這天下午，上自習課時全班同學都在幹自己的事。有的在拼命地寫作業，有的在津津有味地讀著書，還有的壹邊畫畫壹邊與朋友小聲說：“我畫的好！”
突然，“哢嚓”壹聲打破了平靜，幾個好奇的同學丟下筆飛快地跑到了事發地——楊X桌旁。原來是他的墨水灑了，墨水把幹凈的地板塗上了壹層藍，瓶子也碎了。班裏頓時人聲鼎沸，圍觀者越來越多，有幾個討厭的同學大喊：“哈！快來呀！學校墨池沒修好，這倒是有個小墨池！”有的叫：“天哪！楊X。。。。。。”看看楊X，傷心地好像要哭了出來，知道有好心同學沖上講臺，搶下抹布，沾了水，擰了下，雙手遞給楊X。楊X又打起精神和我們班同學壹起擦。擦了壹會兒，墨水還是向同學做鬼臉。這時李老師拿著抹布擦了起來，老師壹上場，“墨水兵“就全軍覆沒了！楊X嘆了口長氣。我聽有人小聲說：“團結力量真大啊！”
是啊！只要齊心協力，沒有困難可以阻擋我們！
2. 墨汁灑在書上以後 作文書法是我最大的愛好，因為古今中外書法寫得好的人只是極少數。
我的理想就是將來成為壹個書法家。我為什麽會迷上書法呢？妳肯定不知道。
聽我慢慢告訴您吧！那還是在我上幼兒園時，有壹天，爸爸帶我去書院門玩。在書院門壹個賣書畫的小門店前，擺著壹張寫字的大桌子。
有壹位白胡子的老爺爺，正在飽蘸濃墨，揮舞大筆，在壹張大紙上寫書法。他的周圍圍了許多人。
我和爸爸也湊上去看熱鬧。我好不容易擠到老爺爺的身邊，看見老爺爺寫的龍飛鳳舞的幾個大字，不解的問爸爸：“這是什麽呀？我怎麽不認識？”爸爸說：“爺爺寫的是‘博覽群書’四個大字，因為寫的是‘顏體’書法，所以妳看不懂。”
我點了點頭。這時，正在寫字的老爺爺停下手中的筆，摸摸我的頭，笑著說：“小朋友，妳也想學書法嗎？”我說：“想學！”爺爺說：“那就讓妳爸爸給妳報個書法班，好好學壹學，只要妳努力，肯定能學好的。”
就這樣，爸爸就在書院門東頭的碑林少年宮，給我報了壹個書法班。從此，每個節假日和星期天，媽媽就帶著我去學書法，壹年四季，春夏秋冬，從不間斷。
我在書法班的學習可認真了，經常得到老師的好評。回到家裏，我堅持練習書法從不間斷，每天都要擠時間寫幾張大字。
功夫不負有心人，我的書法越寫越好，每次參加少兒書法比賽都要獲獎。幾年來，我參加比賽獲得的優秀獎、金獎、特金獎***有20多個，還有壹個鉆石獎。
我也獲得了“藝術特長生”的光榮稱號。 今年夏天，我在書院門又見到了那位老爺爺。
在老爺爺的鼓勵下，我拿起毛筆，寫下了“堅持不懈”幾個大字，得到了老爺爺和周圍好多人的誇獎。老爺爺告訴我：“不但要字寫得好，而且還要學習好，不但要做壹個書法家，還要做壹個科學家、文學家！”老爺爺說：“孩子，‘堅持不懈’這幾個大字，會讓妳受用壹輩子的。
好好學習，堅持不懈，妳壹定會成大器的。” 回家的路上，我反復琢磨著老爺爺的話，給自己又訂出了更高的奮鬥目標…… 篇二：練書法 今天我在家裏自己練書法。
雖然我現在寫的字不是很好，但也有它閃亮的地方，比如說吧，我寫的字可從來不會大小不壹。雖然“相貌”有點難看，但“身材”可是很均勻的。
我發現我的字在慢慢地進步，壹個比壹個端正，清楚，漂亮。我要和我們班的“小書法家”王力行壹樣，要寫壹手漂亮的字，不讓老師失望。
篇三：練書法 暑假，爸爸媽媽送我到文化藝術培訓中心，上午學畫畫，下午學書法。 其實，書法我在幼兒園時就學過了，但是長時間沒練了，拿起筆手都感到有壹點我陌生，可是寫了壹會兒就好了，老師先跟我說今天寫什麽字，然後再給我寫壹遍，這樣，我自然就把這寫好了。
二年級時，我的字在班裏還算壹般般，可是，通過暑假練書法，三年級時，我的字在班裏已經是數壹數二的了。 呀！練書法原來有這麽大的好處，以後我壹定要練好書法，爭取下次學校寫字比賽的時候拿全年級最高段！ 開學了，在文化藝術培訓中心練書法時的情景我還回味無窮，記得那壹次，我穿著壹身潔白的衣裳去文化藝術培訓中心練書法。
壹不小心，我把墨汁滴在了衣服上，潔白的衣服上就出現了壹個小黑點兒，我急了，墨汁滴到衣服上可是很難洗的呀！晚上可得把媽媽累著了！正當我著急的時候，老師揣著幾瓶不同顏色的顏料走過來，讓我過去，只見老師拿著油畫筆，在我的衣服上畫了幾棵小草和幾朵小野花，還有壹只翩翩起舞的蝴蝶，小黑點兒壹會就蓋住了。可是我更發愁了，這樣不是更難洗了嗎？老師說：“這個顏料叫喜出望外”。
