壹、 基礎知識。
（壹） 選擇題。
1、 我國古代絲綢之路的主要交通工具是（ B ）。
A、馬 B、駱駝 C、驢子
2、2008年奧運會將在（ C）舉行。
A、大阪 B、巴黎 C、北京
3、（ A ）被稱為冰城。
A、哈爾濱 B、沈陽 C、長春
4、太陽系中的行星擁有衛星最多的是（ C ）。
A、土星 B、地球 C、木星
5、下列陳是屬於我國主要國際港空港的是（ C ）。
A、武漢 B、南京 C、廣州 D、拉薩
二、綜合運用
（壹）古詩
1、填上月份。
（1）人間（四月）芬菲盡，山寺桃花始盛開。
（2）王原春色歸來遲，（二月）垂揚未掛絲。
2、填上鳥名。
（1）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋（鸚鵡）洲。
（2）舊時王謝堂前（燕），飛入尋常百姓家。
3、填上成語。
（1）九洲生氣恃風雷，（萬馬齊喑）究可哀。
（2）小樓昨夜又東風，故國（不堪回首）月明中。
4、填上季節。
（1）忽如壹夜春風來。（春季）
（2）窗含西嶺千秋雪。（冬季）
（3）可憐九月初三夜。（秋天）
（4）黑雲翻黑未遮山。（夏天）
（二）按要求寫句子。
今天依然屹立的金字塔不正是奴隸們的勞動成果嗎？
縮句：金字塔是成果。
陳述句：今天依然屹立的金字塔是奴隸們的成果。
（三）填寫下列詩句，並寫出采用了什麽修辭方法，寫在括號裏。
1、忽如壹夜春風來，（千樹萬樹梨花開）。（誇張）
2、氣蒸雲夢澤，（波撼嶽陽城。）。（誇張）
3、感時花濺淚，（恨別鳥驚心）。（擬人）
4、（我有迷魂招不得），雄雞壹聲天下白。（誇張）
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小學六年級分類復習練習題
壹、 按要求改寫句子。
（1）把句子改成反問句。
1、 我們不會忘記黨的恩情。
2、 人類需要勇於實踐的人。
3、 這個故事使我感動得流淚。
4、 可愛的小女孩是我的好朋友。
5、 這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。
6、 坡度這麽大，火車爬不上去。
（2）把句子改為陳述句。
1、 李大釗同誌對革命事業充滿信心，怎麽會懼怕反動軍閥？
2、 他呀！都老頭子了，還訂這些東西幹什麽呀？
3、 十萬支箭，三天怎麽造得成？
4、 都是妳自己找的，我怎麽幫得了妳的忙？
5、 那浪花所奏的不正是壹首歡樂的歌嗎？
6、 我們怎能忘記老師的諄諄教導？
7、 居裏夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？
（3）擴寫句子。
例：嶄新的機器日夜不停地制造零件。
1、 喜訊 傳到學校。
2、 列車 穿過山谷。
3、 春風 吹遍大地。
4、 人們 揮舞著鮮花。
5、爸爸是工人。
6、我制訂學習計劃。
7、柳條拂動著水面。
（4）縮寫句子。
1、 詹天佑是我國傑出的愛國工程師。
2、 洪亮的鐘聲在天空中經久不息地回響。
3、 敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。
4、 吳國的都督周瑜十分妒忌很有才幹的諸葛亮。
5、 銀色的雪光照著壹望無際的大草原。
6、 夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。
7、 時光老人給我們的禮物是珍貴的。
（5）改直接引語為間接引語。
1、 趙王告訴藺相如說：“妳要帶著寶玉到秦國。”
2、 劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”
3、 武松道：“這可奇怪了！妳如何不肯賣酒給我吃？”
4、 藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”
