註意安全守護生命
昨天晚上，觀看了中央電視臺經濟頻道播出的《開學第壹課》“知識守護生命”的節目，這是壹個寓教以樂的節目，看後讓人深受教育和啟發。
這是壹個具有特別重要意義的教育課，先後由“潛能”、“團隊”、“堅持”、“生命”四個部分組成，用文川大地震的歷險與與北京奧運會的成功結合在壹起，講述的故事非常感動人心，逃生十大黃金法則生動地向我們講述應急避險的方法與技巧，讓人受到壹次心靈深處的振憾！讓人懂得生命的價值高於壹切的道理，具有很好的警世作用！
天災人禍是無法預計的，好象地震、洪水、火災、臺風、冰雪等災害有時會來得很突然，很意外，沒有科學的知識去防患，往往會死去很多人。因此我們在平時就要學會逃生的方法，掌握壹些避難的技能，同時要警鐘常鳴，時刻註意安全，用知識來守護生命。桑棗中學二千多名學生能安全撤離就是平時訓練有素的結果，表明了平時有訓練，到時心不慌。
自然災害經常會發生，這並不可怕，關鍵是我們要思想上保持警覺，發揮自己的潛能作用，堅持認真掌握應急避險的方法，努力提高抗災自救的團隊能力，倍加珍愛自己的生命，就壹定能健康成長，人生的目標就壹定能實現！
2. 通過視覺,聽覺,味覺,嗅覺,觸覺 寫壹篇作文（春夏秋冬）選壹個寫
秋天的銀杏葉
秋姑娘快樂地跳著優美的華爾茲來了。樹葉漸漸地褪去了蒼翠的光澤，在不知不覺中換上了金黃色的禮服。
我摘下壹片來，放到手中細細地撫摸。它不算細滑，但也不粗糙。秋風帶走了它的水分，有點硬硬的。葉子中間裂開壹條小縫，就像有人壹不小心撕開了。我把葉子朝著太陽看去，葉子上壹條條經脈清晰地顯示了出來，多像人的血管啊！我把葉片放在鼻子前深深吸了壹口氣，淡淡的清香悠悠地進入肺腑，那是大自然的味道。滿樹的葉子像壹把把展開的小扇子，又像壹只只美麗的蝴蝶，靜靜地在枝頭休息。春天葉子嫩綠，夏天葉子肥美，到了秋天，銀杏的葉子顏色可多了，有的綠中帶黃，有的半黃半綠，還有的全黃了。陽光灑了進來，樹葉迎著陽光被照得耀眼，仿佛可愛的生命在枝丫間躍動；沒被陽光照到的葉子，也不甘示弱地在枝頭搖曳。風壹來，它們就會趁機靠近，“沙沙”地竊竊私語，有的戀戀不舍地離開樹的懷抱，飄飄悠悠地在半空中翻舞、墜落……風過了，又恢復了平靜，似乎沈浸在自己的遐想當中，沈默不語。
這些銀杏葉既不知道什麽叫死亡，也不知道春天會重新到來。它們為大樹而生，無數的葉子做著同樣的工作——把生命的乳汁奉獻給大樹。這些葉子很樸素，活得默默無聞，毫不張揚。然而，這不起眼的葉子能向人們報告春天的消息，帶給人們希望和喜悅；還能在烈日炎炎之際，給人們提供休息的綠陰；當秋天到來時，它甘願犧牲自己，回歸到大樹的根基，重回大地的懷抱。
秋天的銀杏葉，遠沒有春夏的葉子那樣生機勃勃，但它是壹種飽滿的成熟！它因為懂得了奉獻，才如現在這般，為了生命的輪回，無私地默默奉獻。
冷風拂過，金黃色的銀杏葉飄落而下，像在訴說壹個美麗的故事……
3. 怎樣將作文寫生動具體如何寫好作文？1、好的文章源於生活，寫妳的所見、所聞；寫妳的親身體會；寫出妳的真情實感，這樣的文章，才會生動感人.2、寫作並非壹朝壹夕就能成功之事.但面對當今的應試教育，妳不妨學會壹些技巧.比如，平時多背壹些好的段落、好的開頭及結尾.以備考試用之.3、多讀書，用心讀，學會借鑒.好的文章、好詞、好句，學會積累.4、確立新穎、獨特的文章標題.有時能起到事半功倍的效果.5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材.6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使妳的文章更加有說服力.7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給妳的文章增添色彩，並使文章得以升華.但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實.8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 .9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣.10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩.
