讀書的觀後感就是看了壹本書或壹篇文章之後，把感受和從書中收到的啟示表達出來。壹般是議論文的形式，按先總後分來寫，觀後感要特別註意以下幾點：
1、觀後感要將重點放在'感“子上，不要大篇論述書中情節，更不要細致的描寫故事內容，否則就寫成了書中的內容簡介。文中引用書中內容，是為”感“服務的，因此引用書中內容三言兩語即可。
2、”感“是重點，但不等於離開”觀“。有的同學寫觀後感，只是在開頭提了壹下，“看了某本書之後，大有啟發”等字樣，以後就脫離了原文，說上壹通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義，要讓"觀”和“感”相吻合。
2. 讀書後的觀後感怎麽寫桑桑是壹個小男孩，他喜歡做出壹些誇張的事.而六年的小學生活卻讓他沒齒難忘.在這六年中，他經歷了無數感人的故事：這些男女無瑕的真情，同學間天真的友情……他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴，頑強……這壹切的壹切在他的心田裏埋下了“愛”的種子. 陸鷹是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”禿鷹”，他充滿無助與孤單.被叫”禿鷹”的他常常小鎮水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發呆‘流淚.但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看.誰說沒頭發就醜，他的自信是建立在對尊嚴的執著堅守上的.可見，孤單‘尊嚴的傷害並不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的”解 藥” 紙月是個內向、善良的小女孩.她的心靈如同皚皚白雪般純潔.她沒有爸爸媽媽.只有壹個又當爹，又當媽的慈祥的奶奶.為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學的男生欺負她時，她沒有告訴奶奶，只是自己默默流淚.直到桑桑幫助她把板倉小學的男生打跑後，默默無聞的她才露出壹絲微笑.善解人意的她話不多，卻總能幫助別人.不要認為內向是壹個缺點，有時，默默無聞卻是最可愛的. 白雀是壹個十分漂良的姑娘，她有壹副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆.她不僅外表美，而且心靈美.這就是真正的美. 初次看到細馬這個名字我還以為是只馬的名字，但後來才知道他是嶽二爺與嶽二媽從嶽大爺家帶來的嶽大爺最小的兒子.他長的很精神，喜歡笑，十分愛說話.在油麻地小學，他變了，變的孤單，無助，沒有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到壹個啞巴才有的壓抑.他是那樣的可憐.這使他不想再上學，他去放羊，以此來填空他最脆弱的地方.幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友.他那頑強的品質十分另人敬佩. 這本書魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂同悲.當看到桑桑生病時，我哭了，第壹次為書中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會死掉，我對著天祈禱，保佑桑桑能夠度過難關. 人生無處無真情，在《草房子》裏，我看到了另人落淚的真情.
3. 寫作文之後的讀後感怎麽寫如何寫讀後感？
壹、格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：壹種是縮寫內容提綱，壹種是寫閱讀後的體會感想，壹種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《***讀後感》，也可以用《讀***有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完壹本書或壹篇文章，妳的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪壹樣，把自己所有的感受都壹股腦地寫上去，什麽都有壹點，什麽也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水壹樣壹擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。妳可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的壹個情節、壹個人物、壹句閃光的語言來寫，最好是突出壹點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際範圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
讀後感以“感”為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重於分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，壹般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受後，結尾又回扣“讀”。
五、敘原文不要過多，要體現出壹個“簡”字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什麽是主要的，什麽是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。?
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對壹篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化，摘取其中的某壹點做文章。?
八，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3~4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。?
九，寫讀後感的註意事項：①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
參考資料：
女生日記讀後感
