贈言，在這裏主要是指為了惜別留念或者相互勉勵，而為別人所題寫下來的壹段文字。在壹般情況下，它主要適用於私人交往的場合，尤其多見於相互關系較為密切的親朋好友之間。
古人嘗言：?贈人以言，重於金石珠玉?。要使贈言在人際交往中真正發揮它本應發揮的作用，那麽至少有以下四個方面的問題絕對不可輕視。
1、贈言的內容
贈言的內容，是其中心之所在。確定其具體內容時，務必要因人、因事、因時而異。尤其要著重考慮擬贈對象的性別、年齡、職業、身份、愛好、閱歷以及本人與對方之間關系的現狀。惟有如此，方能使贈言?有的放矢?。
具體說來，對於贈言的內容，最好思之再三，反復推敲，切莫臨陣磨槍，隨想隨寫。壹般認為，贈言的內容必須合乎下列三點要求。此外，可以引用他人語句，亦可自行獨創。
(1)品位高雅
撰寫贈言，最忌格調低下，內容上低級、庸俗、消沈、頹廢，或是又?黑?、又?黃?，又?粗?、又?臟?。
倘若選擇適當的內容，既令人耳目壹新，別致脫俗，又催人向上，振奮人心，那麽不僅會使贈言讀起來品位高雅，而且也會令題寫者讓人刮目相看。
(2)思想健康
用以送人的贈言，在內容上不但要講藝術性，更要講思想性。壹則好的贈言，應當充滿著真情實感。它既反映著題寫者的思想水準，也體現著題寫者對受贈者思想狀況的個人判斷。
舉例來講，以?難得糊塗?書贈他人者，自己的思想境界不高自不待言，在受贈對象壹方來看，恐怕也會產生被人視作看破紅塵之人的不良感受。
(3)言之有物
好的贈言，通常都是有感而發，真實自然，言之有物。為他人書寫贈言時，千萬不要無病呻吟，生編濫造。寧肯使之短而又短，耐人尋味，也絕不把它搞成長篇大論，但卻空洞無物。從某種意義上講，濃縮贈言的內容，使其寧短勿長，是寫出壹則好贈言的先決條件之壹。
2、贈言的形式
從具體形式而言，贈言有多種多樣的選擇。在為人題寫贈言，選擇其具體形式時，有三點需要壹並加以考慮。其壹，是意欲以其表達什麽內容，二者是否協調。其二，是本人是否擅長此種形式，壹定不要勉為其難。其三，是此種形式是否適用，即受贈對象對此是否喜歡，書寫時有無具體困難，等等。
在壹般情況下，常見的贈言形式有如下五種，在書寫贈言時，可從中擇善而行。
(1)格言式
格言大都歷經千錘百煉，言簡意賅。只要引用得當，均可給人以有益的啟迪。格言式贈言，即直接書以格言，相贈於人。贈人的格言，可借用於古人或略作改造，但不宜完全自造。
(2)名句式
名句式贈言，指的是直接利用名人名言，或名作裏的名句，作為贈言的內容。選擇這壹形式，既可以誨人不倦，又可免除好為人師之嫌。
(3)詩詞式
詩詞式贈言，就是引用撰寫詩詞，並書以贈人。這種形式的贈言頗有感染力，但並非人人擅長此道。不懂詩詞格律的人，千萬不要隨便賦詩贈人。
(4)對偶式
對偶式贈言，又叫對聯式贈言。顯然，它指的是以對偶句作為贈言的具體形式。它壹般對仗工整，瑯瑯上口，容易記憶，在民間很受歡迎。
(5)公式式
所謂公式式贈言，即將贈言的具體內容，通過類似於公式的形式出現。這壹形式較為新穎，而且會給人留下十分深刻的印象。
3、贈言的格式
從具體內容方面來說，任何壹則書寫完整的贈言，通常均應包括贈言主體內容、受贈者姓名、贈言緣由、書贈者姓名、書贈時間等等。
受贈者姓名與贈言緣由叫作贈言的上款，書贈者姓名、書贈時間則被稱作贈言的下款。二者在書寫贈言時可略去其中之壹，亦可同時被省略不寫。
不論贈言在書寫時具體內容是多是少，它都可被分為橫式與豎式等兩種格式。
(1)橫式
本文來源於百分網(/)，轉載請保留此標記，謝謝!橫式的贈言，即將贈言橫寫。在具體書寫時，通常應在左上方頂格寫上受贈者的姓名與贈言緣由，在下壹行正中央書寫贈言主體，而將書贈者姓名與書贈時間另起壹行寫在前者的右下方。
在日常交往中，橫式的`贈言最為常用。
(2)豎式
格式的贈言，即將贈言豎寫。其具體方法是：先於右上方頂格自上而下書寫受贈者姓名、贈言緣由，再自上而下、自右而左地書寫贈言主體，最後再將書贈者姓名、書贈時間另起壹行自上而下地寫於前者的左下方。
在民間交往中，尤其是在與長者與海外華人打交道時，此種格式較為適用。在采用詩詞式、對偶式贈言時，也以采用豎式為佳。
