到少年周恩來遠大的誌向;從課文《烏塔》我想到了________________ ________。
★加分題：妳課外還誦讀過哪幾首送別詩，選壹首最喜歡的寫下來。(不出現錯別字加4分哦~)
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______________________，____________________。
______________________，____________________。
2.按要求改寫句子。
(1)養鵝等於養狗，鵝也能看守門戶。 (用上“因為……所以”改寫句子)
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(2)頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。 (仿照句子寫壹句話)
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(3)美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”(改為轉述句)
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(4)在老師的幫助下，我很快地克服了錯誤。(修改病句)
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三、閱讀。
(壹)課內閱讀。
《巨人的花園》
不久，北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。春天終於來了，村子裏又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什麽，巨人的花園裏仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。他想：“今年的春天為什麽這麽冷，這麽荒涼呀……”
“噢!是這麽回事呀!”巨人終於明白，沒有孩子的.地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是妳提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝妳!”
小男孩在巨人寬大的臉頰上親了壹下。巨人第壹次感到了溫暖和愉快。於是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。
1.從文中找出下列詞語的反義詞。
熱情( ) 寒冷( )
2.填空：巨人終於明白了_____________________________________
3.這個童話故事告訴我們這樣壹個道理____________________________________________
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4.從壹年級起，我們已學過了很多的童話故事，童話故事深受同學們的喜愛，通過本學期這幾篇童話故事的學習，妳能說說章話故事有什麽特點嗎?____________________________
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(二)課外閱讀。
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爺爺的書房裏掛著壹張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎麽可以煮呢?
壹天，爺爺剛剛寫完壹篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎麽可以煮呢?書放鍋裏煮，不是要煮壞了嗎?”
爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎麽不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“妳知道唐代詩人杜甫吧?他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麽‘煮’，否則，就很難把語文學好。”
“爺爺，妳看我該怎麽‘煮書’呢?”
“妳可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味壹番，多有意思!這樣煮下去，妳不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裏的詞可多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎?”
爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩!
1.從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號裏。
A.指心裏不明白，不相信。( )
B.形容運用自如，心裏怎麽想，手就能怎麽做。( )
C.形容開闊或通達，壹下子就明白了。( )
2.閱讀短文後填空，提出兩個有價值的問題。
(1)___________________________________________________。
(2)____________________________________________________。
3.給第三自然段加上標點符號。
4.給短文加上合適的題目。
5.寫出妳對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。
6.用簡練的話說說短文的主要內容：_______________________________________。
★加分題：妳能寫出兩條課外積累的格言警句嗎?(壹條加兩分，最多加4分。))
四、口語交際
春節期間，大家都要走親訪友。爸爸媽媽帶妳回爺爺家過年，大家談起了期末考試，妳的堂弟說：“哥哥的語文沒我考得好，才85分，我考了90分呢。”聽了這話，妳怎麽說才能既不失面子，又不破壞過節的祥和氣氛?
五、快樂習作。
在20世紀，人類的許多幻想變成了現實。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀的科技發展，我們學習的主要場所——教室壹定會發生很大的變化，想象壹下我們未來的教室會是什麽樣子呢?請以《未來教室》為題，寫壹篇作文，要求：敘述要清楚，語句要通順;字體工整，卷面整潔，字數在400字左右。