好問則裕，自用則小。—尚書·仲虺之誥
喜歡提出問題向別人請教，知識就豐富，自以為是，知識就淺薄。
如切如磋，如琢如磨。—詩經·衛風·淇奧
比喻壹個人品德的進修砥礪以及學問的研討。
敏而好學，不恥下問。—論語·公冶長
思想敏銳而勤奮好學，不以向地位低下的人請教為恥。
學而不思則罔，思而不學則殆。—論語·為政
讀書不思考，問題仍然不解；只思考而不讀書，精神就會疲倦。指要有所收獲就應多讀書勤思考。
聞壹以知十。—論語·公冶長
聽到壹個道理，可以推知十個道理，喻善於學習，會動腦筋。
溫故而知新。—論語·為政
溫習舊的知識，可以從中學到新的知識。
學而不厭，誨人不倦。—論語·述而
努力學習而不滿足，教導別人而不疲倦。
學而時習之，不亦說乎！。—論語·學而
學習知識並按時溫習也很高興，指學習是壹件令人愉快的事情。
吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。—論語·衛靈公
我曾經整天不吃不睡去冥思苦想，但沒有什麽益處，不如去學習，可見學習之重要。
發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。—論語·述而
發憤學習而忘記了吃飯，快樂的忘記了憂愁，不知道自己快老了。
吾生也有涯，而知也無涯。—莊子·養生主
生命有限而知識無邊無際。
飽食、暖衣、逸居而無教，則返於禽獸。—孟子·滕文公上
強調教育對於文明人的重要性。
壹年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。—管子·權修
強調沒有比培養人才更好的了。
學不可以已。—荀子·勸學
比喻經過努力學習可以超過前人。
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。—荀子·勸學
強調學習持之以恒的重要性。
善學者，假人之長以補其短。—呂氏春秋·孟夏紀
善於學習的.人，借用他人的長處彌補自己的短處。
獨學而無友，則孤陋而寡聞。—禮記·學記
獨自壹個人學習而不與朋友壹起探討，往往孤陋寡聞，強調互相交流和互相促進。
玉不琢，不成器；人不學，不知道。—禮記·學記
玉石不精心雕琢不能成為有用的器物，人不刻苦學習就不明白道理。
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。—禮記·學記
雖然有美味佳肴，不親自品嘗就不知道個中滋味；雖然有最好的道理，不認真去學就不知道其好處。
學，然後知不足；教，然後知困。—禮記·學記
學習才知道自己的不足，教別人才知道自己學識不夠。
凡學之道，嚴師為難。—禮記·學記
在求學的所有方法中，尊師最難做到。
善問者，如攻堅木，先其易者，後其節目。—禮記·學記
會提問題的人，就像砍伐堅硬的木頭，先砍容易之處，然後再砍結。喻要循序漸進。
謂學無暇者，雖暇亦不能學。—淮南子·說山訓
說自己沒有時間學習的人，雖然有空閑也不會去學習。引申只要想學習，總能擠出時間。
不學不成，不問不知。—漢·王充論衡·實知篇
不學習就不能成功，不請教別人就不知道。
胸中不學，猶手中無錢也。—漢·王充論衡·量知篇
胸無學問，如手中沒有錢壹樣。
人有知學，則有力矣。—漢·王充論衡·實知篇
人有了知識學問就有了力量。
少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。—漢·劉向說苑·建本
少年好學如同初升太陽那麽鮮亮；壯年好學如同中午的陽光光芒四射；老年好學如同燃燭照明。意指人的壹生都要勤奮治學。
讀書百遍而義自見。—晉·陳壽三國誌·魏書·王肅傳
書經過熟讀，其中的道理自然就明白了。
人之學如渴而飲河海，大飲則大盈，小飲則小盈。—意林引物理論
人學習知識如同渴了飲水，多飲則水多，少飲則水少。
夫學者，猶種樹也，春玩其華，秋登其實。—北齊·顏之推顏氏家訓·勉學篇
學習如種樹，春天賞花，秋天收獲。首先可以玩味自得，還可以所有成就
學若牛毛，成如麟角。—北齊·顏之推顏氏家訓·養生篇
學習的人多如牛毛，學業有成的人很少。即學業成功是不容易的。
積財千萬，無過讀書。—北齊·顏之推顏氏家訓·勉學篇
知識最有價值。
玉雖有美質，在於石間，不值良工琢磨，與瓦礫不別。—唐·吳兢貞觀政要·政體唐太宗語
玉石雖然有美好的質地，混雜在石頭之內，不經過高明工匠的雕琢，也和普通石頭壹樣。引申為人縱有良好潛質，不努力修身學習，也不會有成就。