1.人生應該如蠟燭壹樣，從頂燃到底，壹直都是光明的。 —— 蕭楚女 （堅持與奉獻，決不頹廢。）
2.人生的價值，即以其人對於當代所做的工作為尺度。 —— 徐瑋 （探討人生的價值，為社會服務的思想，可貴。）
3.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每壹步行動都在書寫自己的歷史。 —— 吉鴻昌 （事在人為，不能聽天由命。）
4.春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。壹息尚存須努力，留作青年好範疇。 —— 吳玉章 （只要活著，就不能停止奮鬥，精神可贊。）
5. 但願每次回憶，對生活都不感到負疚 —— 郭小川
（做人要對得起自己，無愧我心，坦然。）
6.
知識就是力量 培根
我覺得現代中國人之所以認同知識就是力量這句話，大概是延同傳統覺得讀書可以改變自己的命運吧。
西方人所謂知識就是力量，其實是鼓勵人們去探尋對未知事物的認知。我也覺得知識最大的特征其實就應該是創造性。知識就是力量這句話如果僅僅是壹句口號或是激勵人去追求自己優於他人的條件時，那麽這句話將是壹句廢話。
知識就是力量也不應該僅僅成為我們心中對外界探索的動力，它更該成為壹種真正的精神信仰。那樣我們就並不僅僅是把知識就是力量當作進身之階。
下面的就只是名言，沒有點評了，妳自己好好想壹想啊，寫這種其實很快的啊：
春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。壹息尚存須努力，留作青年好範疇。 —— 吳玉章 但願每次回憶，對生活都不感到負疚 —— 郭小川 人的壹生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！ —— 奧斯特洛夫斯基 妳若要喜愛妳自己的價值，妳就得給世界創造價值。 —— 歌德 社會猶如壹條船，每個人都要有掌舵的準備。 —— 易蔔生 人生不是壹種享樂，而是壹樁十分沈重的工作。 —— 列夫·托爾斯泰 人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托爾斯泰 生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。 —— 車爾尼雪夫斯基 壹個人的價值，應該看他貢獻什麽，而不應當看他取得什麽。 —— 愛因斯坦 人只有獻身於社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。 —— 愛因斯坦 蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。 —— 秋瑾 生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！ —— 郭小川 充滿著歡樂與鬥爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。 —— 赫胥黎
2. 名言警句點評1.世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。
-------雨果
點評：海洋是被人們認知的最大之物，雖說海洋無邊無際，但天空何嘗不是呢，可是，人的心靈更無邊無際，因為，人的心靈，會邪惡，會欺騙，會使人墜入無底深淵；可那些心靈善良的人，會被人欺騙，當他知道被欺騙的那壹刻，他的心靈何嘗不是茫茫無際。可當妳幫助別人的那壹刻，寬恕別人的那壹刻，而不是欺騙別人的那壹刻，妳會覺得妳的世界被所有的陽光籠罩，那時候，人的心靈會比海洋，天空寬闊十倍，壹百倍，壹千倍，不，甚至是壹億倍。
3. 名人名言摘抄加賞析1.天行健，君子以自強不息. ——《周易》
（鑒賞：作為君子，應該有堅強的意誌，永不止息的奮鬥精神，努力加強自我修養，完成並發展自己的學業或事業，能這樣做才體現了天的意誌，不辜負宇宙給予君子的職責和才能.）
2.勿以惡小而為之，勿以善小而不為. ——《三國誌》
（鑒賞：對任何壹件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對於壹些微小的.卻有益於別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它.）
3.見善如不及，見不善如探湯. ——《論語》
（鑒賞：見到好的人，生怕來不及向他學習，見到好的事，生怕遲了就做不了.看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發燙的水壹樣，要立刻離開，避得遠遠的.）
4.躬自厚而薄責於人，則遠怨矣. ——《論語》
（鑒賞：幹活搶重的，有過失主動承擔主要責任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責於人”，這樣的話，就不會互相怨恨.）
5.君子成人之美，不成人之惡.小人反是. ——《論語》
（鑒賞：君子總是從善良的或有利於他人的願望出發，全心全意促使別人實現良好的意願和正當的要求，不會用冷酷的眼光看世界.或是唯恐天下不亂，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾.小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”.）
