書到用時方恨少。
少壯不努力，老大徒傷悲。
少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。
書讀百遍，其義自見。
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
讀書破萬卷，下筆如有神。
讀書就應像饑餓的人撲在面包上壹樣。
會當淩絕頂，壹攬眾山小。
熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
學習的最好刺激是對所學的教材的興趣。
未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。
讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。
觀山則情滿於山，觀海則情溢於海。
行萬裏路，讀萬卷書。
歡迎采納 希望幫到妳
2.關於上課要認真聽講的名言書到用時方恨少。
少壯不努力，老大徒傷悲。
少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。
書讀百遍，其義自見。
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
讀書破萬卷，下筆如有神。
讀書就應像饑餓的人撲在面包上壹樣。
會當淩絕頂，壹攬眾山小。
熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
學習的最好刺激是對所學的教材的興趣。
未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。
讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。
觀山則情滿於山，觀海則情溢於海。
行萬裏路，讀萬卷書。
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3.求有關於上課聽講的句子別瞧她文文靜靜的，講起課來卻像壹位大名鼎鼎的演說家。
教室裏有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會神地算題，似乎忘掉了周圍的壹切。
教室裏30多雙眼睛齊刷刷地盯著講臺，新上任的語文老師正在頒布他的“施教大綱”，洪亮的聲音在教室裏回響……
老師講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。
大家坐在教室裏，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌。
老師的話不多，分量卻很重，話語裏的每個字，都輕輕地撥響了同學們的心弦。
教室裏不時傳來老師的講課聲和同學瑯瑯的讀書聲，好似壹支和諧的合奏樂曲。
以前，我在做數學題時常常不得要領。這次經過老師的耐心講解，我學會了舉壹反三，許多難題也就迎刃而解了。
同學們完全被地理老師講的課吸引住了，隨著他臉上的表情，時而凝思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。
英語老師書寫英語句子時是那麽自然、流暢，就像在黑板上書寫著壹個個美麗的音符。
瑯瑯的讀書聲從各個教室裏飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
畫畫是我的愛好，每當我鋪開畫紙，拿起畫筆的時候，心裏總有壹股說不出的高興勁兒。
同學們的脖子伸得像被拎起的鵝，瞪圓眼睛，凝視著那個實驗杯子。
上課鈴響了，校園裏安靜了下來，就像退了潮的海灘恢復了平靜。
只見她聚精會神地埋頭計算，腦門上沁出了壹層細細的汗珠，似乎忘掉了周圍的壹切。
他用粉筆靈巧地在黑板上寫著，就像是姑娘們在用繡花針繡花壹樣。
英語課上，老師讓我們默寫單詞，有壹個單詞我怎麽也想不起來，便回頭瞟了壹眼王小燕的本子……
教室裏寂靜無聲，只聽見筆尖在紙上“沙沙”地走著，就像是輕輕地、小聲地說著體己話。日光燈下，寬敞的閱覽室裏，坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書，有的閉目沈思，有的口中念念有詞。
他不知所措地站起來，看看同學，看看老師，然後低下頭看著面前的課本，壹只手放在書上盲無目的地指著，壹只手拽著壹只衣角。滿臉通紅，過了許久才小聲地說，我不知道。
大家看著他的慌張的表情壹下子就笑了，有的同學還在模仿，有的同學在好心地提醒著，答案在多少多少段，還有的同學正在等待他的下壹個出醜的時候。
老師皺皺眉頭，壹只手拿著書，壹只手輕輕推了推鼻梁上的眼睛，慢慢走過來，用他嚴厲的眼神盯著他說，妳聽清楚我的問題了嗎？
在上英語課時，我做得筆直，表情也十分嚴肅，我望向黑板的眼睛很專註，甚至可以說沒眨過眼睛。突然，老師的大聲地交代：“這道題怎麽寫？”我看了看題目，心想：我怎麽蓮最熟悉的壹般疑問句都沒有答出來，結果被老師訓斥了壹頓。
上課時，老師的話雖然精彩，可同學們貌似沒什麽興趣。有的正趴在桌上畫漫畫；有的在看窗外的籃球比賽；有的合撲在桌上睡覺；還有的雖然看上去身體直立，端正地坐著，可心思早就不知道飄哪兒去了。