5、 她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。”
（6）把句子該為“把”字句。
1、 哨棒被武松趕緊丟在壹邊。
2、 每天，教室被同學們打掃得幹幹凈凈。
3、 小華拿走了數學課本。
4、 藺相如擊敗了秦王。
5、 藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。
（7）把句子該為“被”字句。
1、 藺相如擊敗了秦王。
2、藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗
2、 諸葛亮借來了十萬支箭。
3、 武松終於把那只兇猛的大蟲打死了。
4、 他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。
5、 劉胡蘭的動人事跡深深感動我們。
（8）綜合練習。
1、 厚厚的松脂在陽光下發出金色的光彩。（縮句）
2、 同學們回答問題。（擴句）
3、 藺相如對趙王說：“我願意帶和氏璧到秦國去。”（換成間接引語）
4、 馬的後蹄踏著壹只飛燕。（換成“被”字句）
5、 外公對小英說：“我告訴妳，這是中國最有名的花。”（間接引語）
6、 那時侯，清政府腐敗無能，剛壹提出“京張”鐵路的修築計劃，帝國主義就出來阻撓，要挾。（換成“因果關系”的說法）
7、 太陽升起來。（擴句）
8、 我看秦王沒有誠意，就得把和氏璧送回趙國去。（換成反問句）
9、 那浪花所奏的不正是壹首歡樂的歌嗎？（換成反問句）
10、 這三克鐳體現了壹個科學家偉大的人格。（改為感嘆句、反問句、雙重否定句）
11、 錢在孤島上又有什麽用呢？
二、 破折號的用法。
① 解釋說明；②表示意思轉折；③表示聲音的延長。
（1）這是壹年的最後壹天——大年夜。（ ）
（2）街上飄著壹股烤蛾的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。（ ）
（3）那是壹雙很大的拖鞋——那麽大，壹向是她媽媽穿的。（ ）
（4）聯合國在它成立50周年前夕，得到了壹份珍貴的生日禮物——由12億中國人民贈送的巨型青銅器——“世紀寶鼎”。（ ）
（5）孩子雖然不算多——只有兩個。（ ）
三、 省略號的用法。
三、課文感知與理解。
（壹）
蔔算子
詠梅
毛澤東
， 。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
， 。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
（1） 根據詞補充完整。
（2） 《詠梅》是壹首詞。其中，次詞牌名是 ，題目是 。這首詞，是毛澤東讀了 朝 的詠梅詞以後寫的。
（3） 說說下；列句子寫了梅花的什麽特點，贊揚了梅花怎樣的品格。
1、 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
2、 待到山花爛漫時，她在叢中笑。
（4） 解釋加點的詞語。
1、 猶有花枝俏。
猶 花枝 俏
2、 待到山花爛漫時，她在叢中笑。
她 叢中笑 爛漫
（二）
（1）“百川東到海， 。少壯不努力， 。”這幾句詩選自《 》，這是壹首樂府詩，作者借 來比喻光陰之匆匆易逝，勸勉世人要 。從中，妳體會到
。
（2）“萁在 ，豆在 。本自 ， 何太急？”詩句選自曹植的《 》，詩人以 作比喻，控訴做了皇帝的哥哥曹丕對自己和其他兄弟的 。
（3）
出塞
王昌齡
秦時明月 ，萬裏長征 。
但使龍城飛將在， 不教胡馬 。
1、 根據古詩內容，將詩句補充完整。
2、 “塞”的意思是 ，“但使”的意思是 ；“教”的意思是 ；“龍城飛將是指”
“胡馬”是指 。
3、《出塞》是壹首 。詩人從寫景入手，“ ”這句詩勾勒出壹幅冷月照邊關的蒼涼景色；從“ ”這句詩使人聯想到戰爭給人們帶來的災難，從中可以體會到詩人 的情感。後兩句詩表達了詩人希望 。
