我們不僅珍惜時間,也很勤奮、樂於助人.每當老師布置作業時,我們總會很快的做完,在課余和課間的時候,別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業.在做作業的過程中,要是遇到困難時,總會先自己想壹想,要是自己實在想不出來的話,我們會問壹問同學或老師,董老師教我們方法的時候,我們總會認真的聽講,要是還沒聽懂的話,董老師可以再教壹遍,壹直到弄懂為止,董老師才放心.
董老師是這樣的愛我們,這樣的關心我們,我們更要勤奮學習,要珍惜時間,要樂於助人,做壹個對社會有用的人,不辜負老師和家長對我們的期望!有人說:人的壹生有三天:昨天,今天,明天.這三天組成了人生的三部曲,.但我說,人的壹生是由無數的今天構成的,因為不會珍惜今天的人,既不會感懷昨天,也不會憧憬明天.
樂觀的人,喜歡描述明天的美好憧憬;悲觀的人,總擔心明天發生什麽不測.但生命的內涵只在於今天.生命是寶貴的,它是有壹分壹秒的時間堆積而成的,珍惜今天就是珍惜生命,荒廢了今天就是荒廢了生命.
昨天已是過眼雲煙,再也無法挽留,如果在昨天,妳取得了壹點成績而沾沾自喜,或是因為做錯了壹件事情而愁眉不展,那麽,妳就永遠陷進了昨天的泥潭.同時,妳今天的時間也會從妳的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝.每個人都會乘坐"今天"這班車駛向明天,壹天壹個驛站,壹天壹處風景.趁著明天還未到來,我們就應抓住今天,這樣等待著妳的才會是果實累累的明天.
我們不應該在昨天尋覓什麽,也不應該向明天祈求什麽,最重要的是怎樣對待今天!在這有限的時間裏努力學習,抓緊今天的分分秒秒,用今天的努力去彌補昨天的空隙,去實現明天崇高的理想. 在這壹天快要結束的時候,大家應當認真反思妳在這壹得的所作所為,自己是否真正做到了珍惜時間.老師上課時,妳是否因為知識枯燥難懂而放棄聽課
在上自習課時,妳是否因為自己意誌薄弱而心不在焉 在家中做作業時,妳是否禁不住電視和電腦遊戲的誘惑而虛度時光
在周末,妳是否因為貪玩兒而無暇顧及書本 畢業班的同學們,妳們現在更應該惜時如金,認真利用現在的每壹份每壹秒,努力學習,以飽滿的激情來迎接中考,實現自己的理想.非畢業班的同學們,妳們應當利用今天的時間認真學習科學文化知識,為自己以後的學習打下堅實的基礎. 聰明的人,檢查昨天,抓緊今天,規劃明天;愚蠢的人,哀嘆昨天,揮霍今天,夢幻明天.
壹個有價值的人生應該是:無怨無悔的昨天,豐碩盈實的今天,充滿希望的明天! 朋友們!讓我們***同珍惜今天,珍惜現在的分分秒秒吧!
魯迅先生曾告訴我們：“路,是自己走出來的!”是啊!我們 的人生之路只能靠自己去選擇,去拼搏.可是,對於涉世之初的我們來說,我們人生的航標該指向蒼穹的何方呢》我們迷茫了.面隊未來,我們不知所措?
“問渠哪得清如許?惟有源頭活水來.”是壹冊紅色的《中國高技能人才楷模事跡讀本》,讓我找到了漫漫人生長河的“源頭活水”.厚重的文字,記載著英雄楷模們的紅色事跡和壹枚枚紅色的獎章.我用顫抖的雙指翻閱十位英雄職業人生的每壹頁,他們成長的事跡是 如此的 感人至深、催人奮進.讀過他們人生篇章的人們都知道,他們中的每壹位英雄都只有中專學歷.可是,他們就是在壹技校畢業生的基礎之上,建立起了人生的輝煌.“鐵人式”的石油工人王為民,把生命獻給了勝利油田的技術革新工作.十位楷模中唯壹的女英雄——涑濱霞,用5萬多個油井數據,記載了她執著於技術學習的崗位追求.人們親切的稱她為“油井醫生”.還有新時代的“創新尖兵”羅東元,二十年磨壹劍,靠自學成才,在鐵路電氣設備維修工作中,完成了100多項的技術革新項目,獲得數項國家專利.今天的成功,完全是他憑著壹種堅韌,壹份執著,用自己的聰明才智,把他昨天的理想變成了今天的現實.壹個憑著自學成材的技術工人,怎能不讓人折服!
