班級文化墻的板塊設置(*^__^*)各個板塊的名字要符合孩子的心理特征，老師可以自行設置，或者邀請同學們其名字板塊壹：我是小畫家孩子將自己的繪畫作品從家裏帶來，在班級中展示。也可以設置每周、每月的主題，讓孩子們動手畫。板塊二：小小書法家可以是孩子的書法作品；也可以是作業頁面幹凈整潔的作業展示。板塊三：我的手抄小報可根據內容確定小報的名字，比如孩子們做了有關春天的手抄小報，就可以叫“春天在哪裏”，等等，新穎的名字和多變的風格，可以吸引孩子的目光，提高孩子的積極性。板塊四：我去過很多地方哦（1）旅遊歸來遊記孩子的旅遊照片可以放在這個區域，可以要求孩子在每幅照片下寫壹個說明文字，說出這是去哪裏的圖片，為什麽想和大家分享這個圖片，還可以介紹旅遊中有趣的事情；（2）周末我去過這裏讓孩子將自己周末出去遊玩的照片貼出來，可以是去動物園、植物園、地質博物館等，引導父母關註孩子的綜合能力；提醒：這個板塊主要是圖片的展示區域，可以將圖片粘到壹張白紙上，上面為圖片，下面為孩子自己寫的說明。板塊五：秀秀我的讀書卡閱讀點燃智慧，我們都知道閱讀會給孩子壹生帶來不可估量的作用，而孩子在讀書後，也會有自己的看法和想法，可以通過展示和引導的方式讓孩子更加體會到閱讀的好處。讀書卡，是壹種不錯的方式，壹方面積累了大量的優美詞語；壹方面對於孩子理解書中的內容有很好的作用；另壹方面但孩子是需要鼓勵的，尤其是來自班級的鼓勵，對孩子的影響則更大。建議：在教室裏開辟讀書卡展示區域，讀書卡的形式可以多樣化，顏色、樣式，不做要求，只要孩子們喜歡做就可以。興趣是最好的老師哦(*^__^*