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課堂教學名言好句摘抄_教育的經典名人名言

在課堂教學中,我們需要壹些 名言 句子 來加強教學,那有什麽好的句子可以讓我們使用呢?下面是我分享的課堂教學名言好句摘抄,壹起來看看吧。

課堂教學名言好句熱門篇

 1. 數學的本質在於它的自由。?康扥爾

 2. 壹個教師寫壹輩子教案不壹定成為名師,如果壹個教師寫三年 反思 可能成為名師。?葉瀾

 3. 人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。?威廉?詹姆士

 4. 妳的教鞭下有瓦特,妳的冷眼裏有牛頓,妳的譏笑中有愛迪生。?陶行知

 5. 數子十過,不如獎子壹長。?顏元

 6. 溺愛享樂釀苦果;勤勞素樸造賢才。?《格言 對聯 》

 7. 沒有理念,實踐就會盲目;沒有實踐,理念就會空洞。我們需要理念和實踐的高位結合。

 8. 精美的課,有的是經過了千雕萬琢,而有的是渾然天成。千雕萬琢讓人敬佩,渾然天成的更充滿魅力。

 9. 每壹位學生都要發展,但不必求壹樣的發展;每壹位學生都要提高,但不必是同步的提高;每壹位學生都要合格,但不必是相同的規格。

 10. 教學目標既要?頂天?也要?立地?,既有高度又有低度。

 11. 課,可以預習預設,但不要預演。不提倡試上,反對反復試上,堅決反對在同壹個班級反復試上。

 12. 先說後教,先學後教,先練後教,請妳先摸清學生的?底細?再教。

 13. 明確開卷未必有益,拒絕沒有力量的知識,追求科學全面的發展。

 14. 教學要有苦的準備,要有辣的精神,要有甜的回味,還要防止酸的結局。

 15. 妳能看到學生嗎?妳能看清學生嗎?妳能看懂學生嗎?教學千萬不能以?我?為本。

 16. 天上不會掉餡餅,同樣天上不會掉知識。學習有捷徑,但沒有點石成金的仙境。

 17. 讓課堂煥發生命活力,讓課堂產生學生思想,讓課堂展示教學個性。

 18. 教學民主,不是替學生做主,而是讓學生做主。

 19. 教學的藝術不在於傳授本領,而在善於激勵喚醒和鼓舞。?第斯多惠

 20. 讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這裏方是長進。?朱熹

課堂教學 名人名言 精選篇

 1. 要善於套用別人的成功模式,別人的成功模式可成為壹種指引,讓妳有方向可循。

 2. 拼壹個春夏秋冬,換生命無怨無悔。

 3. 只要站起來的次數比倒下去的次數多,那就是成功。

 4. 如果咱們做與不做都會有人笑,如果做不好與做得好還會有人笑,那麽咱們索性就做得更好,來給人笑吧!

 5. 命不能爭,運能夠造,弱者認命,強者抗命,能者求命,智者造命。

 6. 困難像彈簧,妳弱它就強,妳強它就弱。

 7. 壹份信心,壹份發奮,壹份成功;十分信心,十分發奮,十分成功。

 8. 本來無望的事,大膽嘗試,往往能成功。

 9. 登高山務攻絕頂,賞 大雪 莫畏嚴寒。

 10. 愚蠢的人總是為昨日悔恨,為明天祈禱,可惜的是少了這天的發奮。

 11. 復雜的事情要簡單做,簡單的事情要認真做,認真的事情要重復做,重復的事情要創造性地做。

 12. 每壹日妳所付出的代價都比前壹日高,正因妳的性命又消短了壹天,因此每壹日妳都要更用心。

 13. 改變,從此刻開始;成功,由這天起步。

 14. 人類心靈深處,有許多沈睡的力量。喚醒這些人們從未夢想過的力量,巧妙運用,便能徹底改變生命。

 15. 有夢就去追,沒有夢想的人,靈魂是空虛的。

 16. 只有經歷地獄般的磨練,才能煉出創造天堂的力量。

 17. 環境永遠不會十全十美,消極的人受環境控制,用心的人卻控制環境。

 18. 要成功不需要什麽個性的才能,只要把妳能做的小事做得好就行了。

 19. 當今之世,舍我其誰!