參考資料：
又上作文課了，我匆匆忙忙地趕到教室，以為遲到了。到了教室，只見老師壹人在改作業，才知道我早來了半個小時。 壹上課，老師在黑板上寫了幾個字：我有壹雙萬能手，然後跟我們講有關五覺的事情：“五覺包括聽覺，視覺，嗅覺，味覺，觸覺……”，說：“妳們知道今天我們說的是五覺中的那壹覺嗎？”我們看了看黑板上的字，說：“肯定是觸覺啦。”老師舉起了手，問：“妳知道手的哪個部位的感覺最靈敏嗎？”同學們的回答五花八門：有的說是手背，有的說是手心，有的說是手指，還有兩個同學說都壹樣。我認為手指是正確的答案。 老師讓那兩個說壹樣的同學上講臺做壹個遊戲，看他們那不正經的樣兒，我們全班都想笑。 老師讓他們面對黑板，雙手放在 *** 那，不能回頭。有壹個同學 *** 和手都在扭來扭去，搞得我們全班笑得四腳朝天。老師把壹個橡皮擦放到第壹個同學的手心上，不讓他的手指動，要他感覺那個東西是什麽。他怎麽也感覺不到那個東西是什麽，他忍不住轉過頭來，被判犯規出局。另壹個同學還在扭來扭去，又搞得全班哈哈大笑。 到第二個同學了，老師把橡皮擦放在他的手心和手背上他都說不知道。好險他沒那麽死要面子，要不然也要被判出局了。最後老師把橡皮擦放在他的手心上並同意他用手指去摸他才知道那是橡皮擦。通過這次遊戲，我知道了手指是手中的部位中感覺最靈敏的。 老師又讓我們做了壹個遊戲，遊戲規則是：每兩個人壹組，兩人互相
將某物放到另壹個人的手裏，讓他猜那個東西是什麽。 我的同伴是周光磊，是他先把東西放到我的手裏。他放到我手裏的硬幣和紙都被我猜中了，他思考了壹下，拿了壹個東西放到我的手裏，我感覺刺刺的，說是隊徽。最後，他說是在地上撿的垃圾，弄得我笑了。 輪到我把東西放到他的手裏了。我拿了壹個水壺，壹下就被他猜中了。我模仿他的絕招，拿了壹片果皮放到他的手上，他答不出來，然後我跟他說了答案。我想了想，把手指立在他的手上。“哦，好痛！”他說，然後轉過頭。應為我太久沒剪指甲了。 這節課，我不僅知道了有關觸覺的道理，還開心的度過了這節課。
5. 寫物作文：以嗅覺,觸覺,視覺,聽覺來寫壹點冰涼，滴落手心，我昂起頭凝視著灰蒙的天空，不覺有些感動。
是的，孤寂的清秋，只我壹人，唯壹陪伴的是這場遲來的秋雨。我松了松衣襟，讓雨水同我嬉戲。他是那麽的頑皮，輕彈著我的發梢，輕點著我的鼻尖，輕輕地把我引入他的世界。
清香的，我呼吸著這花香似的空氣；甜蜜的，我吮吸著這乳汁般的雨。為何妳也壹人，卻如此清香，如此甜蜜？
或許生命就該這樣吧，哪怕壹人奮鬥，也要進步；哪怕再多困難，也要樂觀。我微笑著，看著我頭頂的天空，心底默念，謝謝妳，教我如何面對坎坷的人生。
6. 文中觸覺寫法的作用更生動形象這方便解答
用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的壹種手法，給讀者以身臨其境的感覺。
