對作文很是熟悉吧，作文壹定要做到主題集中，圍繞同壹主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。以下是我整理的五年級《漫畫老師》作文範文，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
五年級《漫畫老師》作文範文篇1
在我那像壹串音符壹樣的學習生涯中，我遇到了許許多多老師，其中讓我印象最深刻的老師是我四年級的英語老師——李老師。
李老師在壹次課上告訴我們，她28歲。她的身高在全年級的老師裏是最高的，她大概比我高兩個頭。李老師的皮膚很白，笑起來的時候臉上有兩個小酒窩，像兩朵白蓮花。李老師那雙炯炯有神的眼睛上戴著壹副金絲眼鏡，使她看起來很斯文。
李老師走起路來慢條斯理，總是不慌不忙的，即使馬上要上課了，她也會慢慢地拿起課本和翻頁筆來到教室。這不慌不忙的性格，讓她在壹次公開課上得到了老師們和領導們的贊許。那是壹個陽光明媚的早晨，我和壹個同學先領著大家讀課文，為公開課做準備。當我們讀到壹大半的時候，李老師才不慌不忙地來到教室。當同學們舉手回答問題時，她不會讓我們哄堂搶答，而是壹個壹個地請我們站起來回答。結果，這節公開課沒出任何差錯，李老師完美地上好了這節課。
李老師不僅性格上不慌不忙，她還會修多媒體。那天，我們班的多媒體又壞了，班主任老師正要打電話叫修理工。這時，李老師帶了幾件修理工具出現了。只見她拿了幾根線，往那個已經壞掉的插口壹插，多媒體響了幾聲，就被修好了。
這就是我們的李老師，全班同學都特別喜歡她。
五年級《漫畫老師》作文範文篇2
我們班的綜合實踐老師，是陳小潔老師。說陳老師溫柔，還是有壹點溫柔；說她嚴厲吧，她還是挺嚴厲。不過，我聽得最耳熟的，還是那句經常掛在她嘴邊的話——妳還得意！
說陳老師的課有趣，還是有趣的。不過，如果有同學不認真聽課，整個教室裏的空氣會馬上停止移動，連風扇也似乎在戰戰兢兢地轉著。壹次，陳老師正講得眉飛色舞，突然，陳老師的聲音嘎然而止，教室裏靜悄悄的，仿佛空氣也停止了流動。陳老師怒氣沖沖走到了壹位同學面前，我的心怦怦地跳。陳老師的眼睛裏，我看見壹團又壹團的火苗合在壹起，變成了熊熊大火。眉毛緊鎖在壹起，變成了倒“八”字，鼻子都快被氣歪了。“妳還得意！”這壹喊聲震得地動山搖，我都被嚇得呆若木雞，那個上課走神的同學壹定會被嚇得半死。
可課下的陳老師卻像個老頑童。有壹次，我和幾位同學到辦公室做事，陳老師大步流星地走過來，笑瞇瞇地對我們說：“妳們要什麽懲罰呢？”我心裏壹驚，完了，好好地飛來橫禍，如果被陳老師懲罰，那壹定會變成碎片的。“妳們要選擇壹個懲罰，這個紙團裏有很多種懲罰的方式，自己選吧。”我們忐忑不安地打開紙團，突然發現只有幾個字“哈哈！我開玩笑的。”我來來回回看了幾遍，我們被騙了！我心的中那塊石頭“呯”地壹聲落地了。“妳還得意！”陳老師哈哈大笑，我也笑得肚子疼。
陳老師，是壹個既親切有趣，又嚴厲認真的老師。
五年級《漫畫老師》作文範文篇3
課上，走到哪裏都隨手提著壹根細長的小棍子。就像孫悟空離不開金箍棒，紅孩兒離不開風火輪似的。沒錯，這也是她的武器，她在我們班是以嚴厲著稱的風雲人物。她就是我們的數學胡老師。