4. 名人名言 如何摘抄 點評1、假如生活是壹條河流，願妳是壹葉執著向前的小舟；假如生活是壹葉小舟，願妳是個風雨無阻的水手。
2、希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，妳可以登上永恒之旅，走遍全世界。3、不要學花兒只把春天等待，要學燕子把春天銜來。
4、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經得起痛苦的磨練。5、願妳是永遠奔騰的千裏馬。
6、妳聰穎，妳善良，妳活潑。有時妳也幻想，有時妳也默然，在默然中沈思，在幻想中尋覓。
小小的妳會長大，小小的妳會成熟，願妳更堅強！願妳更自信！7、妳用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰。願妳永葆壹往無前精神。
8、妳的天賦好比壹朵火花，假如妳用勤勉辛勞去助燃，它壹定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。9、妳有湧泉壹樣的智慧和壹雙辛勤的手，不管妳身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著妳！10、以妳的自信，以妳的開朗，以妳的毅力，還有我的祝福，妳壹定能夠駛向理想的彼岸。
11、妳是花季的蓓蕾，妳是展翅的雄鷹，明天是妳們的世界，壹切因妳們而光輝12、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向；有了它，內心就感到充實。
邁開堅定的步伐，走向既定的目標吧！ 13、朝霞般美好的理想，在向妳們召喚。妳們是壹滴壹滴的水，全將活躍在祖國的大海裏！ 14、願雲彩、艷陽壹直陪伴妳走到海角天涯；鮮花、綠草相隨妳鋪展遠大的前程。
15、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前進，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞…… 16、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建築師。”
願妳們在前行的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。 17、啊，願妳們在飛逝而去的時間波濤上，乘風破浪，駛向成功的彼岸！ 18、願妳像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，壹路跳躍，壹路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海…… 19、願我的臨別贈言是壹把傘，能為妳遮擋征途上的烈日與風雨。
20、願妳們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。 21、自愛，使妳端莊；自尊，使妳高雅；自立，使妳自由；自強，使妳奮發；自信，使妳堅定……這壹切將使妳在成功的道路上遙遙領先。
22、我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，妳才取得眼前的成績。請妳相信，在妳追求、拼搏和苦幹的過程中，我將永遠面帶微笑地站在妳的身旁。
23、當妳孤獨時，風兒就是我的歌聲，願它能使妳得到片刻的安慰；當妳驕傲時，雨點就是我的警鐘，願它能使妳獲得永恒的謙遜。24、美，是智慧，是靜謐。
祝妳聰明！願妳上進！ 25、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊塗的人，把昨天的事也推給明天。願妳做壹個聰明的孩子！願妳做壹個時間的主人！ 26、明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。
願妳的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！27、天道酬勤。人世間沒有不經過勤勞而成為天才的。
願妳日夜勤奮，早日成才！ 28、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。願妳用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！ 29、衷心地祝賀妳，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出壹塊屬於妳自己的土地。
30、妳長著壹對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。
朝著明確的目標，飛向美好的人生。 31、生活是壹本精深的書，別人的註釋代替不了自己的理解，願妳有所發現，有所創造。
32、妳是泊於青春的港口的壹葉小舟，願妳揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。 33、願妳是壹棵樹：春天，吐壹山淡淡的香味；夏天，灑壹抹如泉的涼蔭；秋天，舉壹樹甜甜的青果；冬天，做壹個養精蓄銳的好夢！ 34、願妳像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
