文學泰鬥， 科學巨匠， 辛勤耕耘， 筆耕不輟， 學界知名，
還可以引用：
學者當務實。
宋代理學家 楊時
善學者其如海乎。 學者名言
清·袁枚《隨園詩話》。這兩句大意是：善於學習的人就像吸納百川的大海樣啊！這是袁枚的經驗之談。他說：做學問的人，最忌諱的就是自高自大和見識淺薄。他打比喻說：“自高者如峭璧，時雨過之，須臾溜散（指雨水從峭壁表面流散），不能分潤（不能浸透滋潤到內裏）：自狹者如甕盎受水（像大腹小口的陶器盛水壹樣），容擔容鬥，過其量則溢矣。~！旱九年而不枯（遭受多年幹旱也不枯竭），受八洲而不滿（吸納整個大地的流水也不滿足）。無他，善為之而已矣（沒有其他奧秘，只因為他們善於廣泛深入地學習罷了）”。~比喻貼切，說理透辟，容易被人接受。
清代詩人 袁枚 《隨園詩話》
學者當自樹其幟。
見清·鄭板橋《與江賓谷江禹九書》。本句大意是：學者應當建樹自己的旗幟。鄭板橋是壹位有氣節的封建士大夫，思想較為開放，敢於面對封建禮教而標新立異，不媚流俗。~正是他這種品質的表現。此口號在當時的時代背景下提出，十分難能可貴。中國的學者，歷來囿於四書五經的樊籬，思不出經，非禮勿言，往往足少小而學壹藝，皓首方窮壹經，並且是亦步亦趨，以註解前賢之說為榮。鄭板橋號召學者自樹其幟，頗有點離經叛道的意味。然而正是這種離經叛道的言論，道出了為學應該創新的基本精神。
清代畫家、書法家 鄭板橋 《與江賓谷江禹九書》
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2.贊美學者的詞語有哪些1、文學泰鬥（wén xué tài dòu）：是指有名望、有影響，被人們所景仰的文學家。“泰鬥”是“泰山、北鬥”的簡稱。
2、見多識廣（jiàn duō shí guǎng）：見過的多，知道的廣。形容閱歷深，經驗多。
3、才華橫溢（cái huá héng yì）：漢語成語。意為：很有才華，多指文學藝術方面而言。與鋒芒畢露不同。
4、筆耕不輟（bǐ gēng bú chuò）：筆耕：指寫作；輟：指停止。 堅持寫作，從不因為任何外在原因而停止。壹直寫作而不停息。
5、才高八鬥（cái gāo bā dòu）：“八鬥”是南朝詩人謝靈運稱頌三國魏詩人曹植時用的比喻。後來人們便用“才高八鬥”形容人文才高超。
6、學富五車（xué fù wǔ chē ）：形容學問淵博。語本《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車。”
7、博學多才（bó xué duō cái）：博：廣博；才：才能。學問廣博精深，有多方面的才能。
8、滿腹經綸（mǎn fù jīng lún）：壹肚子學問和才幹。比喻人有才學，有治理國家的才能。
造句：
1、文學泰鬥：在英國的戲劇作家中鮮有人能否認莎士比亞文學泰鬥的地位。
2、見多識廣：他經常進城打工，自然見多識廣，知道不少城裏發生的新鮮事。
3、才華橫溢：張叔叔是壹位才華橫溢的青年作家。
4、筆耕不輟：積年累月，筆耕不輟。正是通過這種全然的寫作行為，他成為了壹名作家。
5、才高八鬥：聽君壹席話，始知才高八鬥語非假。
6、學富五車：蘇軾是個學富五車的大文學家。
7、博學多才：博學多才的浮士德博士，睥睨生死，窮宇宙知識之極限。
8、滿腹經綸：他雖有滿腹經綸，但沒有機會施展抱負。
3.形容學者的詩句學者當務實。
宋代理學家 楊時善學者其如海乎。 學者名言清·袁枚《隨園詩話》。
這兩句大意是：善於學習的人就像吸納百川的大海樣啊！這是袁枚的經驗之談。他說：做學問的人，最忌諱的就是自高自大和見識淺薄。
他打比喻說：“自高者如峭璧，時雨過之，須臾溜散（指雨水從峭壁表面流散），不能分潤（不能浸透滋潤到內裏）：自狹者如甕盎受水（像大腹小口的陶器盛水壹樣），容擔容鬥，過其量則溢矣。~！旱九年而不枯（遭受多年幹旱也不枯竭），受八洲而不滿（吸納整個大地的流水也不滿足）。
無他，善為之而已矣（沒有其他奧秘，只因為他們善於廣泛深入地學習罷了）”。~比喻貼切，說理透辟，容易被人接受。
清代詩人 袁枚 《隨園詩話》學者當自樹其幟。見清·鄭板橋《與江賓谷江禹九書》。
本句大意是：學者應當建樹自己的旗幟。鄭板橋是壹位有氣節的封建士大夫，思想較為開放，敢於面對封建禮教而標新立異，不媚流俗。
~正是他這種品質的表現。此口號在當時的時代背景下提出，十分難能可貴。
