壹、註重常規，培養學生良好的行為習慣。
美國教育學家威廉·詹姆斯有壹句名言：“播下壹種思想，收獲壹種行為；播下壹種行為，收獲壹種習慣；播下壹種習慣，收獲壹種性格；播下壹種性格，收獲壹種命運。”可見良好的行為習慣對學生的學習生活是多麽的重要。因此，從第壹節課開始，我就從抓好課堂常規入手，加強對學生良好行為習慣的培養：壹是要求學生穿好腳套才能進入機房，培養他們愛護公***環境的習慣；二是要求他們安靜有序的坐到指定的座位上，做到人機對應，培養他們遵守公***秩序的習慣；三是要求他們認真填寫上機登記冊，按正確的方法開、關機，使用機器，下課擺好鍵盤和凳子，培養他們愛護公***財物的習慣；四是要求他們規範操作，文件存放到自己的文件夾中，不隨意亂動、亂刪別人的文件，培養他們規範使用計算機的習慣。
二、聯系實際，培養學生良好的道德意識。
良好的道德意識包括節約意識、環保意識、合作意識等等，在傳授信息技術知識的同時，聯系實際，加強對學生良好道德意識的培養。
學完“word部分”的內容後，可以讓學生利用 Word進行賀卡的制作。在“母親節”“教師節”來臨之際，鼓勵學生用自己親手制作的賀卡贈送給母親和老師。這樣既節約了學生的零用錢，也在無形中培養了學生的節約意識。
學完“電子郵箱部分”的內容後，讓學生算壹算，如果大家平時都用電子郵件聯系，壹年下來可以節約多少紙張，又可以挽救多少森林。並由“電子郵件”引申到電子對帳單、電子賀卡等等，不知不覺中給學生滲透了環保的意識。
“保護珍稀動物”這樣的主題制作活動，是壹項浩大的工程。單憑壹個人的力量雖能完成，但費時費力，也不可能面面俱到。這時，要求學生分組合作，***同完成。學生在完成任務的過程中，互相學習，取長補短，***同進步。學生既從中體會到合作的重要性，也提高了學生的合作意識。
三、加強引導，培養學生健康的信息意識
隨著互聯網技術的進步，人們的生活越來越離不開網絡了。但隨之而來的卻是網絡遊戲和網絡不良信息對青少年的危害也越來越大，如何控制孩子上網成了家長們所面臨的挑戰。
我覺得堵不如疏，只有引導他們正確的認識到網絡的危害性以及如何讓它在我們的日常生活和學習中發揮出其應有的作用，幫他們樹立起健康的信息意識，才能真正解決上網問題。壹方面，可以通過介紹有關中小學生因沈迷於電腦遊戲而釀成的悲劇事例，讓他們明白沈迷於網絡遊戲的危害性；另壹方面，在教學中，可以通過向學生推薦壹些優秀網站和壹些符合他們年齡特點的健康的論壇，並教給他們上網的方法和技巧，以及提高他們對有害信息的識別能力、抗幹擾能力和免疫力，才能讓他們真正做到遵守網絡規則、網絡道德，做遵紀守法的好網民。
總之，雖然信息課每周只有壹節，但是“隨風潛入夜，潤物細無聲”，只要我們能將德育教育滲透到我們的學科教學工作中去，學生就能在信息技術知識的學習過程中感受到德育教育，就能幫他們樹立正確的人生觀、世界觀，使他們成為合格的接班人。