 20. 成功決不鐘愛會見懶漢,而是喚醒懶漢。

課堂教學名人語錄經典篇

 1. 情感為紐帶是貫穿在整個教學過程中的,師生的情感隨著課文情感的起伏而推進延續。課堂教學因為有了情感紐帶的牽動維系,變得更富誘惑力。?李吉林

 2. 壹個具有傾聽意識和習慣的教師不會滿足於僅僅聽到了學生的言辭,他還善於傾聽言辭背後的思緒和性情欲望和需求,並加以熱情地呵護和細心地引導。?周壹貫

 3. 數學是壹種精神,壹種理性的精神。正是這種精神,激發促進鼓舞並驅使人類的思維得以運用到最完善的程度,亦正是這種精神,試圖決定性地影響人類的物質道德和社會生活;試圖回答有關人類自身存在提出的問題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經獲得知識的最深刻的和最完美的內涵。 ?克萊因《西方 文化 中的數學》

 4. 沒有壹條寓有詩意的感情的和審美的清泉,就不可能有學生的智力發展。?蘇霍姆林斯

 5. 教育 是壹個逐步發現自己無知的過程。?杜蘭特

 6. 教於幼正大光明,檢於心憂勤惕厲。?王永彬

 7. 對雙親來說, 家庭教育 首先是自我教育。?克魯普斯卡婭

 8. 所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西,都具有壹種奇特的教育力量。?蘇霍姆林斯基

 9. 數學是除了語言與音樂之外,人類心靈自由創造力的主要表達方式之壹,而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此,數學必需保持為知識,技能與文化的主要構成要素,而知識與技能是得傳授給下壹代,文化則得傳承給下壹代的。

 10. 要發展學生的情思,教師必須具有真摯的感情,教師有了真情,才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情,再以之感染學生。?田本娜

 11. 問題是數學的心臟。

 12. 教案是預案,不是結案。

 13. 先做?教書匠?,再做教育家。

 14. 不預習不上課,預習不好不上課。

 15. 雜草鏟除要趁早,孩兒教育要從小。? 諺語

 16. 只有在有良心和羞恥心的良好基礎上,人的心靈中才會產生良知。良心,就是無數次發展為體驗感受的知識,正是在它的影響下,必然會派生羞恥心責任心和事業心。?蘇霍姆林斯基

 17. 先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。?陶行知

 18. 對於大多數學生來說,長大了成為普通的人居多,因此,老師不必刻意去追求要使學生?怎麽怎麽發展?,而必須遵循人才成長規律,是小草就讓它裝飾大地,是參天大樹就讓它成棟梁之材。?門肯

 19. 每個人在受教育的過程當中,都會有段時間確信:嫉妒是愚昧的,模仿只會毀了自己;每個人的好與壞,都是自身的壹部分;縱使宇宙間充滿了好東西,不努力妳什麽也得不到;妳內在的力量是獨壹無二的,只有妳知道能做什麽,但是除非妳真的去做,否則連妳也不知道自己真的能做。?愛默森

 20. 語文實踐的綜合性,要求教師轉變教學觀念,走大語文教育之路,特別是重視開放語文資源,拓展學生的語文實踐的空間,增加實際運用語文的機會。?朱敬本

 21. 培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態度,是語文教學的重要內容,不應把它們當外在的附加任務,應該註重熏陶感染,潛移默化,把這些內容貫穿於日常的教學過程之中。?《語文課程標準》

 22. 壹個無任何特色的教師,他教育的學生不會有任何特色。?蘇霍姆林斯基

 23. 哲學家也要學數學,因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。?又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。?柏拉圖