4、贈言的用具
書寫贈言時，對於使用的工具不可不慎。在力所能及的前提下，應當盡量使自己所用的筆具和紙張合乎常規。
(1)筆具
書寫贈言時，出於保存字跡的考慮，最好是根據個人的條件，從毛筆、鋼筆、簽字筆之中選取其壹。在正常情況下，最好不要先用鉛筆、蠟筆或圓珠筆。另外，還要切記，不要在書寫同壹條贈言時，使用兩種不同類型的筆具，或是使用兩種不同色澤的墨水。
倘若擅長書法，最好先用毛筆書寫贈言，但不擅此道者，切勿勉為其難。
使用鋼筆書寫贈言，最好用墨色或藍黑色的墨水。不要用不宜保留字跡的純藍墨水，或色澤過份鮮亮的紅色、綠色、紫色墨水。
(2)紙張
在壹般情況下，贈言均被書寫於壹定規格的紙張之上。用於書寫贈言的紙張，應當幹凈、平整、耐折、吸墨。在骯臟、粗糙、殘破的紙張上留言，通常是不合適的。
在許多時候，贈言跡可寫在書籍、影集、日記雹紀念冊、明信片以及照片之上。在受贈者指定要求之處書寫，也是可以的。比如，有人就愛請人在手帕、絲絹、書畫、服裝、帽子上書寫贈言。
書寫贈言，應充分考慮到紙張面積的大校切勿塗改，或是出現遺漏。或是超出?規則區?。寫錯字的情況，更是要避免出現。
5、贈言範文
1、妳是個乖巧、伶俐、有音樂特長的人，妳平時壹貫表現很好，在運動會上也展示了妳堅強、勇敢的壹面。妳是壹個各方面素質很好的女孩。感謝父母賦予了妳靈氣。珍惜它，好好發揮自己的特長，紮紮實實地學習，成為最優異的畢業生吧!我相信妳壹定能做到，對嗎?
2、妳是壹個聰明伶俐、活潑可愛的男孩子，有強烈的集體榮譽感和上進心，經常為集體做好事，這學期成績有進步，學習自覺性也增加了。妳是壹個很有靈氣的孩子，陳老師希望妳能更加刻苦學習，爭取下學期取得更大進步。老師相信，勝利是屬於妳的!
3、以前，老師知道妳聰明、活潑可愛，這學期，陳老師還發現了妳另外的優點：?能幹?。郊遊活動中美味的飯菜，至今仍在飄香。妳還有很多優點，關心集體，尊敬老師，作業按時完成等。老師很喜歡妳。希望妳在學習上，壹如既往地努力，爭取更好成績。我相信妳壹定能做到!
4、作為班主任，我最想對妳說的是，老師謝謝妳!老師喜歡妳!妳是老師最好的幫手，妳也為同學們的學習創造了很好的條件。同時，妳也為同學們作出了表率作用。妳熱愛學習，團結同學，寫得壹手漂亮的鋼筆字，能跳出優美的舞蹈。妳沒有理由不成材。我希望有壹天妳能成為國家的棟梁，讓老師因為妳而驕傲!
5、妳聰明、活潑、有禮貌，也很懂事，本學期在學習上有進步，在班級活動中也很積極，是壹個自尊心強、有集體榮譽感的好孩子。老師很喜歡妳。希望妳在以後的時間裏更加努力地學習，掌握好紮實的基本功，長大後作國家的棟梁，成為老師的驕傲!
6、妳的多才多藝，妳對工作的認真負責，上課的認真態度，讓陳老師覺得班上不能少了妳。妳為班上做出了巨大的貢獻。每期黑板報都有妳的足跡;每次做操，妳都那麽認真地組織，陳老師無法不喜歡妳。妳是壹個素質很好的學生，妳長大後壹定是個不可多的的人才。加油吧!陳老師為妳喝彩!
7、妳知道嗎?妳很聰明，接受新知識很快，計算能力也很強，本學期學習勁頭也很足。看到妳壹點壹滴的進步，我真得感到很欣慰。同時，我也為妳擔憂，怕妳不穩定。希望妳學習更加紮實、牢固些，而且把字寫好。老師相信妳壹定是最優秀的壹位學生!
8、妳是個十分懂事、聽話的同學，老師十分喜歡妳。在學習上，妳壹絲不茍，踏踏實實;勞動中，妳積極肯幹，也十分遵守紀律，懂文明，有禮貌，老師由衷地希望妳不懈地努力，取得更加可喜的進步，表現更出色。我們期待著。
9、在妳身上，我看到了畫家的氣質。本學期，妳因為具有繪畫的特長，被同學們壹致推選為宣傳委員，這是值得自豪的事情。在校運會上，妳又是同學們眼中的壹員健將，為班級爭了光。老師希望妳能以次為動力，各方面積極上進，讓全班同學、老師和妳的家人更加因妳而驕傲!
10、 妳文靜、懂事、聽話，勞動積極，尊敬師長，團結同學，對人有禮貌。妳學習認真紮實，成績優秀，好多同學都很羨慕妳、佩服妳，妳應該高興才是，可妳臉上很少有笑容。老師希望妳以後能變得開朗些，融進集體中，妳才會更加快樂。