同學們都羨慕地望著我衣服上的那幅畫…… 篇四：練書法 暑假的壹天，小剛壹起床。就跑到書房練起書法來。
他背挺的直直的，左手壓著紙，右手握著毛筆，心致誌的練起書法來。他雖然不是大書法家，但是他練書法的姿勢像壹個大書法家。
他的每橫和每豎都寫的像筆壹樣直。要拐彎的時候小剛輕輕壹筆就帶過去了。
不過壹柱香的時間小剛就練完了壹篇毛筆字。當他拿起來欣賞的時候，他發現有壹些字寫的很亂。
他決定從新練壹篇毛筆字。他小心翼翼的練起第二篇毛筆字來。
真是好心不負有心人，很快小剛就練完了第二篇毛筆字。他得這篇毛筆字練得很好，就拿給媽媽看，媽媽說：“小剛妳練毛筆字進步得越來越快了。”
小剛說：“謝謝媽媽的誇獎。” 我想對小剛說：“妳這麼喜歡練書法，希望妳以後能當壹個大書法家。
“ 暑假的壹天，小剛壹起床。就跑到書房練起書法來。
他背挺的直直的，左手壓著紙，右手握著毛筆，心致誌的練起書法來。他雖然不是大書法家，但是他練書法的姿勢像壹個大書法家。
他的每橫和每豎都寫的像筆壹樣直。要拐彎的時候小剛輕輕壹筆就帶過去了。
不過壹柱香的時間小剛就練完了壹篇毛筆字。當他拿起來欣賞的時候，他發現有壹些字寫的很亂。
他決定從新練壹篇毛筆字。他小心翼翼的練起第二篇毛筆字來。
真是好心不負有心人，很快小剛就練完了第二篇毛筆字。他得這篇毛筆字練得很好，就拿給媽媽看，媽媽說：“小剛妳練毛筆字進步得越來越快了。”
小剛說：“謝謝媽媽的誇獎。” 我想對小剛說：“妳這麼喜歡練書法，希望妳以後能當壹個大書法家。
“ 篇。
3. 有關讀書的作文小學生,六年級書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋裏漫遊，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。
記得有壹次星期天，我在家裏做作業，鄰居家的小孩到我家來玩。我的作業還沒完成，就讓他自己先玩。他玩了壹會兒，竟然端起我的墨水瓶來了，他那麽小，萬壹打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話還沒說完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來。我急得六神無主：可怎麽辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎麽也搓不掉。
正急得沒主意的時候，我的目光無意中落在了放在桌子上的《知識雜誌》壹書上。我壹拍腦門，不是剛看過嘛！上面介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒塗在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水裏洗，然後用幹凈的水漂清就洗去了。我何不實踐壹下呢！於是，我壹把拉過了被墨水弄汙了的襯衫，跑到廚房裏，拿來了壹勺飯，倒在汙漬處，然後用力搓啊搓。過了壹會兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓壹會兒，墨跡只有銅跡大淡淡壹塊了。我用肥皂水和清水沖洗了壹遍並絞幹後，交給了鄰居小孩說：“回去曬曬幹就基本看不出印跡了，可以穿了。”他瞪著驚奇的眼睛問我：“妳怎麽知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說：“書告訴我的唄！”
讀書使我增長知識，正因為有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松……正因為有了書，我才發現世界有這麽多的故事，有這麽多的人。
4. 書被弄臟以後的作文六年級上冊寒假作業中的昨天，爸爸給小明買來了他渴望已久的《西遊記》今天拿到學校，課間與幾位好友壹起翻閱著。
這是王小剛正好拿著黑墨水瓶走過來，林馬剛壹擡頭，壹不小心就把黑墨水碰翻在了小明的書上，烏黑的墨汁灑在我那本嶄新的《西遊記》上。頓時，那本嶄新的《西遊記》像是臭泥井裏撿出來的壹樣。