上數學課，胡老師正平靜地給我們講著“X，Y”那些事。突然，“啪”地壹聲壹陣巨響，安靜的課堂仿佛來了大地震。等大家回過神來，才知道壹位同學在說話，那是小棍壹下打在桌子上的聲音。接著，“安靜！”有壹陣巨響，那聲音就像打雷似的震了壹下。我們還在怔怔的時候，她又繼續面帶微笑地給我們講題。過了壹會兒，耳邊又有嗡嗡嗡的說話聲，我已經感覺到暴風雨就要來臨了。胡老師的眼睛瞪得大大的，眉毛已經擰成壹個結了，手緊握著小棍子。胡老師氣勢洶洶地向那個同學走去，用小棍子指著那個同學，我緊張得不敢睜開眼睛，誰知胡老師卻瞬間改變風格，溫柔地說：“安靜！”那個同學立刻坐好，嘴角剛想往上翹。“放學留下來學坐！”胡老師及時補刀，那個同學立刻垂頭喪氣。
胡老師正在講最後壹題。誰知，又有壹個同學壹邊玩尺子，胡老師立刻皺緊眉頭，眼睛瞪得大大的，目光鎖緊那個同學，就像要射穿那個同學壹樣，恐怖極了。她緊握的小棍子似乎隨時準備出擊。她快步走過去，用小棍子指著那個同學：“放學留下來學坐！”小棍子終於敲在桌子上，“再玩！”說完，瀟灑地回頭，繼續講課。
她就是我們非常可愛的“棍子”老師——有趣的數學老師。
五年級《漫畫老師》作文範文篇4
教我的老師有很多，可令我印象最深的，是——陳老師。
陳老師相貌平平，如果把他放在壹百個人裏面，絕對不是壹眼就能瞧得出來的。可是，他也有獨特之處——禿頭。哈哈！妳們壹定會哈哈大笑對嗎？有的同學還會在他“沙和尚”。可是，他不但不生氣，反而還很幽默地回了壹句：“誰在叫我？”這個小舉動常常讓我們笑得前俯後仰。
的確，陳老師是位很幽默的老師。記得有壹次，有壹位姓馬的同學，作文寫差了。妳猜！陳老師是不是會大發雷霆？不，他不會。雖然他很生氣，但他依然微笑的說：“從海洋來的海馬同學，這次作文寫差了點，回去好好反思。”陳老師，隨時隨地都有種幽默的神秘感，神秘感中有摻著壹絲恨鐵不成鋼的感覺：“好啦！回位吧！千萬不要讓我認為，妳是壹位活著浪費空氣，死了浪費土地的人喲！”剛說完這句話，不到0.001秒，全班哄堂大笑。妳以為這樣就完了嗎？“我可不想打人，而且我從來不打人，我只會教育人。”陳老師挑了挑眉毛道。全班的笑聲再次震耳欲聾。也許這位從海洋來的同學，會好好反思吧！因為，有壹個成語叫做“哀兵必勝”。
感謝親愛的“沙和尚”，是您沒收了我成績的低分，是您那麽幽默，是您的壹絲不茍，永遠刻在我的心頭。成長的路上需要您這樣的指明燈！
五年級《漫畫老師》作文範文篇5
王老師打扮得很年輕、時尚，壹點都看不出快奔50了。她心直口快，看見我們犯錯誤，直截了當，不留情面。
“我是不是忘了什麽？”這句話正是王老師的口頭禪。很多老師都會健忘，但這位不壹般，她達到了能讓人發瘋的程度。
這天，她壹進教室，我看神情就有不祥的預感。果然，她壹開口，全班都如巖漿壹樣沸騰起來：“今天我打開電腦，發現兩個相同名字的作文文件夾，為了保持桌面整潔，我不假思索刪了壹個。等我再次點開之後發現，保留的是未修改版，精心修改的反而被刪掉了，而且無法恢復。”得知這個爆炸性消息，我們都驚呆了，因為修改的文章是需要上傳班級公眾號的，怎麽辦？
王老師見我們壹臉死灰，忙為自己辯解：“是呀，犯了大錯之後，我連想死的心都有了。”緊接著她擠出壹絲苦笑補充道：“今晚只能麻煩大家回家把修改版文章打下來，然後發給我。記住，壹個標點都不許少啊！”全班再壹次沸騰：“王老師，我今天有補課呢！”“對啊！對啊！今晚我可不想通宵！”“王老師，害人不利己啊！”“沒錯，王老師，妳也太糊塗了吧！”空氣中彌漫著強烈的火藥味，許多同學站起來提出抗議。王老師把臉壹板：“要死壹起死！”聽完這句話，45個人都啞口無言了……
說實話，王老師是個不錯的老師，但要是能不這麽糊塗的話，估計就十全十美了。