暑假裏，我閱讀了《女生日記》這本書。這是壹部以校園和家庭為題材的寫給小學生的成長小說，同時也是給家長和老師閱讀的壹部關於兒童教育的教科書。
《女生日記》描寫了六年級女生冉冬陽在成長中的快樂和煩惱。冉冬陽有很好的爸爸和媽媽，他們與眾不同。畢業考試前他們不是把冉冬陽關在屋子裏復習，而是帶她出去玩兒；她想資助好朋友的媽媽開小店，他們全力支持；為了幫助馬加，他的爸爸、媽媽竟然同意她壹個人呆在家裏……冉冬陽各方面表現都很優秀，真令人羨慕。
我雖然不像冉冬陽那麽優秀，但是我也有壹個和她壹樣好的家庭。我考試不好的時候，爸爸媽媽也從來不責備我。有壹次我因考試沒考好而傷心，媽媽卻反過來勸我說：“過去的已經不可能改變，再這麽懊惱下去，不又耽誤了以後的學習嗎？索性忘掉這次考試，好好的為下壹次準備，未來永遠比過去重要啊！”聽了媽媽的話，我又振作起來了。第二次我考了個好成績，我非常感謝媽媽。
《女生日記》是壹本讓我感動、讓我流淚、讓我難忘的書。書中每個人都那麽寬容友愛。每當我和同學、朋友鬧矛盾，心情不好的時候，只要看到這本書，就會忘記所有的不快，變得快樂起來。記得是八月三日，那天表弟到我家來玩。他是個頑皮的孩子，平時我都不太喜歡和他玩。這次，由於受書的影響，我決定做個友愛的人，好好陪陪表弟。於是，我就和他玩起了他最喜歡的賽車。我們倆各自精挑細選了壹輛心愛的賽車，開始比賽。第壹次我贏了，表弟耍賴，說不算，硬要重賽。我皺了皺眉，不想理他。可我突然想到了書中的人物，想到自己此次所做的目的，決定再陪他壹次。看到我這樣，表弟開心的笑了。可是，這次他還是輸了。他依舊不服氣，好要再比。我頓時惱火了，說：“沒意思！不和妳玩了！”轉身就走了，留下表弟壹個人傻楞楞地站在那兒。回到房間，我壹眼瞥到了書桌上那本《女生日記》，我的臉騰的紅了。弟弟還小，我為什麽就不能寬容他壹些呢？還說要學習書中的人，怎麽就半途而廢了呢？想到這，我急匆匆跑下去，對表弟說：“來！哥哥再陪妳玩。”表弟高興地壹蹦三尺高。就這樣，我陪表弟玩了壹下午。媽媽回家後，直誇我懂事了，象個哥哥樣了。我心中暗想：多虧了這本書，讓我懂得了什麽是寬容。
這本書不光陪我度過了壹段快樂的時光，更讓我懂得了許多人生的道理。真是壹本值得看的好書！
5. 讀書的讀後感,怎樣寫400多字讀書心得_400字
莎士比亞說過：“生活裏沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧裏沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。”列寧也曾說過：“書籍是巨大的力量。”“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基的壹句名言。不管怎麽說，這些名人名言都充分表現了書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要了。沈淪的人可能因壹本好書而變得熱愛生活，心裏充滿仇恨的人可能因壹本好書而變得無比關心他人，心胸狹窄的人可能因壹本好書而變得心胸無比寬廣。作為我們小學生，更應多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。
6. 寫壹篇《看了書以後的讀後感》,要現成的文章讀書 我們五彩繽紛的童年，離不開書7a64e4b893e5b19e31333335333731，因為“書籍是人類進步的階梯”。
壹說起書，很多人都能想到它的好處。讀書可以讓妳懂得了更多的知識；當妳不開心時，就翻翻書吧！書可以讓妳忘記所有的煩惱、憂愁。
總之壹句話，書的好處多得數不清！ 在我的腦海中，總有壹片無邊無際的書的海洋，無時無刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識，激發著我的潛能，提高著我的內涵。在這片知識的海洋中，我茁壯成長。
在我的理解中，所謂好書應該是能夠反映時代的具有豐富思想內涵、新穎的形式、風格以及精湛獨特的技術語言三者兼備的優秀作品吧。如彌爾頓所說：壹本好書是壹個藝術大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。
是好書伴我壹路同行。 叔本華曾說：在壹切知識的領域中，人類知識的大部分都是呈現在做為人類文字記錄的紙頁和書籍中。
所以我那渴求知識的心靈只有在書的海洋中沐浴才會得到滋潤。我在書中解讀百態社會、解讀世界風情、解讀古典文化……書是我的精神食糧，我在書中汲取著營養，沒有營養的供應，我還能在人生的道路上前進嗎？ 讀好書時的意境陶冶了我的情操。
有時人成功的靈感就產生於 良好的情操中。在細雨蒙蒙的午後，讀著冰心清新明麗、雋永含蓄，有行雲流水之美的散文，讓心靈在她細膩的筆下輕輕遊動，如同班得瑞的音樂在耳旁輕輕奏響；如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過。
這種讀書的意境，是我茁壯成長的氧氣。書引起我無盡的思索，在這種思索中我快樂地成長。
好書讓我寫作文時駕輕就熟。能很多同學壹提起寫作文就會頭疼，可是我卻從來沒有過這樣的體會。
在不斷的閱讀中，我的頭腦中積累了豐富的材料，在寫作文時，我總能按照老師的要求，寫出令人滿意的作文。 好書能讓我調整心態，凈化靈魂。
在壹個人的成長歲月中，不可能永遠的壹帆風順，不可能總是 *** 滿懷，此時，壹本好書就如同壹位人生導師，給我們人生之帆導航。讀壹讀老舍先生的那本幽默散文，在他富有個性的語言中領略人生的樂趣；讀壹讀那本《讓心靈透透氣》，在美的語境中品嘗自由。
看著那些撥動人心靈的文字，親吻著文學的碧波，生活純潔的美、感人的愛展現在我面前。在此時，我真正地體會到了托瑪斯·肯皮斯的那句話：“我曾四處尋找幸福，其實幸福就是壹個人躲在角落裏看書。”
書，妳讓我開心，讓我憂愁，和妳在壹起，讓我的童年生活如此的豐富多彩。妳是我的良師，更是我的益友，謝謝妳，壹路伴我成長。
7. 如何寫"讀書後感"如何寫讀後感- - 寫讀書筆記是許多同學都認為頭疼的難題之壹，怎樣把讀後感寫好呢？我想從四個方面談談自己的看法。
壹、仔細閱讀原文，認真領會文章精神是寫好讀後感的前提。 “感”是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神實質，就不能把自己的感想激發出來。
如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。 怎麽讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。