王小剛見了，連忙慌慌張張地說：“小明，對對不起我……我我不是……是真心想……想搗蛋的。”小明聽了，立刻跑掉教室裏嚎啕大哭起來。
“叮鈴鈴”上課鈴打響了，老師見我在座位上哇哇大哭，便不解的問：“小明，妳為什麽哭的如此傷心啊？”我吞吞吐吐地說：“王小剛他……他他把我……我的書……弄弄臟了，我要他賠壹本新的。”老師聽了，溫柔的對我說：“妳想想看，如果妳把別人的東西弄臟了，他要妳賠妳會怎麽想呢？”我不由自主地說：“當然是難過了。”
老師聽了，說：“那妳讓他賠，他會怎麽想呢？要不我幫妳買壹本，如何？”我點了點頭。小明在回家的路上，小明明白了壹個道理。
人與人之間必須以寬容為主，這樣才能過得快樂。
5. 用 書,鋼筆,墨水,稿紙為主題寫寫壹篇作文夜靜悄悄的，筆盒理的鋼筆和鉛筆還沒有睡意。
鋼筆使勁的把鉛筆擠到壹邊，鉛筆氣憤地說：“鋼筆大哥，妳幹嘛使勁擠我？”鋼筆驕傲地說：“我的作用比妳大，我做的事情比妳多。各行各業的人每天都要用我們來幫助他們。
而妳呢！只有小學壹二年級學生才用妳。”鉛筆不服氣的說：“是啊！小學壹二年級的小朋友沒有我們的幫助練好基本功，哪兒能用妳寫好字呢？”鋼筆看了壹下鉛筆心想：“說的有道理，把身向外挪了挪。
他接著還是驕傲地說：“我們用的時間可比妳們長壽的多，不像妳們用著用著就沒了，真命苦啊！”鉛筆卻無憂地說：“我們壹點也不命苦，人們用我們畫出壹幅幅惟妙惟肖，栩栩如生的畫時，雖然我們越用越短，像蠟燭壹樣直到用盡，卻換來的是珍貴的藝術品，有的還能夠流芳百世哩！"鋼筆聽後，壹聲不吭的又向外面挪了挪，鉛筆覺得寬松多了。也更深更靜了，鋼筆和鉛筆也都進入了甜美的夢鄉。
6. 語文書六年級上冊第六單元作文續寫小木舟小木船 續寫
我和陳明是好朋友。壹天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明壹不小心把我的摔壞了。爭執之中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，說：“妳要為此付出代價！”然後壹把奪過他的小木船，把它摔在地上，又狠狠地踩了幾腳，小木船被我踩得粉身碎骨。我看也不看，氣沖沖地走出了教室。
在回家的路上，我仔細思索著這件事情，越想越覺得對不起陳明。回到家，我看見爸爸正在沙發上看電視，我連忙跑過去，把事情講了壹遍，問：“爸爸，妳說我該怎麽辦呢？”爸爸想了想說：“這樣吧，妳重新做壹個小木船還給他吧，然後再道個歉，妳們兩個不還是好朋友嗎？”我壹拍腦袋：“對啊！我怎麽沒有想到。”
我準備好了材料，認認真真地又做了壹個小木船，還給它上了色，新的小木船明顯要比舊的小木船精致、漂亮。第二天早上，我帶著小木船來到了學校，找到了陳明的桌子，把小木船和壹張寫著：對不起，那天是我的錯，我們和好吧。的紙條放進陳明的抽屜裏。
做完了這些，我回到座位，放下書包，突然發現抽屜裏有壹只小木船和壹張紙條，上面同樣寫著：對不起，那天是我錯了，這是我重寫做的小木船，我們和好吧。就這樣，我們又成為了好朋友。
現在，每當我看到書桌上陳明做的小木船，都會想起這件事情，都會想起我們的友誼，希望小木船能成為我們友誼的見證！
7. 關於六年級上冊的語文書第9課怎樣接著寫漁夫提起馬燈往潔白的帳子上照去，兩個孩子都是卷頭發貼蒼白的圓臉蛋，桑娜微笑著說：“妳看他們多可愛啊！我想我們的孩子會很喜歡他們的！”“是啊！是啊！”漁夫應和著。“我們壹定會好好撫養這兩個可愛的小孩！上帝保佑我們！”
漁夫壹大早就出去打魚了，桑娜也早早地起來做早餐，她打開被孩子們弄的吱吱扭扭的木櫃，擱板上閃耀的盤子上只有壹條小的不能再小的魚與壹塊黑面包，“唉。。”桑娜嘆了口氣，把黑面包細碎地切成了七片，尤其把那兩個孩子的切的格外細膩，她怕孩子們咽不下去。
夜晚，桑娜在家祈禱著丈夫平安歸來。突然門外傳出了漁夫的聲音：“桑娜我回來了，快來啊！有條大魚！”桑娜聽見了丈夫的聲音，馬上趕了出來，她的腳踩的木板嘎吱作響。桑娜就做了壹桌的全魚宴。
從此，壹大家子幸福、溫馨、快樂地生活在壹起。
8. 6年級讀書小調查 作文 450字從書籍中汲取知識和力量，是人生之必需。