五年級《漫畫老師》作文範文篇6
在我記憶裏，有代表著不同食品的老師。有棉花糖味的易老師；有棒棒糖味的徐老師……而我們的黃老師，她就是咖啡味的，甜甜的，苦苦的。
黃老師有著壹雙炯炯有神的大眼睛，壹頭烏黑的直發，十分喜歡穿帶毛的衣服，壹般都是“黑毛”和“白毛”。
為什麽說黃老師是“咖啡”呢？因為每次在學校遇見黃老師時，無論是在音樂課上，還是在學校的某個地方，都能看見壹杯咖啡被黃老師握在手裏，咖啡有時是拿鐵，有時是卡布奇諾……咖啡總能幫我們提神，而黃老師也壹樣。在壹次音樂課上，我們十分吵鬧，完全沒有想唱好歌的意思，黃老師便重重地拍了壹下電子琴的桌板，我們壹震，不自覺的把背打直了，把手放好了，腳也並攏了，那些打瞌睡的同學也變得清醒極了。
咖啡裏總能加壹些食物，黃老師也曾帶給我們驚喜。有壹節音樂課，黃老師帶來了壹盒炸土豆。在音樂課的尾聲，黃老師面帶微笑的說：“這節課唱得十分好，所以每人壹塊炸土豆！”我們高興極了。吃著美味的炸土豆，走出音樂教室，感覺天也變得格外晴朗。
但黃老師唯壹不像咖啡的是，咖啡的顏色是咖啡色的，而黃老師的皮膚卻很白。
這就是我們的“咖啡”老師——黃老師，黃老師的歌聲也壹樣令人愉悅，妳和我壹樣喜歡她嗎？
五年級《漫畫老師》作文範文篇7
我的輔導班老師叫李楠，我們叫她木子老師。
木子老師是個非常溫柔的老師，不到“非常”時刻，她是不會生氣的，就像壹位“冰山美人”，可如果她生氣了……
壹次，木子老師在講解題目，坐在下面的我們卻在嘰嘰喳喳地講個不停，於是，她幹脆停了下來，安靜聆聽我們“講課”。她靜靜地站著，目不轉睛地盯著我們，眼裏的冷漠把所有的同學都凍住了。昔日裏閃閃發光的大眼睛現在變得那樣冰冷，在那雙大眼睛裏，我看到了寒光，看到了雪，看到了霜，甚至看到了北極……桌椅是那樣的冰冷，就連空氣中的塵埃都凍成了冰渣，更別提我們聊天的聲音了，早已化為了壹片霧，揮之即散了。“說夠了麽？”她冷漠化為壹支支利如針尖的冰錐向我們的心臟紮了過來。我的心被壹塊冰替換了，身份裏流動的不是熱乎乎的血，而是剛從冰山裏融化的冰水。壹股寒意從脊梁蔓延上來，正要侵蝕我全部……“吱呀——”忽然，壹陣椅子的響聲傳了出來，我們和木子老師互望了壹眼，都忍不住笑出聲來。“好啦，大家安靜壹下。”見她恢復了往日溫和的微笑和聲音，大家都松了壹口氣。以後可千萬不要作了，後果承擔不起啊！冰心終於融化了，露出了原來那紅彤彤，暖乎乎的心，不再是那顆透著寒光，寒霧圍繞的那顆冰心了。
此後，這個教室裏再也沒有出現過這種北極熊進來都得結冰的情況。
五年級《漫畫老師》作文範文篇8
易老師是我們三、四年級的班主任兼語文老師。雖說姓“易”，可是她卻壹點也不容“易”。為什麽呢？且聽我慢慢道來。
易老師有壹頭長長的卷發，不論哪壹天，不論什麽日子，她的穿著總是很時尚。可能她的腳有壹點小舊傷，因此她從不走樓梯。
易老師真的很不容易。有壹回，班上有位同學在球場上踢球時哮喘發作，直躺在了操場上，是教導主任發現了他。據說，當易老師接到電話後，心臟病都差點兒沒嚇出來，後來還去醫院做了心臟血管CT檢查。不僅如此，還因為著急前往醫務室看望那位同學的情況，下樓梯太快而扭傷了本就不舒服的腳。看吧，她真的好不容易啊。
