孔子的名言“知之為知之，不知為不知，是知也 告訴我們的道理是學習態度要老實。
孔子主張“有教無類”，認為人人都應該有接受教育的要機會，他教育學生要有老老實實的學習態度，即“知之為知之，不知為不知，是知也。”
人在面對自己不會的問題時，壹定要擺著實事求是的態度，知道就是知道，不要不懂裝懂、弄虛作假，學習也是壹樣，遇到不明白的問題要虛心向人請教。
人只有做到了這壹點，那這個人才能進步，才能成熟起來，才能成為對社會有用之才。
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“學而知之”是孔子教學思想的主導思想。在主張不恥下問、虛心好學的同時，他強調學習與思考相結合（“學而不思則罔，思而不學則殆”），同時還必須“學以致用”，將學到的知識運用於社會實踐。
孔子在教學方法上要求老師“有教無類”“經邦濟世”的教育觀，“因材施教”“啟發式”的方法論，註重童蒙、啟蒙教育。他教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學、時常復習學過的知識，以便“溫故而知新”、新知識引申拓寬、深入，“舉壹而反三”。
他最早提出啟發式教學。他說：“不憤不啟，不悱不發。”意謂教師應該在學生認真思考，並已達到壹定程度時恰到好處地進行啟發和開導。
他又是在教學實踐中最早采用因材施教方法的教育家。通過談話和個別觀察等方法，他了解和熟悉學生的個性特征，在此基礎上，根據各個學生的具體情況，采取不同的教育方法，培養出了德行、言語、政事、文學等多方面的人才。