在現代文閱讀的題目中，常常有壹些概念分不清，從而導致答題錯誤。特別是當題目問表達方式、寫作方法和修辭手法時，經常是問此答彼，怎樣區別它們呢？
表達方式，是指寫文章時所采用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。 記敘文主要以記敘和描寫為主，其中兼有說明、抒情和議論；說明文主要以說明為主，也有敘述、議論甚至描寫；議論文以議論為主，兼有記敘、說明或是抒情
寫作方法，也叫表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：對比、象征、托物言誌（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、誇張諷刺、借景抒情、前後照應等。像《白楊禮贊》壹文借贊美白楊樹挺拔向上、不屈不撓的精神來贊美北方的農民，采用的是象征的寫作方法。
修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進行修飾、加工、潤色，以提高語言表達效果的方法。包括：比喻、排比、擬人、對比、誇張、借代、反問、設問、對偶、反復等。
總之，表達方式是就文章的寫作內容而言，寫作方法（表現手法）是就文學作品寫作的具體技法而言，而修辭手法是就語言修辭效果而言。因為角度不同，說法也就有壹定差異，對此，應註意區分。
7. 怎樣用視覺味覺聽覺嗅覺觸覺,根據朱自清的春寫壹篇故鄉的秋作文盼望著、盼望著，炎熱的酷暑終於過去了，秋天的腳步近了.
壹切都是秋高氣爽的樣子，天高了，雲淡了.果子熟起來了，蛐蛐兒的叫聲響起來了，天氣涼爽起來了.
小草並沒有完全從大地中消失，仍綠綠的.園子裏，田野裏.瞧去，壹片壹片
滿是的.孩子們跑著，跳著，翻幾個跟鬥撿幾個落下的果子互相投擲著，比賽著誰投得更遠、更準.風涼絲絲的，草綠綠的.
桂樹、楓樹、常青樹，帶著蒼郁和深沈的格調和各具特色的氣質，展示著風采，金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如畫家精心繪制的畫卷.鳥兒為遷移忙碌著，螞蟻正在收集冬天的口糧.雛菊、壹串紅、矮牽牛，壹眼望去遍是的：橘黃的，紫紅的，爭奇鬥艷，鋪在花壇裏，像地毯，還迎著秋風微笑呢！
“落紅不是無情物，化作春泥更護花！”不錯的，它將變作春泥滋養著大地，毫不眷戀枝頭的繁華.秋雨落在紅葉和黃葉以及摻著綠與黃的彩葉上.豪華的楓葉，精致的常青葉，普通的梧桐葉……它們在秋雨的洗禮下變得更加艷麗.
樹上的果子漸漸成熟了，田裏果農也更忙了.城裏鄉下，工人學生，兒童老人，壹個個都出來欣賞美景了，放松放松心情，觀賞觀賞秋色，采集采集標本，各做各的壹份事去了.“壹份耕耘，壹份收獲”，辛勤努力，換來了收獲，充滿了喜悅.
秋天像色彩之神，使植物的色彩漸漸變濃.
秋天像豐收之神，為人們帶來了累累的碩果.
秋天像歡樂之神，為人們帶來了豐收的喜悅.