易老師的不容易不僅僅表現在關心我們學生的健康上，更是在註重我們的學習上。從壹年級開始，我的書寫就保持著壹個字：“差”！在我的記憶中，易老師不止壹次提醒我“把字寫好！”。而我呢，偶爾練習壹下寫字，也去參加過書法培訓班的學習，可沒有堅持。我的書寫可以說是“毫無長進吶”，真是枉費了易老師的壹片苦心。不僅如此，由於我們班的特殊情況，讓很多老師望而卻步；但易老師沒有放棄過班上的任何壹個人，盡力幫助每壹個同學不斷進步，即使他的成績不好，真的做到了“不拋棄不放棄”。當然，這也因此而多耗費了她不少精力。當然，我們的老師們都不容易，而她，尤其不容易。
兩年來，易老師確實很不容易。但我堅信，她這壹切的“不容易”，壹定都是為了我們最後的“容易”。謝謝您，不容易的易老師。
五年級《漫畫老師》作文範文篇9
在學校裏，常常可以看見壹位老師帶領著學生在操場上奔跑，那就是我們的體育老師。
他有壹雙大大的動漫眼睛，烏黑的眉毛彎彎地掛在眼睛上面，冷峻的臉上有壹道疤痕。他每天穿著運動服，上衣袖子上總是有黑白相間的條紋。
他的個子非常高，連進我們教室的門都要低著頭。他的身體非常健壯，每當他跑步追我們的時候就像風壹樣，“嗖”的壹聲就跑到我們前面，指揮著我們。
我們的體育老師非常有趣，有壹顆和小孩子壹樣的童心。每當有同學拿出新奇的小玩意兒，他就會湊過去，問同學拿的是什麽，怎麽玩。
我們的體育老師非常愛笑，但有時也很嚴厲。
有壹次，上體育課時下雨了，所以我們就在教室上課。我和幾個同學在看壹本非常大的百科書，體育老師立刻就被吸引了過來，趴在桌子上和我們壹起看。有壹個同學坐得離他最近，那個同學射了壹個墨囊，射到了老師旁邊的筆筒上。老師先是嚇了壹跳，然後笑著問是誰幹的。那個同學站起來結結巴巴地說是他，這時，老師張大嘴巴，大笑個不停，全班同學也都在笑。終於，老師停下了。他壹臉嚴肅，大家不知發生了什麽事，都被鎮住了。沒想到，老師是故意逗我們。見我們不笑了，老師又忍不住笑了起來。
這就是我們的體育老師，壹個非常有趣，像小孩子壹樣有好奇心的老師。
五年級《漫畫老師》作文範文篇10
在我的印象中英語老師應該都是女的，而我在四年級時遇見了我人生中的第位男英語老師——金老師。
別人去參加《最強大腦》，而金老師就可以去參加“最強大腦袋”了。這個大腦袋上長著壹頭棕色的鐵絲似的卷發，俗稱“鳥窩頭”。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻梁挺直，也是壹枚帥哥哦！
別看金老師塊頭挺大，但卻是個極其溫柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學之後，那些英語學習落後的同學，金老師總會主動讓他們留下來給他們壹對壹對輔導。經常可以看到金老師壹遍又壹遍地教同壹道題目，我看著都有點煩了，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來不批評他們。這脾氣好得讓我沒話說。
金老師還是個“放馬”大師。作業沒寫完，放妳壹馬，課文沒背出，放妳壹馬，考試考砸了，放妳壹馬。哈哈哈……金老師可真是壹個名副其實的“放馬”高手啊！雖然金老師是壹個“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄教導我們，學習不能渾水摸魚，要腳踏實地，壹步壹個腳印，才會收獲成功。
很遺憾的是金老師只教了我們壹年。離別的那天，金老師貼心的給每個同學寫了壹封信，給我們壹個暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個溫暖的老師。
這個大腦袋裏有大智慧的老師，妳們喜歡嗎？