中國的學者，歷來囿於四書五經的樊籬，思不出經，非禮勿言，往往足少小而學壹藝，皓首方窮壹經，並且是亦步亦趨，以註解前賢之說為榮。鄭板橋號召學者自樹其幟，頗有點離經叛道的意味。
然而正是這種離經叛道的言論，道出了為學應該創新的基本精神。清代畫家、書法家 鄭板橋 《與江賓谷江禹九書》。
4.形容學者的詩句有哪些晉·陶淵明《雜詩》 人生無根蒂，飄如陌上塵。
分散逐風轉，此已非常身。 落地為兄弟，何必骨肉親！ 得歡當作樂，鬥酒聚比鄰。
盛年不重來，壹日難再晨。 及時當勉勵，歲月不待人。
宋·劉過《遊郭希呂石洞二十詠·書院》 力學如力耕，勤惰爾自知。便使書種多，會有歲稔時。
唐·顏真卿《勸學詩》 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
宋·蘇軾《送安敦秀才失解西歸》 舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 他年名宦恐不免，今日棲遲那可追。
我昔家居斷還往，著書不復窺園葵。 朅來東遊慕人爵，棄去舊學従兒嬉。
狂謀謬算百不遂，惟有霜鬢來如期。 故山松柏皆手種，行且拱矣歸何時。
萬事早知皆有命，十年浪走寧非癡。 與君未可較得失，臨別惟有長嗟咨。
宋·王安石《勸學文》 讀書不破費，讀書利萬倍。 窗前讀古書，燈下尋書義。
貧者因書富，富者因書貴。 延伸出這麽壹句話：貧者因書富，富者因書貴，貴者因書而守成。
5.贊美學習的名句1. 業精於勤，荒於嬉。 —— 韓愈
2. 書籍是巨大的力量。 —— 列寧
3. 學而不厭，誨人不倦。 —— 《論語》
4. 好奇心造就科學家和詩人。 —— 法朗士
5. 學而時習之，不亦悅乎？ —— 《論語》
6. 聖人無常師。 —— 韓愈
7. 重復是學習之母。 —— 狄慈根
8. 恢弘誌士之氣，不宜妄自菲薄。 —— 諸葛亮
9. 人皆可以為堯舜。 —— 《孟子》
10. 知而好問，然後能才。 —— 《荀子》
11. 知之為知之，不知為不知，是知也。 —— 《論語》
12. 人類發出的最美妙的聲音。 —— 萊文
13. 莫等閑，白了少年頭，空悲切。 —— 嶽飛
14. 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 —— 唐代文學家 韓愈
15. 多讀多抄，這二者是必須保證的。 —— 吳晗
16. 聰明在於勤奮，天才在於積累。 —— 華羅庚
17. 我的成就，當歸功於精力的思索。 —— 牛頓
18. 誌當存高遠。 —— 諸葛亮
19. 足行萬裏路，勝讀萬卷書。 —— 書摘
20. 略翻書數則，便不愧三餐。 —— 陳字自
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6.形容學者的成語鴻儒碩學——鴻儒：大儒；碩學：有很多學問的人。泛指學識淵博、造詣很深的學者。
績學之士——指學問淵博的人；學者。
經師人師——經師：研究或傳授儒家經典的學者；人師：教人如何做人的師表。指教授經典學術的學者和培養人才品德的老師。
口傳耳受——教者言語相傳，學者傾聽接受。指教和學。
老手宿儒——宿儒：長期研究儒家經典的人。指年輩大的老師或知識淵博的學者。
名士夙儒——名士：有名的人；夙儒：有學問的人。知名人士和老學者。
詩人墨客——墨客：文人。指單純從事文學創作的學者。
碩學通儒——儒：指讀書人。學問淵博，通達事理的學者。
碩彥名儒——碩：大；彥：有才學的人；名：有名聲的；儒：讀書人。指非常有名氣的大學者。
斯文壹脈——斯文：指文人或儒者。指文人學者或學問歸屬同壹流派。
斯文壹派——斯文：指文人或儒者。指文人學者或學問歸屬同壹流派。
談笑有鴻儒——鴻儒：大儒，有名的學者。與學問淵博的人在壹起無拘無束地談笑。指交遊的人不同壹般。
通儒達識——指知識淵博、明智達理的學者。同“通儒達士”。
通儒達士——指知識淵博、明智達理的學者。
通儒碩學——猶言通儒達士。指知識淵博、明智達理的學者。
推賢進士——推薦賢人，引進學者。
穴見小儒——穴見：壹孔之見。比喻見識狹小的學者。
壹代儒宗——儒宗：儒家學者的宗師。指壹個時代的城學大師。
以莛撞鐘——莛：草莖。用草莖打鐘，毫無聲響。比喻才識淺陋的人向高明的學者發問，得不到回答。