是聳立的燈塔,在黑夜裏為遠行的航船,照亮了歸航的港灣.是十位楷模的英雄事跡,在我迷茫青春的路口,為我指引了人生前進的方向.古人說：“有誌者立常誌,無誌者常立誌.”我不做常立誌的懦夫,我要做立常誌的誌人.我宣誓：我要做壹名羅東元式的優秀高技能人才!
“創新尖兵”羅東元只念了壹年高中就下山了,雖然學業中斷,但他從沒有放棄自學.沒有放棄“要為國家做出壹番業績”的理想.“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來.”羅東元所有的成就源於他對理想堅持不懈的追求.我要想成為壹名優秀的技術工人,只有從現在起珍惜在校生活,規劃好未來的職業生涯,才能把握人生航船的方向,才能為社會為國家作出更大的貢獻.
人生有了目標才有積累；有了積累,才有優勢；有了優勢,才有突破；有了“爭做高技能人才的,紮根基層,為國爭光”的理想目標,才有了我不斷向上,銳意進去的動力.我要用10年的時間,學習羅東元自學成材 的精神,熟練掌握崗位技能,不斷創新,成為壹名學習型、知識性、創新型、復合型的技能人才!
安徒生說：“認識自己就是進步.”我們只有了解自己,才能走在科技與時代發展的前端.在技校學習的2年中,使我掌握了壹定的專業技能與理論知識,但是,這與實現目標比起來,還差的太遠.在我的學習生涯中,我始終以“活到老,學到老.”為學習信條.這使我養成了良好的自學習慣.我要發揮優勢,以羅東元為榜樣,憑借堅強毅力,發奮自學,取長補短,趨利弊害.全面了解自我,而後發展自我.提高自身綜合職業能力和綜合素質.學會自學沒有什麽本領學不到.埃利斯說：“自知者決不是愚人,他們已站在智慧的 門檻上.”我自信我是自知者,所以,我壹定會成功!
人生不過幾十載,時間是寶貴的.所以,要“千海萬漉,沙裏淘金.”只有規劃好我們人生的階段性目標,制定有效的措施,並按照措施去實行,才能壹步步走向成功. “寶劍鋒從磨礪出 , 梅花香自苦寒來 ”, 大凡有作為的人 , 無壹不與勤奮有著難解難分的淵源.
勤奮不是天生就有的,而是後天自己養成的.產生勤奮的原因有多種,有的是心懷抱負和信念,也有的是因為某種原因或在某事上受挫,從而勤勉起來.但是,只要勤於工作,就會有成功的必然.
然而,要成功,光有理想抱負是不夠的,還必須擁有壹定要成功的決心,再配合確切的行動,支持到底.只有下定決心,並歷經學習、奮鬥、成長這些實際行動,才有資格摘下成功的甜美果實.
正如華羅庚所說的：“勤能補拙是良訓,壹分辛勞壹分才.”勤奮終能越過暫時的失敗和挫折,而最後獲取成功.
如果說夢想是成功的起跑線,決心是起步時的槍聲,那麽勤奮則如起跑者全力的奔馳,惟有堅持到最後壹秒的,方能獲得成功的錦標!曾記得在初三的開端我第壹次參加了作文比賽,“我真的有能力參加嗎?”這句話不曾壹次的在我的內心回響,正在自我懷疑中爸爸給了我自信的力量,他告訴我勤奮將會提升我的能力,勤奮中綻放希望.這句話讓我鼓舞,讓我開始了對這次的比賽的挑戰.
作文的草稿寫好了,但憑我的實力是不可能壹次成文的,更多的是無數次的修改.是要用比別人更多的精力,更多的時間在寫好的作文上反復的修改.於是我盡可能的去壹遍遍的去修改,但在後面的修改中麻木了,已經找不到什麽感覺了.爸爸這時告訴了我過段時間再修改的方法.
按照爸爸的建議,我過段時間就到電腦上看看自己的作文,有什麽不妥處趕緊修改,就怕語文老師把我的作文“槍斃”掉,讓我失去了參賽的機會.經過壹段時間的修改,當我再去看那篇作文時,我感覺自己就像欣賞名著似的,開始了細心的品味.雖然我的作文沒有別人那樣出采,但我並沒有放棄,總是鼓舞自己 去拼搏,去勤奮.
自信,努力的我連最後的時刻都不錯過.
那天早上是交作文的時間,我早早的就起來了,將作文進行最後壹次的修改.壹段時間後,當語文老師告訴我比賽的結果時,我知道我的努力沒有白費——我得了二等獎.