3、 似《出塞》這樣的描寫邊塞軍旅生活的古詩有很多，將妳讀過的寫壹寫，背壹背。
(三)古文
1、 填空並解釋所填的詞。
（1）楚人（ ）盾與矛者，（ ）之曰：（ ）盾之堅，物莫能（ ）也。
（2）鄭人有且置（ ）者，先自度其足（ ）之坐，至之（ ）而忘（ ）之。
2、 將下面文言文在現代文中的意思用線連起來。
曰 有人 弗 不能
或 於是 子 集市
遂 我的 何如 您
吾 說 市 怎麽樣
3、 讀壹讀。寫出句子的意思。
（1） 吾盾之堅，物莫能陷也。
（2） 吾矛之利，於物無不陷也。
（3） 以子之矛，陷子之盾，何如？
（4） 至之市而忘操之。
（5） 何不試之以足？
（6） 子知子之所以中者乎？
（7） 可矣，守而勿失也。
4、 請妳說說那個賣矛與盾的人和那個買鞋的人可笑在哪裏？
（四）課外延伸
1、雖然毛澤東、陸遊、杜甫是不同時代的人，但是他們所寫的詩詞都是相當出色。分別寫出妳搜集到他們的詩詞的題目，並默寫妳最喜歡的壹首的兩句。
3、 每組課文都是壹組不同風格的的文章，它們都是壹些優秀的作品。請妳分別在每組課文中摘抄兩個妳最喜歡的句子，把他們背下來，並說說妳喜歡的原因。相信妳的用心，壹定會有收獲。
4、 課文只是給我們壹個引子，相信愛學語文的妳，想學好語文的妳，壹定愛看，要看課外書。妳能把妳最喜歡看的書介紹給妳的夥伴們嗎？（不少於三本）並將妳讀完其中壹本收獲講出來，大夥交流。
5、 名言格言補充完整。並寫出妳在課外學到的妳最喜歡5句名言格言。並以其中壹句為例，談談妳喜歡的原因。
（1） ，絕知此事要躬行。
（2）問渠哪得清如洗， 。
（3）千淘萬漉雖辛苦， 。
（4） ，人情練達即文章。
（5）落紅不是無情物， 。
6、 寫出妳喜歡的兩句對聯。
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用 “ 千裏迢迢 汗流浹背 五大三粗 自不量力 壹馬當先 ”編個小故事
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賞罰分明————（ ）
大地主——————（ ）
漢朝文書————————（ ）
桃李逢春——————（ ）
嘴裏進蚊子——————（ ）
四面屯糧————————（ ）
賞罰分明 法正
大地主 田豐
漢朝文書 劉表
桃李逢春 張苞
嘴裏進蚊子 張飛
四面屯糧 周倉
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六年級語文插班考試題
姓名
壹、拼音7%
1、看拼音寫漢字5分
p n sh n f zu sh n y n u x n l xu
( ) ( ) ( ) ( )
2、確定帶點的字註音，把括號裏不恰當的劃去。2分
鳥兒唱著婉轉（zhu n zhu n ）的曲（q q ）子，跟輕風流水應（y ng y ng）和(h huo h )著。
二、字、詞21%
1、在括號裏填上合適的“m ”字，2分
（ ）中無人 （ ）名而來 朝三（ ）四 和（ ）相處
2、先把詞語補充完整，在按要求分類。（填序號）5分
（1）（ ）壁歸趙 （2）刻（ ）求劍 （3）開天（ ）地（4） 學而不（ ）
（5）（ ）荊請罪 （6）春（ ）寸草 （7）臥薪（ ）膽（8） 守株待（ ）
（9）（ ）仙過海 （10）聞（ ）起舞
神話寓言 歷史故事 詩文語句
3、下列各組詞語搭配都有壹個錯誤用“—”劃出，並在括號內改正 6分
（1）探望病人 精力旺盛 糾正錯誤 仰望大海 （ ）
（2）工作繁忙 心情繁重 影響深遠 印象深刻（ ）
（3）生活簡樸 意誌堅定 態度嚴格 推卸責任（ ）
4、“戰鬥、戰爭、戰役”三個詞使用範圍最小的（ ）最大的是（ ）。2分
5、在括號裏天上關聯次，使句子通順（2分）