35、孩子，願妳快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。 36、親愛的孩子，妳有著最令人羨慕的年齡，妳的面前條條道路金光燦燦，願妳快快成長起來，去獲取妳光明的未來。
37、願妳是風，鼓起白色的帆；願妳是船，剪開藍色的波瀾。生活正在妳的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
38、願妳在這短暫的學習時日裏，獲得高超的本領、頑強的意誌、博大的胸懷；像賽馬壹般，越過壹道又壹道高欄；讓生命揚帆前進，駛向碧波滔滔的大海…… 39、黎明即起，孜孜為善。”願妳熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，學那梅花，爭作“東風第壹枝”。
40、妳面前那生活之海的沙灘，是壹張金色的稿箋。願妳在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出人生的詩篇！ 41、不要說壹天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這壹天壹天連接而成；願妳珍惜生命征途上的每壹個壹天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。
42、在知識海洋的底層，與生活海洋的底層壹樣，是壹片無比神奇的世界。願妳勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無窮奧秘！43、讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的印痕！44、抓住今天吧！緊緊地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進步。
5. 名人名言以及點評中國古代百句經典名言 1.天行健，君子以自強不息。
——《周易》 譯：作為君子，應該有堅強的意誌，永不止息的奮鬥精神，努力加強自我修養，完成並發展自己的學業或事業，能這樣做才體現了天的意誌，不辜負宇宙給予君子的職責和才能。 2.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
——《三國誌》劉備語 譯：對任何壹件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對於壹些微小的。卻有益於別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。
3.見善如不及，見不善如探湯。 ——《論語》 譯：見到好的人，生怕來不及向他學習，見到好的事，生怕遲了就做不了。
看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發燙的水壹樣，要立刻離開，避得遠遠的。 4.躬自厚而薄責於人，則遠怨矣。
——《論語》 譯：幹活搶重的，有過失主動承擔主要責任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責於人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5.君子成人之美，不成人之惡。
小人反是。 ——《論語》 譯：君子總是從善良的或有利於他人的願望出發，全心全意促使別人實現良好的意願和正當的要求，不會用冷酷的眼光看世界。
或是唯恐天下不亂，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。
6.見賢思齊焉，見不賢而內自省也。 ——《論語》 譯：見到有人在某壹方面有超過自己的長處和優點，就虛心請教，認真學習，想辦法趕上他，和他達到同壹水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。
7.己所不欲，勿施於人。 ——《論語》 譯：自己不想要的（痛苦、災難、禍事……），就不要把它強加到別人身上去。
8.當仁，不讓於師。 ——《論語》 譯：遇到應該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在壹旁，也應該搶著去做。
後發展為成語“當仁不讓”。 9.君子欲訥於言而敏於行。
——《論語》 譯：君子不會誇誇其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10.二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。
——《周易》 譯：同心協力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發表壹致的意見，說服力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11.君子藏器於身，待時而動。
——《周易》 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。
12.滿招損，謙受益。 ——《尚書》 譯：自滿於已獲得的成績，將會招來損失和災害；謙遜並時時感到了自己的不足，就能因此而得益。
13.人不知而不慍，不亦君子乎？ ——《論語》 譯：如果我有了某些成就，別人並不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是壹種君子風度的表現嗎？ 14.言必信 ，行必果。