這件事讓我明白了：勤能補拙是良訓,壹分辛勞壹分才.
"人生能有幾次搏?"我的人生充滿了競爭.我為我的拼搏感到驕傲、自豪,我為我的成功感到快樂無比!我相信無數機遇與挑戰在等待著我. "世界上沒有笨的人,只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經常對我們說的壹句口頭禪,告訴我們要勤奮學習,要珍惜時間,要樂於助人,做壹個對社會有用的人.
每天壹大早,無論是刮風下雨、嚴寒酷暑董老師都早早地來到學校,為我們上早自習.上課前,董老師總會讓我們提前預習壹下課文：先分好段,寫好段意,把會的詞先查字典知道它的意思,然後寫在書上,這樣有助於更好的學習,把不認識的字註上拼音.上課時,董老師會叫我們先復述課文,然後我們把課文讀壹遍,僅接著董老師會把這課的中心思想讓我們記下來,讓我們來討論壹些問題,董老師還會幫我們解決書本後的問題,有時候,董老師會告訴我們壹些書本外的知識,讓我們能更加理解課文,更加了解書本裏的人物.課後,董老師幫助那些有疑難的同學解決問題.每次, 我們都能很快上完課.這就是我們的珍惜時間成果.
我們不僅珍惜時間,也很勤奮、樂於助人.
每當老師布置作業時,我們總會很快的做完,在課余和課間的時候,別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業.在做作業的過程中,要是遇到困難時,總會先自己想壹想,要是自己實在想不出來的話,我們會問壹問同學或老師,董老師教我們方法的時候,我們總會認真的聽講,要是還沒聽懂的話,董老師可以再教壹遍,壹直到弄懂為止,董老師才放心.
董老師是這樣的愛我們,這樣的關心我們,我們更要勤奮學習,要珍惜時間,要樂於助人,做壹個對社會有用的人,不辜負老師和家長對我們的期望! “寶劍鋒從磨礪出 , 梅花香自苦寒來 ”, 大凡有作為的人 , 無壹不與勤奮有著難解難分的淵源.
勤奮不是天生就有的,而是後天自己養成的.產生勤奮的原因有多種,有的是心懷抱負和信念,也有的是因為某種原因或在某事上受挫,從而勤勉起來.但是,只要勤於工作,就會有成功的必然.
然而,要成功,光有理想抱負是不夠的,還必須擁有壹定要成功的決心,再配合確切的行動,支持到底.只有下定決心,並歷經學習、奮鬥、成長這些實際行動,才有資格摘下成功的甜美果實.
正如華羅庚所說的：“勤能補拙是良訓,壹分辛勞壹分才.”勤奮終能越過暫時的失敗和挫折,而最後獲取成功.
如果說夢想是成功的起跑線,決心是起步時的槍聲,那麽勤奮則如起跑者全力的奔馳,惟有堅持到最後壹秒的,方能獲得成功的錦標!曾記得在初三的開端我第壹次參加了作文比賽,“我真的有能力參加嗎?”這句話不曾壹次的在我的內心回響,正在自我懷疑中爸爸給了我自信的力量,他告訴我勤奮將會提升我的能力,勤奮中綻放希望.這句話讓我鼓舞,讓我開始了對這次的比賽的挑戰.
作文的草稿寫好了,但憑我的實力是不可能壹次成文的,更多的是無數次的修改.是要用比別人更多的精力,更多的時間在寫好的作文上反復的修改.於是我盡可能的去壹遍遍的去修改,但在後面的修改中麻木了,已經找不到什麽感覺了.爸爸這時告訴了我過段時間再修改的方法.
按照爸爸的建議,我過段時間就到電腦上看看自己的作文,有什麽不妥處趕緊修改,就怕語文老師把我的作文“槍斃”掉,讓我失去了參賽的機會.經過壹段時間的修改,當我再去看那篇作文時,我感覺自己就像欣賞名著似的,開始了細心的品味.雖然我的作文沒有別人那樣出采,但我並沒有放棄,總是鼓舞自己 去拼搏,去勤奮.
自信,努力的我連最後的時刻都不錯過.
那天早上是交作文的時間,我早早的就起來了,將作文進行最後壹次的修改.壹段時間後,當語文老師告訴我比賽的結果時,我知道我的努力沒有白費——我得了二等獎.
這件事讓我明白了：勤能補拙是良訓,壹分辛勞壹分才.
"人生能有幾次搏?"我的人生充滿了競爭.我為我的拼搏感到驕傲、自豪,我為我的成功感到快樂無比!我相信無數機遇與挑戰在等待著我.