他做得筆直，表情也頗嚴肅，望向黑板的眼睛很專註，甚至沒眨眼過，仿佛壹邊認真聽講還思考著老師提出的問題。旁邊的同學偷偷看了他壹眼，感慨真是好學生啊，想必他對此問題必定胸有成竹。可當老師解答後要求大家做筆記時，他依然表情如壹的望著黑板。旁邊同學滿臉黑線
4.描寫“上課”的詩句有哪些1.盛年不重來，壹日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）
2.明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。（文嘉《明日歌》）
3.今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。（文嘉《今日詩》）
4.少壯不努力，老大徒傷悲。（《長歌行》）
5.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）
6.讀書不覺已春深，壹寸光陰壹寸金。____王貞白《白鹿洞二首·其壹》
7.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。____陸遊《冬夜讀書示子聿》
8.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。____顏真卿《勸學詩》
9.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。____顏真卿《勸學詩》
10.富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。____杜甫《柏學士茅屋》
5.求有關於上課聽講的句子別瞧她文文靜靜的，講起課來卻像壹位大名鼎鼎的演說家。
教室裏有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會神地算題，似乎忘掉了周圍的壹切。教室裏30多雙眼睛齊刷刷地盯著講臺，新上任的語文老師正在頒布他的“施教大綱”，洪亮的聲音在教室裏回響……老師講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。
大家坐在教室裏，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌。老師的話不多，分量卻很重，話語裏的每個字，都輕輕地撥響了同學們的心弦。
教室裏不時傳來老師的講課聲和同學瑯瑯的讀書聲，好似壹支和諧的合奏樂曲。以前，我在做數學題時常常不得要領。
這次經過老師的耐心講解，我學會了舉壹反三，許多難題也就迎刃而解了。同學們完全被地理老師講的課吸引住了，隨著他臉上的表情，時而凝思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。
英語老師書寫英語句子時是那麽自然、流暢，就像在黑板上書寫著壹個個美麗的音符。瑯瑯的讀書聲從各個教室裏飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
畫畫是我的愛好，每當我鋪開畫紙，拿起畫筆的時候，心裏總有壹股說不出的高興勁兒。同學們的脖子伸得像被拎起的鵝，瞪圓眼睛，凝視著那個實驗杯子。
上課鈴響了，校園裏安靜了下來，就像退了潮的海灘恢復了平靜。只見她聚精會神地埋頭計算，腦門上沁出了壹層細細的汗珠，似乎忘掉了周圍的壹切。
他用粉筆靈巧地在黑板上寫著，就像是姑娘們在用繡花針繡花壹樣。英語課上，老師讓我們默寫單詞，有壹個單詞我怎麽也想不起來，便回頭瞟了壹眼王小燕的本子……教室裏寂靜無聲，只聽見筆尖在紙上“沙沙”地走著，就像是輕輕地、小聲地說著體己話。
日光燈下，寬敞的閱覽室裏，坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書，有的閉目沈思，有的口中念念有詞。他不知所措地站起來，看看同學，看看老師，然後低下頭看著面前的課本，壹只手放在書上盲無目的地指著，壹只手拽著壹只衣角。
滿臉通紅，過了許久才小聲地說，我不知道。大家看著他的慌張的表情壹下子就笑了，有的同學還在模仿，有的同學在好心地提醒著，答案在多少多少段，還有的同學正在等待他的下壹個出醜的時候。
老師皺皺眉頭，壹只手拿著書，壹只手輕輕推了推鼻梁上的眼睛，慢慢走過來，用他嚴厲的眼神盯著他說，妳聽清楚我的問題了嗎？在上英語課時，我做得筆直，表情也十分嚴肅，我望向黑板的眼睛很專註，甚至可以說沒眨過眼睛。突然，老師的大聲地交代：“這道題怎麽寫？”我看了看題目，心想：我怎麽蓮最熟悉的壹般疑問句都沒有答出來，結果被老師訓斥了壹頓。
上課時，老師的話雖然精彩，可同學們貌似沒什麽興趣。有的正趴在桌上畫漫畫；有的在看窗外的籃球比賽；有的合撲在桌上睡覺；還有的雖然看上去身體直立，端正地坐著，可心思早就不知道飄哪兒去了。
他做得筆直，表情也頗嚴肅，望向黑板的眼睛很專註，甚至沒眨眼過，仿佛壹邊認真聽講還思考著老師提出的問題。旁邊的同學偷偷看了他壹眼，感慨真是好學生啊，想必他對此問題必定胸有成竹。
可當老師解答後要求大家做筆記時，他依然表情如壹的望著黑板。旁邊同學滿臉黑線。