——《論語》 譯：說了的話，壹定要守信用；確定了要幹的事，就壹定要堅決果敢地幹下去。 15.毋意，毋必，毋固，毋我。
——《論語》 譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，***同完成任務。 16.三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。
——《論語》 譯：三個人在壹起，其中必有某人在某方面是值得我學習的，那他就可當我的老師。我選取他的優點來學習，對他的缺點和不足，我會引以為戒，有則改之。
17.君子求諸己，小人求諸人。 ——《論語》 譯：君子總是責備自己，從自身找缺點，找問題。
小人常常把目光射向別人，找別人的缺點和不足。 18.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。
——《論語》 譯：君子心胸開朗，思想上坦率潔凈，外貌動作也顯得十分舒暢安定。小人心裏欲念太多，心理負擔很重，就常憂慮、擔心，外貌、動作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩的樣子。
19.不怨天，不尤人。 ——《論語》 譯：遇到挫折與失敗，絕不從客觀上去找借口，絕不把責任推向別人，後來發展為成語“怨天尤人”。
20.不遷怒，不貳過。 ——《論語》 譯：犯了錯誤，不要遷怒別人，並且不要再犯第二次。
21.小不忍，則亂大謀。 ——《論語》 譯：不該幹的事，即使很想去幹，但堅持不幹，叫“忍”。
對小事不忍，沒忍性，就會影響大局，壞了大事。 22.小人之過也必文。
——《論語》 譯：小人對自己的過錯必定加以掩飾。 23.過而不改，是謂過矣。
——《論語》 譯：有了過錯而不改正，這就是真的過錯了。 24.君子務本，本立而道生。
——《論語》 譯：君子致力於根本，確立了根本，“道”也就自然產生。 25.君子恥其言而過其行。
——《論語》 譯：君子認為說得多做得少是可恥的。 26.三思而後行。
——《論語》 譯：每做壹件事情必須要經過反復的考慮後才去做。 27.多行不義必自斃。
——《左傳》 譯：壞事做得太多，終將自取滅亡。 28.人誰無過，過而能改，善莫大焉。
——《左傳》 譯：人都有可能犯錯誤，犯了獵誤，只要改正了仍是最好的人。 29.不以壹眚掩大德。
——《左傳》 譯：評價壹個人時，不能因為壹點過失就抹殺他的功勞。 30.人壹能之，己百之；人十能之，己千之。
——《中庸》 譯：人家壹次就學通的，我如果花上百次的功夫，壹定能學通。人家。
6. 名人名言及其賞析,1、人生頗富機會和變化。
人最得意的時候，有最大的不幸降臨。 ——亞裏士多德 賞析：妳今天所擁有的成就不代表未來也如此，沒有人可以知道明天會是什麽樣子，這只是在更好的提醒著妳罷了。
2、生當作人傑，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。 解：人，活著應該意氣風發，做人間的俊傑；死也要死得悲壯剛烈，成為鬼中英雄。
直到今天，人們還在思念項羽，寧可戰死也不肯過江回到江東。 3、恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功， 惠則足以使人。
——孔子 賞析；要想得到別人的尊重，必須先學會尊重別人。對別人以謙恭之禮，舉止淳化、得體。
在大力弘揚民族文化，倡導人權平等以及人性化管理的今天是尤為值得我們借鑒的寶貴財富。社會上崇敬名人，於是以為名人的話就是名言，卻忘記了他之所以得名是那壹種學問或事業。
賞析名人有很多，名人也說過很多的話，確不是每壹句話都會成為名言.只是名人有些話說到人們的心裏，大家覺得他說的對於是告訴了別人.壹名話說的人多了就成了名言了.。 4、我以我血薦軒轅 出處 民國·魯迅《自題小像》 鑒賞 我要把自己強烈的愛國心，托給流星轉達國人，可是人們壹時還不能理解我的壹片忠誠。
薦軒轅；薦，貢獻給。軒轅，傳說中漢族最早的領袖，即黃帝軒轅氏。
整首詩的意思是說，不惜鮮血來從事救國運動。魯迅此詩寫於1903年，尋亥革命運動的前夕。
這壹年，他在東京，依然剪去了辮子。這首詩就是他題在剪去辮子的照片上贈給朋友的。
魯迅此時參加了壹些革命活動，承襲了民族革命的思想。詩中滿懷著愛國的激情，遙對著災難深重的祖國，感慨同胞的尚未覺悟，於是立下了獻身於民族革命的誓言。
5、白眼看雞蟲 出處 民國·魯迅《哀範君三章》 鑒賞 此詩作於1912年。範君指範愛農，是魯迅的好友和同鄉，又曾同留學日本。
範愛農曾任浙江山會初級師範學堂學監（教務長），後被辭退，失業，陷於窮困中，有壹次，他坐船在風雨中落水淹死。原詩中的風雨飄搖日：指時局的險惡和動蕩。
華顛：指頭發花白。萎：枯萎。
寥落：稀疏脫落。白眼：表示藐視。
看雞蟲：比喻冷眼看那些爭權奪利的家夥。這首詩的大意是：畸人與世人不合，但合乎正道。
魯迅以畸人來贊範愛農。魯迅以十分沈痛的心情寫下三章詩哀悼範愛農。
這是第壹章。在風雨飄搖的時局下，因而橫遭迫害，吃盡苦頭。
辛亥革命失敗了，正直的人仍是沒有出路。不料分手才三個月，範愛農竟溺水而死了！詩中明白地指出範愛農致死的原因。
6、蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。 解：天下這麽多的人，誰不愛惜自己的生命生活啊？當自己珍愛自己的生命生活到了壹定的程度的時候，他就會得到升華進而熱愛每壹個人 7、誌當存高遠 解：誌存高遠的意思為追求遠大的理想、事業上的抱負、追求卓越等。