（ ）這絢麗燦爛的秋色，（ ）表示著成熟和繁榮，（ ）意味著歡樂和富強，（ ）我特別喜歡它。
6、照例子，寫出4個以“壹”字開頭的成語。（2分）
例：壹言既出，駟馬難追
（1） （2）
（3） （4）
7、填寫詩句 （2分）
桃花潭水深千尺， 。
遙知兄弟登高處， 。
三、句子 24％
1、修改病句直接改在原句上。（6％）
（1）聽了這個故事，不約而同地哭了起來。
（2）讀了《無私的愛》，使我深受教育。
（3）他雖然學習成績好，但是勞動也很積極。
2、按要求寫句子（8分）
（1）將“小溪嘩嘩地流著。”改為：
比喻句： 。
擬人句： 。
(2)把直接對話改為轉述句：
小姑娘捧著硬幣對張麗說：“我數了兩遍，請您數壹下吧！”
（3）改成反問句：
我們將要進入中學讀書，感到新鮮和興奮。
？
3、下面四句話用四種不同的標點分別標出，要求能表達完整的意思。4分
（1）妳同意他不同意 （2）妳同意他不同意
（3）妳同意他不同意 （4）妳同意他不同意
4、在括號裏用“ √ ”標出和“這件事是張紅做的。”意思表達相同的句子。4分
（1）、這件事是不是張紅做的。（ ）
（2）、這件事不是張紅做的嗎？（ ）
（3）、這件事是張紅做的嗎？ （ ）
（4）、這件事誰也不能否認是張紅做的。（ ）
四、課文理解 12％
1、是非題
（1）“插柳之恩，我怎能忘？”這句話是說“我不會忘記老師帶我們種柳樹的事。” （ ）
（2）“只要地上濕，天就下過雨。”這句話沒有錯。（ ）
（3）賣火柴的小女孩是因為天氣太冷，可憐地凍死在街頭。（ ）
（4）“負荊請罪”這個成語出自《將相和》，表示向人家賠禮道歉，請求對方懲罰。（ ）
（5）消息的內容真實，篇幅較長。學會讀消息可以了解天下事。（ ）
（6）“端正（態度）、明確（目的）、糾正（方法）、增進（知識）”這四組詞的搭配只有壹組是錯誤的。（ ）
2、根據課文內容填空。
五、閱讀理解部分10％（看短文）
_________________________
六年的生活過往雲煙。六年裏，我們朝夕相處，風風雨雨；喜怒哀樂我們壹同走過。轉眼間，我們已是六年級的學生了，即將升如初中。
展望未來，回首過去，初中的生活不會再像小學那樣輕松愉快，而多了壹些對時間的緊迫感。初中的同學不會像小學那樣天真坦誠，而多了壹些競爭感。
初中的我會是怎麽樣的呢？是壹個整天因為遲到而被老師罰站在外，還是壹個因為成績好而深得老師寵愛的學生？是能和同學和睦相處，人緣極好，還是因為始終改不掉小孩脾氣而整天被人說是幼稚的我？是很好地適應初中生活，還是整天抱怨學習太累？是能在初中學到怎樣適應社會，還是初中的生活反而使變得對社會有壹種恐懼感……這壹切的壹切都是我的幻想，初中的生活對我來說還是個未知數。
但我的小學生活即將畫上句號，能否在畢業會考中考出好成績，讓父母滿意，能否給我的小學生活畫上壹個圓滿的句號……這些問題都還是壹個大大的問號。
我已站在小學的尾巴上了，能為畢業考考出好成績而努力的時間不多了。我會好好地努力學習，善待自己，爭取考出好成績還是繼續像以前壹樣學習馬虎，不思進取呢？
啊！小學的尾巴，尾巴上的我，我想得很多很多、很遠很遠……
1、給短文加上恰當的題目，寫在文前的橫線上。
2、用“‖ ”給短文分段（在文中標註即可）。
3、妳是怎樣理解“給我的小學生活畫上壹個圓滿的句號”？請聯系短文說說妳的見解。
4、給短文第2、3兩段中的省略號填補相關的內容，要求填補的內容與短文內容相關且要壹致兩處任選其壹。
六、運用部分。
1、請用上下列幾個詞語，寫壹段通順連貫的話，介紹自己的某壹特征愛好等。（6分）
顯著 平淡無奇 這是由於 不但……而且 必將
2、作文20％
我忘不了
（1）提示和要求：在妳六年的小學生活中，妳經歷過的壹些事，接觸過不少人，有些事，有的人會給妳留下深刻的印象，使妳難以忘懷；請妳選壹件這樣的事或壹個這樣的人，寫壹篇記敘文。
（2）記敘具體、有條理、有真情實感、有中心、字數不少於400字。