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7.贊美學習的句子1、學習會使妳獲得許多妳成長所必需的“能源”，學習會給妳帶來更多的希望，學習會讓妳擁有更多的“資本”。但同時，學習也使妳付出許多，其中包括妳的努力、妳的鉆研、妳的時光、妳的心血和汗水等。
2、習是每個壹個學生的職責，而學習的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的壹種不責任的表現，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。
3、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。
4、有智慧的人未必先天就很聰明，反而更多的是通過後天畢生的努力。現在，我們這些正在求學的學生，當中，有很多人是認為自己先天不足，沒辦法學好，因此悲觀泄氣，無心向學。其實，這是大可不必的，只要勤奮努力，希望就在面前。
5、學習是壹架保持平衡的天平，壹邊是付出，壹邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲！要想取得理想的成績，勤奮至關重要！只有勤奮學習，才能成就美好人生！勤奮出天才，這是壹面永不褪色的旗幟，它永遠激勵我們不斷追求、不斷探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。只要我們刻苦拼搏、壹心向上，就壹定能取得令人滿意的成績。
6、學習是件苦惱的事，每天兩點壹線，從學校到家裏，日子過得平淡無奇，每天面臨著大量的習題和作業，日久天長，學生對學習失去了興趣，使我對學習產生了苦惱的感覺，但轉念壹想，我做為學生，主要任務就是學習，古人說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，只有付出了努力，才會有成功！不經歷風雨，怎麽見彩虹，成功等於壹份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來，我又埋頭作學了起來。
7、聰明的資質、內在的幹勁、勤奮的工作態度和堅韌不拔的精神，這些都是科學研究成功所需的其他條件。
8、學習，是每個學生每天都在做的事情，學生們從學習中獲得大量的知識，但是，如果問起他們為什麽要學習？為誰而學習？估計大多數學生都不知怎麽回答，當妳問壹個高材生為什麽讓讀書時，他也許會說為了不讓別人看不起；當妳問起壹個學習成績壹般的學生，他也許會說為了不被父母責罵，也有可能會說為了不讓父母失望；當妳問起壹個學習成績不理想的學生，他有可能會說考得好可以得到父母的獎勵……
9、雖然在學習的過程中會遇到許多不順心的事，但古人說得好——吃壹塹，長壹智。多了壹次失敗，就多了壹次教訓；多了壹次挫折，就多了壹次經驗。沒有失敗和挫折的人，是永遠不會成功的。
10、今天不想走，明天就要跑了。
11、我無所事事的度過了今天，是昨天死去的人們所期望的明天。
12、學習就是壹種會使妳更快樂、生活質量更好、更有自尊、對社會貢獻更大的壹種素質提高過程。
13、壹個人若想擁有聰明才智，便需要不斷地學習、積累。華羅庚有句名言：“天才在於積累，聰明出於勤奮。”這是有道理的。就像古代大學者淩曙，小時候他家裏窮，無錢上學。後來，他勤儉節約，省下了壹筆錢買了很多書回來學習，終於成為壹個大學者。還有宋代學者朱熹講過壹個故事：福州有壹個叫陳正義的人，反應相當遲鈍，讀書每次只讀50個字，壹篇小文章也要讀壹二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學苦練，別人讀壹遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，後來無書不讀，成了博學之士。
14、學習也是快樂的，因為妳學習了許多知識，當妳學到了他人不知道的知識，當妳考試取得了優異成績的時候……妳會感到無比的快樂，因為這些都是通過妳的努力所取得的。
15、學習不是人生的全部，但學習都征服不了，那妳還能做什麽？
16、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。