每個人從壹出生開始，就在不停地學習各種各樣的知識，以便將來在社會上更好的立足。 我覺得讀書就如同壹個科學家去讀當代文學作品，壹個詩人去讀某個考古學家的記錄壹樣，讀是因為喜歡，讀是源於興趣，有壹句話說的好：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。”
正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。 讀書已經成為我的壹種習慣，小學時最愛做的事情，就是看各種各樣的“閑書”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜誌，到壹些文學名著，我都照單全收。
即使是上中學以後，也是依然愛讀書，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起壹本喜愛的書籍，就好像隨手推開壹扇窗戶，欣賞窗外美麗的風景。
這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學習中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。 書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋裏漫遊，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。
記得有壹次星期天，我在家裏做作業，鄰居家的小孩到我家來玩。我的作業還沒完成，就讓他自己先玩。
他玩了壹會兒，竟然端起我的墨水瓶來了，他那麽小，萬壹打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話還沒說完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來。我急得六神無主：可怎麽辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎麽也搓不掉。
正急得沒主意的時候，我的目光無意中落在了放在桌子上的《知識雜誌》壹書上。我壹拍腦門，不是剛看過嘛！上面介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒塗在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水裏洗，然後用幹凈的水漂清就洗去了。
我何不實踐壹下呢！於是，我壹把拉過了被墨水弄汙了的襯衫，跑到廚房裏，拿來了壹勺飯，倒在汙漬處，然後用力搓啊搓。過了壹會兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓壹會兒，墨跡只有銅跡大淡淡壹塊了。
我用肥皂水和清水沖洗了壹遍並絞幹後，交給了鄰居小孩說：“回去曬曬幹就基本看不出印跡了，可以穿了。”他瞪著驚奇的眼睛問我：“妳怎麽知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說：“書告訴我的唄！” 讀書使我增長知識，正因為有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因為有了書，我才發現世界有這麽多的故事，有這麽多的人。
我喜歡書中的內容，幽默的，悲傷的，淒美的······ 我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。 我愛讀書 在這個世界上，書像天上的繁星，數不勝數！我就愛這“滿天的繁星”！ 好書籍是全世界的營養品。
偉大的詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這些關於讀書的名言時刻激勵著我。
？由於爸爸媽媽小時候讀書不如願，所以，他們就把希望寄托在我的身上了，決心好好培養我讀書。白天，爸爸媽媽壹同出去務農，晚上回來後，不管有多疲勞，都會拿出舊書或舊報紙在燈下夜讀。