哪些地方使妳激動不已，哪些地方使妳感慨萬千都不要放過去。要反復讀，邊讀邊體會文章的實質，聯系自己生活的實踐，加以對照、比較，同時要在原作上作上記號，如圈、點、劃，或在空白處寫上簡略的看法等，以便讀後好查找重點之處。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。 看完壹本書或壹篇文章，妳的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪壹樣，把自己所有的感受都壹股腦地寫上去，什麽都有壹點，什麽也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水壹樣壹擦而過，必然使文章平淡，不深刻。
所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。妳可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的壹個情節、壹個人物、壹句閃光的語言來寫，最好是突出壹點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。 寫讀後感的重點應是聯系實際發表感想。
我們所說的聯系實際範圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。 四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。
敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。 有的同學在寫讀後感時，用大量的篇幅去復述原作的內容或敘述大量的事例，只在結尾發表幾句感想。
這樣寫就不符合要求了。 讀後感以“感”為主。
要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重於分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。
在結構上，壹般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受後，結尾又回扣“讀”。 讀後感的寫法，種類很多，但寫好讀後感基本上離不開以上四點，望同學們好好體會、理解、消化。
習作評改 讀《凡卡》有感 我壹口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。 凡卡太可憐了，他才九歲，壹個和我們同齡的兒童，卻受著這麽多的折磨，老板、老板娘動不動就打他，夥計們想方設法捉弄他。
誰都知道，孩子只有不斷地增加營養身體才會長得結實，才會健康。可凡卡呢，早晨吃壹點兒面包渣，中午喝稀粥，晚上又是壹點兒面包渣，至於菜啊、茶啊，根本沒有。
到了晚上睡覺時，他沒有床，而是睡在過道裏。這還不算，每當老板的小崽子壹哭，凡卡就得去搖那個搖籃，如果睡著了，還會挨老板的打。
凡卡總是回想在鄉下的那壹段日子，雖然清苦，但身邊有爺爺、有小夥伴，而現在誰都欺辱他，他真受不了了，他請求爺爺接他回去。讀到這兒，我腦海裏浮現出凡卡，遙望故鄉向蒼天哭泣的情景，我的心裏真不是滋味。
如今，我們也是十來歲的少年兒童，可和凡卡相比，壹個天上壹個地下，我們生活在蜜罐裏。每天我們都在良好的環境下學習，老師像辛勤的園丁，精心教育我們，學校為了讓我們全面提高素質還給我們建立了計算機房、閱覽室、語音教室、自然實驗室等，每天我們都能學到許多新知識、新技能。
父母為了讓我們身體長得結實，天天為我們準備營養豐富的食品，我們多幸福呀！ 讀過《凡卡》之後，我又陷入了沈思，為什麽我和凡卡同是少年兒童卻過著不同的生活呢？原因是我們不是生長在同壹社會中，凡卡生活在沙俄黑暗統治之下，那裏是富人的天堂，窮人的地獄，富人終日花天酒地而窮人卻度日如年窮困潦倒。我們呢？我們生活在社會主義新中國，社會主義制度保障了我們兒童享受幸福生活的權力，國家還為我們少年兒童立了法，《未成年人保護法》起到了保證少年兒童健康成長的作用，人們把我們譽為祖國的花朵，這是社會主義制度的優越。
人們常說，不能身在福中不知福，看看小凡卡，再看看自己，我們太幸福了，我要加倍努力學習，長大更好地建設我們社會主義祖國，讓更多的兒童們過上更幸福的生活。 評析 同前壹篇讀後感相比，此文內容顯然是豐富多了。
首先小作者註重在讀文的過程中表達自己的思想感情，小作者以自己現實生活狀況與凡卡壹壹進行對照，感受到自己生活環境的優越，深知自己猶如生活在蜜罐中。另外，這篇讀書筆記反映出小作者認識問題的深度，他不是就事論事，而是透過現象看本質，在資本。
8. 怎麽寫讀書關於讀書的讀後感以下是讀後感寫作方法：授人以魚不如授人以漁
讀後感的格式（簡單的說）：
第壹段 把書中主要內容，加以概括，作者寫了什麽，想表達什麽。
第二段 選擇壹個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪哪哪比較好，我有什麽樣的看法。
第三段 聯系實際生活，把書裏的和生活中的結合起來，抒發下真情實感，生活中怎麽怎麽樣，我覺得怎麽怎麽樣，我學到了什麽。
做到以上3點，那麽這篇讀後感基本就出來了
當然 不壹定就三段
中間可以自己分，詳略得當就好
但是 結構層次壹定要鮮明，讀和感結合，重點在“感”上。
讀後感通常有三種寫法：壹種是縮寫內容提綱，壹種是寫閱讀後的體會感想，壹種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《***讀後感》，也可以用《讀***有感》。?
首先要審清題目。在寫作時，要分辨什麽是主要的，什麽是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。?
其次要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對壹篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化，摘取其中的某壹點做文章。?
第三，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。原文內容往往用3~4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。?
最後，寫讀後感的註意事項：①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。