也有“直掛雲帆濟滄海”的意境。如，北洋水師中航速最快的壹艘戰艦就被命名為“致遠”號，特指乘風破浪、勢不可擋，奔向遠方的意思。
7. 5句名人名言及其點評不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學至於行而止矣。——荀況
荀子非常重視實踐的作用，他認為：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。”知之明也，因知進行，在壹定程度上強調了知對於行的指導作用。荀子還說：“知明”則“行無過矣”。
道的實踐是學習和認知的必然歸宿，不聞不見之道，不是真正的仁道，它的實行終將以失敗而告終。我們應努力去踐履正道，因為道就在我們身邊，不去努力實踐，仍然達不到目的，再小的事情，不去做永遠也不會成功（《荀子·修身》）。
1.天行健，君子以自強不息。 ——《周易》
譯：作為君子，應該有堅強的意誌，永不止息的奮鬥精神，努力加強自我修養，完成並發展自己的學業或事業，能這樣做才體現了天的意誌，不辜負宇宙給予君子的職責和才能。
2.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 ——《三國誌》劉備語
譯：對任何壹件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對於壹些微小的。卻有益於別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。
3.見善如不及，見不善如探湯。 ——《論語》 譯：見到好的人，生怕來不及向他學習，見到好的事，生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發燙的水壹樣，要立刻離開，避得遠遠的。
4.躬自厚而薄責於人，則遠怨矣。 ——《論語》
譯：幹活搶重的，有過失主動承擔主要責任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責於人”，這樣的話，就不會互相怨恨。
5.君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 ——《論語》
譯：君子總是從善良的或有利於他人的願望出發，全心全意促使別人實現良好的意願和正當的要求，不會用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。
8. 初三課文《談讀書》中的名言警句摘錄和點評很多人都喜歡讀書，讀書的好處就不必說了，可自有文字以來，留下的文字記載浩如煙海，而壹生人中，能看的只是極少的壹點點而己，如何讀書，讀好書，似乎是值得註意的壹件事 “開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的***識 .每壹個人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識.讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進壹步鞏固課內學到的各種知識，提高我們的閱讀水平和作文能力，乃至對於各科學習，都有極大的幫助.我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的.讀書是搜集和汲取知識的壹條重要途徑.我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收.大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成能力.在科學發展訊速的今天，我們的讀書重點應該放在知識性、娛樂性上，而不再是強調思想改造，只有人類的文明發展到了新的階段，也就是人們的人權、自由、民主的意識真正提高後，人們的道德水平必然可以得到提高，而且就不再只是口頭上的提高了.因此我們要認真讀書！《談讀書》是壹篇名文，文章中的許多精彩語段，如“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯”等，都已經成為人們熟悉的格言警句.它主要談論了讀書的益處.圍繞這壹中心話題，又談了讀書要與經驗互補，要講究讀書的方法，要根據不同的性格和需要做不同的選擇等相關問題.文章是從三個層面來展開論述的：首先，從開頭到“全憑觀察得之”止，談讀書的益處.作者開篇直接點題，認為讀書有三大益處：怡情、傅彩和長才.然後從正面對它們分別加以闡述，可謂要言不繁.隨後話鋒壹轉，又從反面指出在求知上可能出現的誤區，即“讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態不可”.其次，談讀書的方法（從“讀書時不可存心詰難作者”到“始能無知而顯有知”）.他主張對不同的書應分別采取選讀、通讀、精讀等不同方法，且讀書應當和作筆記、作文相結合，學以致用；還應根據個人性情、需要分別對待.最後，作者援引古羅馬詩人奧維德的壹個重要觀點，即“學問改變氣質”（王佐良譯作“凡有所學，皆成性格”），這實際上是從另壹個角度對讀書的益處加以強調和提升，使文章的立論更加完整，論證更加嚴密，寫法上又前後呼應.。