8. 視覺 嗅覺 觸覺 聽覺作文800字秋色賦
"秋風雜秋雨，夜涼添幾許.颼颼不絕聲，落葉悠悠舞."是啊！秋風吹過，秋雨掠過，秋媽媽忙著給樹木披上金裝。登高遠望，猶如壹片茫茫的“金海”。秋風掃過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黃鶯展翅飛翔；有的像舞蹈演員那樣輕盈的旋轉。滿地的落葉，像鋪了壹層厚厚的金色毯子。
秋天，雖不像百花盛開的春天那樣有生氣，也不像綠樹成蔭的夏天處處有生機；卻以誘人的秋色和金黃的果實吸引著人們。我愛看中秋夜皎潔的明月；愛看迎澤公園美麗的秋菊；愛看排著整齊隊伍的大雁南去；愛看清澈的汾河水輝映藍天；更愛看珍珠般的谷粒堆滿糧倉，沈甸甸的蘋果綴滿枝頭。
秋天，菊花就迎著寒風婷婷玉立，婀娜多姿，傲然獨放。有紅的，白的，黃的，紫的，粉的。。五顏六色，把秋天打扮的漂漂亮亮。不是有那麽壹句“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”
秋天，崛潿山滿山紅葉，紅的像火焰，像晚霞，好像對寒秋不屑，真是“霜葉紅於二月花”。
這美麗的秋色，怎能不讓人喜歡！
走進秋天
我們走進秋天，那稻穗兒、向日葵、蘋果、葡萄、玉米、高粱，都成熟了，那美麗的野菊花也香了那壹條條田間的羊腸小路。
稻穗兒成熟了，那金黃的臉兒猶如壹顆顆美麗的金子，在陽光下閃耀著光芒。
向日葵成熟了，個個低頭彎腰，仿佛像壹個個老爺爺正彎著背行走。
蘋果被秋風吹涼了，個個都穿上了壹件紅色的棉襖，仿佛壹盞盞紅燈籠掛滿了每個枝頭。了每個枝頭。
葡萄也被秋風吹涼了，個個都披上了壹件紫袍，仿佛葡萄也被秋風吹涼了，個個都披上了壹件紫袍，仿佛壹顆顆美麗的紫珍珠壹樣，壹串串的多美啊！
玉米舉著紅纓兒開心的合不攏嘴，似乎忘掉了壹個夏天的煩惱。
高粱紅著臉笑了，似乎被別人表揚過壹樣高興的合不攏嘴兒。
秋天野菊花也香了，我走在田間羊腸小道上，輕輕壹聞那野菊花的香味，好比壹朵朵玫瑰、金銀花、喇叭花、仙人掌花壹樣好看，壹樣美麗。
秋天，有那金黃的稻穗兒，秋天，有那金黃的稻穗兒，油黃的向日葵，火紅的蘋果，紫色的葡萄，黃色的玉米，紅彤彤的高粱，是這樣的美麗！
啊！秋天是多麽五彩繽紛！妳是多麽光彩啊！妳是多麽崇高啊！妳不僅是美麗的季節，而且還是壹個豐收的季節。我要感謝秋天，因為秋天給我們帶來了食物，給這個世界充滿了美麗。
啊！秋天，妳是多麽的偉大！
晚 霞
今天吃過晚飯後，我和夥伴們在院子裏玩，我們玩了壹會兒，玩累了，便躺在柔軟沙地上，望著天空，突然，壹片晚霞飄浮到了我的視線當中，我向四周看了看，看到了更多的晚霞我仔細的看了看，發現晚霞像許多東西。
有的晚霞像壹只老母雞，帶著壹只只皮披著黃色羽毛的小雛雞，後邊有壹塊晚霞緊緊追來像壹條惡狗，突然，母雞轉身去，母雞轉身去啄惡狗，把惡狗給趕走了。
有的晚霞像十幾匹駿馬，它們在原野上飛馳著，似乎在比誰跑得最快，過了壹會兒，壹匹馬首先沖過了終點，它就是馬群裏的強者，它就是馬群們的領跑者.我想在生活中，無論做什麽事，都要爭當第壹名，不能落後於他人。
有的晚霞像幾個小朋友，在壹起玩耍，他們時而在河中戲水；時而在河邊撿石子；時而在樹陰下摔跤時而又在樹上采果子……他們玩得開心極了。
晚霞真美，我以前怎麽就沒發現呢！