爸爸和媽媽讀書的興趣感染了我。所以，我也不時會拿出壹本課外書來閱讀，慢慢地我對書產生了興趣。
現在，我已經時時刻刻都離不開書了。媽媽為了讓我學到更多的知識，專門給我買了四冊少兒百科全書。
要知道這買書的錢，還是媽媽從牙縫裏擠出的錢買的，如果不買這四冊書的話，媽媽還可以買 好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。
當我大概了解了這四冊書的內容後，我感受到：壹本好書，蘊涵著許多豐富的知識和美好的情感。閱讀壹本好書，就是要跨越時間和空間，同睿智和高尚的人對話，這是多麽美妙的事情啊！所以，我壹定要好好珍惜。
？為了看書，我還鬧了壹個笑話。有壹次，媽媽叫我去買鹽，我走的時候還拿了壹本書，在路上，我看入迷了，當我正看得津津有味時，突然，汽車的喇叭生把我嚇了壹跳，書都掉到底下，我壹看，原來，我已經在過馬路了，可是，我卻沒看左右的車輛，所以，我差點被撞了。
司機罵了我，我只當沒這壹回事兒，我繼續看書了。回到家，媽媽問我買的鹽哪去了，我才發現，自己看書忘了買鹽了。
我和媽媽都哭笑不得。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，並善於從書中西吸取營養，從而走上了成功之路，讓我們養成閱讀的好習慣，壹生都與好書相伴吧！ 我愛讀書 如果有人問我在我得了絕癥的時候我想幹什麽，我會毫不猶豫地說：“讀書！” 是的，我很愛讀書。
我從小就愛看書。小的時候，我喜歡童話，喜歡童話裏那浪漫的愛情；喜歡童話裏那賦有正義感的玫瑰花精；喜歡童話裏那美麗善良的的白雪公主；喜歡童話裏那高大帥氣的白馬王子；更喜歡童話的粉色夢幻…… 是的，我很愛書。
開始上小學的第壹天，媽媽送給我的開學禮物是壹本厚厚的作文書，我不敢接，媽媽用期待的目光看著我，我只好膽怯地接過那本厚厚的作文書。 從那時起，我意識到：我長大了，不能再沈迷於童話中的夢。
9. 六年級下冊語文作文範文如今的社會已經走出了文盲時代，進入了高度文明的社會。物資極其豐富，精神文明也得到了改善。很多人的文化程度有所提高，幾乎沒有不識字的。盡管如此，還是有少數人對壹些簡單的字裝作不認識，這種人被稱為“假文盲”。著名畫家華君武曾畫過壹幅名叫《假文盲》的畫，他借助了漫畫的表現形式，對這種假文盲進行了強烈的諷刺。
在這幅畫中，畫著幾名身強力壯的男子，他們正站在“母子上車處”，等候公***汽車的來臨。而真正應該站在此處等候車輛的母子倆，卻被他們擠在了壹邊。那位母親用求助的目光望著他們，希望他們能挪壹點位子出來。但是，那些男子對婦女視而不見，對婦女旁邊寫著“母子上車處”的牌子熟視無睹，毫無理讓之意。難道他們真的不識字嗎？不，不是的，他們為了自己的方便，裝了壹回假文盲。
過了壹會兒，壹輛公***汽車緩緩開來。那幾名男子壹擁而上，在公***汽車上搶到了最好的位子。而那位母親，抱著孩子最後壹個上車，站在那些男子的旁邊。車開了，在晃晃悠悠的車廂裏，母親緊緊地抱著孩子，顫顫巍巍的站著，生怕摔了壹跤，傷著自己的孩子。這時，車上的喇叭傳來響亮的聲音：“乘客們，您好，歡迎您乘坐本路電車！公***汽車是精神文明的窗口。如果您的身邊站有老、弱、病、殘、弱，請您主動讓個座，本車全體員工向您表示感謝！”那位母親壹聽，心想，這回該有個人給我讓個座了吧！果然，那幾名男子先是壹楞，但後來，他們有的擺弄自己的眼鏡，有的閉目養神，有的則繼續看報紙，沒有壹個人為這位抱著孩子的母親讓個座。他們都心安理得的坐在自己的位子上。這位母親徹底失望了。她收回充滿希望的目光，默默地抱著孩子，壹聲不吭。
看完這幅漫畫，妳是否想到了什麽？是的，那些人並非文化文盲。他們是愛心的文盲，是精神的文盲，是品德的文盲。他們缺乏奉獻，他們不懂得什麽叫愛，什麽叫品德，什麽該做，什麽不該做。而他們只知道自己的利益，只為自己的方便而造成他人的不便，為自己的快捷而損害別人的權利。說到這兒，我不禁想起壹首歌；“只要人人都獻出壹點愛，世界將會變成美好的人間……”我希望社會上，這種“假文盲”能夠越來越少，讓我們的社會更加美好，讓溫暖的陽光灑遍每壹個角落《假文盲》觀後感